幼兒園防疫健康活動教案兩篇

1、幼兒園防疫健康活動教案兩篇幼兒園防疫健康活動教案兩篇編寫教案要依據(jù)教學(xué)大綱和教科書。從學(xué)生實際情況出發(fā)，精心設(shè)計。xxx給大家整理了兩篇幼兒園防疫健康活動教案，希望對大家有幫助!篇一：如何戴口罩一、目標(biāo)及準(zhǔn)備活動目標(biāo)1.知道戴口罩能有效預(yù)防疾病;2.學(xué)會正確佩戴口罩方法，了解注意事項;3.有保護(hù)自己及他人健康的意識?；顒訙?zhǔn)備幼兒人手一只干凈的醫(yī)用無紡布口罩。多種不同類型的口罩集合圖片1張。還可以準(zhǔn)備手偶，在總結(jié)的時候用。二、活動過程1. 故事導(dǎo)入病毒的失敗報告：有個地方發(fā)生了嚴(yán)重的傳染病，每個人都盡量不外出，如果非得外出都戴著能防病毒的口罩。有個孩子對媽媽說戴上口罩臉熱乎乎的，很不舒服，他不喜

2、歡戴口罩。媽媽給他講了一個故事，叫做病毒的失敗報告，故事里病毒說：我已經(jīng)成功在某地感染了很多人，當(dāng)我想要往其他城市發(fā)展的時候，遇到嚴(yán)重的失敗。原因是我的勁敵：口罩。我們派了無數(shù)個病毒，要通過人的口鼻進(jìn)入人體，結(jié)果都被口罩擋在外面，只剩下幾個病毒奄奄一息，最后我們都失敗了!聽了這個故事以后，這位小朋友再也不討厭戴口罩了。你們知道是為什么嗎?對，因為佩戴口罩可以保護(hù)我們免受細(xì)菌和病毒的入侵，可以預(yù)防流行疾病。2. 討論(教師出示不同口罩集合圖片)口罩有很多種。你們知道哪一種口罩可以防病毒嗎?醫(yī)用無紡布口罩、N95型以上的口罩。你們知道在什么情況下、什么環(huán)境下需要佩戴可以防病毒的口罩嗎?在傳染病高發(fā)

3、區(qū)域、流感期間、重癥病房、醫(yī)院、人口密集場所等。小朋友知道如何正確佩戴口罩嗎?教師小結(jié)：有的小朋友說需要對折，有小朋友說要先洗干凈手。有的小朋友說請家人或老師幫忙戴。你們想自己學(xué)會如何戴口罩嗎?讓我們一起來到米逗課桌上學(xué)習(xí)正確的佩戴口罩方法吧!3. 學(xué)習(xí)佩戴口罩的方法在米逗課桌上有一位大姐姐向我們示范如何正確佩戴口罩。一共有六個步驟，你們知道第一步是什么嗎?(引導(dǎo)幼兒跟著畫面，操作戴口罩步驟)第一步是把口罩內(nèi)測對著自己，顏色淺、較粗糙的一面是里面，顏色深、較光滑的是外面，有金屬條的一端朝上;第二步將口罩向內(nèi)對折后再展開;第三步將兩邊的松緊帶掛到耳朵上;第四步用手指按壓鼻梁兩側(cè)，使口罩緊貼鼻梁;

4、第五步扶住口罩上側(cè)，用另一只手下拉口罩下側(cè)，完全蓋住口鼻;第六步正常呼吸，確?？诒峭耆采w，沒有明顯的縫隙。讓我們完整操作一遍。(討論)我們已經(jīng)學(xué)會了戴口罩的方法，有誰知道戴口罩需要注意什么呢?教師小結(jié)：戴口罩之前先要洗干凈手。最好不重復(fù)使用。如果是一次性醫(yī)用口罩，只能用一次。在一天里最多連續(xù)戴6小時。帶呼吸閥的口罩只能保護(hù)佩戴者，不能保護(hù)周圍的人。所以病人最好不戴有呼吸閥的口罩，避免傳染給周圍的人。戴過的口罩用開水燙一下消毒了，再放入指定垃圾桶，可以更好的保護(hù)他人健康。4.排列佩戴口罩過程(圍坐米逗課桌的幼兒自然成為一組)現(xiàn)在請小組成員一起合作，按照正確的順序排列戴口罩過程吧!排好以后點，課

