小學六年級科學下冊考察家鄉(xiāng)的自然水域3名師公開課優(yōu)質(zhì)教案教科版_第1頁
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文檔簡介

1、名校名 推薦7、考察家鄉(xiāng)的自然水域教學目 :科學概念：水 染主要是人 的活 引起的。 程與方法：1. 家 水 境 染和治理情況。2. 學 考察自然水域的方法。情感 度價 ：1. 增 保 家 水 境的 任感。2. 水 染 重影響人 的生 、生活。教學重點 : 家 水 境 染和治理情況。教學 點 : 學 考察自然水域的方法。教學準 :1. 教 前 地踏勘家 可供學生考察的河流、池塘或湖泊， 定地點。2. 有關家 水域狀況的 像或照片。3. 采集水 的瓶子，放大 或 微 。教學建 本 活 的開展最好是跟學?；蛘呱傧?取得 系，一起 活 ， 特 要做好安全工作，并在后 活 中做好學生考察 告的撰寫。教

2、學 程一、制 劃：1. 入：家 自然水域里的水有沒有受到 染？是什么原因造成了 染要真正了解家 的 境狀況， 就要去 地考察，考察是科學研究的一種重要方法。 一次，我 將一起到去考察家 的自然水域，地點就定在*。2. ：考察前我 做些什么呢？考察 要注意什么？ （確立考察主 ， 考察自然水域的方案，注意安全等。 ）3. 小 制 考察 劃。 劃包括 些內(nèi)容：目的、地點、 、器材、考察程序、考察內(nèi)容、人 分工、注意事 可參考教材84 面的 稿。二、 地考察：1. 學生 地考察、取 ?？疾斓攸c宜離學校 近?？疾?程 律。2. 考察 先看水域周 是什么 的 境，有沒有 水排放； 再看看水的 色怎 ，

3、水里1名校名 推薦有沒有 植物，水面有沒有 染物，最后取一瓶水 ， 回學校 行 察。3. 采回的水 一步 察。（ 1）把水 靜置一段 后，看有沒有 沉淀下來， 是什么？（ 2）用 微 水中有沒有肉眼看不 的微小生物？三、 察 ：1. 回學校后，按照教材 85 面的“我的考察 告”提示 察水 ，填寫 告。我的考察 告水域名稱地點水域周 的 境有沒有 水排到水里水中生活著什么生物水面上漂浮著什么 物水 情況 色氣味是否 水中 物其 他2. 與自然水和生活 水比 ，判斷家 的自然水域是否已被 染?如果已 染，分析原因，如果未 染， 什么?3. 學生就如何保 家 的水 境提一提建 ?？梢?學生撰寫相關的 保小 文。板 ：7、考察家 的自然水域 地考察自然水域：河流、池塘或湖泊 考察方案： 目的

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