5、桌會自動檢查是否正確。最后每位小組成員輪流向小伙伴介紹一個戴口罩步驟。三、總結(jié)出示手偶，邀請幾位幼兒回答手偶小動物的疑問，鞏固知識。小動物想知道如何正確佩戴口罩，哪位熱心的小朋友愿意告訴它呢?是不是所有的口罩都可以防病毒呢?不是的，小動物說：這樣我就分不清楚了，有誰愿意告訴我，什么口罩才可以防病毒呢?為了讓小動物們健健康康的，再邀請一位小朋友向小動物分享戴口罩需要注意什么吧!誰愿意分享一下呢?四、拓展小動物說：你們都是又聰明，又有愛心的好孩子!你想把今天學(xué)會的佩戴口罩方法向誰分享呢?篇二：如何洗手一、活動目標(biāo)1.知道認(rèn)真洗手可以有效預(yù)防疾病;2.學(xué)會科學(xué)的洗手方法;3.養(yǎng)成認(rèn)真洗手的好習(xí)慣。二

6、、活動過程01故事導(dǎo)入今天老師要講一個真實的故事，大家在聽的時候，想一想，你從這個故事中學(xué)到了什么?故事是這樣的：在非洲有一個家庭，他們的親人得了奇怪的病，不久就去世了。后來經(jīng)過醫(yī)學(xué)檢測，知道是傳染病。這導(dǎo)致所有在這位親人生病期間一起生活、過來探望，以及近距離說過話的人都需要隔離檢查。過了幾天，這個家庭的媽媽檢查出感染了這種傳染病，原來她近距離接觸過病人，手上沾了病毒，沒及時洗手，又用手揉過眼睛，病毒從她的眼睛進(jìn)入了體內(nèi)。幸好這個家庭積極配合治療，后來這位媽媽得到康復(fù)，可以與家人團(tuán)聚。大家思考一下：如果這位媽媽揉眼睛以先洗干凈手了，會不會感染上傳染病呢?感染的可能性會大大減少。如果這位媽媽當(dāng)時

7、沒洗手，還用手觸碰了她的家人，家人會不會被感染呢?答案是很危險。這類病毒在外界也可以存活一段時間，可以通過口、鼻、眼進(jìn)入人體。所以，洗手對于預(yù)防疾病，特別是預(yù)防傳染病重要嗎?非常重要。02討論小朋友知道如何正確的洗手嗎?教師小結(jié)：有的小朋友說要用洗手液或肥皂，有的說要用熱水，有的說洗完手要用干凈的毛巾擦干，有的說要用流動的水，不要在儲水池里洗。大家都說得很好。那有了這些方法以后，就可以把手上看不見的細(xì)菌都洗掉嗎?不能。讓我們跟著米逗課桌，來學(xué)習(xí)科學(xué)的洗手方法吧。03觀察通過觀察課件畫面，說說畫面中的小朋友是怎樣洗手的，學(xué)習(xí)科學(xué)的洗手方法，跟著老師一起做洗手動作。流動清水+洗手液因為流動的清水會

8、把我們洗掉的細(xì)菌都帶走。如果用盆裝好水，或者在儲水池洗手，則洗掉的細(xì)菌可能再回到手上。加洗手液或肥皂，粘在手上的細(xì)菌更容易洗掉。洗手心和指尖有的小朋友為了快點兒洗好手，只用清水沖一沖，這樣是洗不干凈的。需要搓手心和手指、指尖。洗手指縫還要雙手交叉，仔細(xì)洗手指縫。洗拇指洗了手心、指尖和指縫，手就干凈了嗎?還沒有。還需要仔細(xì)洗大拇指和關(guān)節(jié)。大拇指搓一搓，握起拳頭用另一只手包圍，搓洗關(guān)節(jié)。洗手背接著翻過來洗手背。手背怎樣洗呢?最好用一只手的手心搓另一只手背，換過來洗另一只。洗手腕還忽略了一個地方，你們知道是哪里嗎?是手腕，用手輕握，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，搓一搓。兩只手腕都要洗。最后用干凈毛巾或擦手紙擦干，我們的小手就很干凈了。04 排列洗手步驟(圍坐米逗課桌的幼兒自然成為一組)現(xiàn)在請小朋友一起在米逗課桌上來排列洗手的順序吧!小組成員共同合作。排好以后，每位成員在小組里說出一個洗手步驟。最后每兩組互相檢查，看看是否正確。三、總結(jié)我們來回顧