《考前作文指導(dǎo)》PPT課件.ppt

1、考前作文指導(dǎo),作文復(fù)習(xí)研 究,沙井教學(xué)研究中心 郭真權(quán) http/:1、 由于本課件使用了比較多的超鏈接方式，只要當(dāng)鼠標(biāo)移至到有手掌的位置時(shí)才點(diǎn)擊。否則，閱讀效果不好。 2、點(diǎn)擊第一章幻燈片上的博客地址還可以直接進(jìn)入我的博客，那里可能有你需要的關(guān)于閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)的文章。,課件使用說(shuō)明,審題,構(gòu)思,命題作文,話題作文,種類,審題,擬題,結(jié)構(gòu),寫作,成文,審題要準(zhǔn)確,弄清寫作的范圍,搞懂題目的含義,找準(zhǔn)寫作的重心,時(shí)間范圍,地點(diǎn)范圍,數(shù)量范圍,人物范圍,20年后再相會(huì),回家以后,閃光的角落,我的書桌,半邊橘子故事,我和同學(xué)們,我爸爸的媽媽,我最喜歡的老師,弄清寫作的范

2、圍,在選擇寫作材料時(shí)，不能超出題目規(guī)定的寫作范圍，否則會(huì)作扣分處理。,搞懂題目的含義,深層含義,我的數(shù)字生活,他心中沒(méi)有“我”,最好玩的地方,引申意義,比喻意義,年輕的老教師,好真實(shí)的一句謊言,老師，你好象媽媽,一顆小樹苗的成長(zhǎng),生活的浪花,搞懂了題目的含義，才不會(huì)下筆千言，離題萬(wàn)里。偏題的文章在10分以下。,寫作的重心就是暗含在題目中的、需要重點(diǎn)寫作的表達(dá)才能突出中心的地方。,1.20年后再相會(huì),2.有一句話,3.一件不該發(fā)生的事,找準(zhǔn)寫作的重心,（那時(shí)以什么相會(huì)是重點(diǎn)）,（省略號(hào)中的內(nèi)容是重點(diǎn)）,(“不該”是重點(diǎn)）,3.一件不該發(fā)生的事,構(gòu)思就是確定文章的寫作思路,構(gòu) 思,運(yùn)用發(fā)散思維拓寬

3、寫作思路,運(yùn)用求同寫出人事物共同點(diǎn),運(yùn)用逆向思維寫出文章新意,發(fā)散思維,發(fā)散思維就是圍繞事物的某一點(diǎn)，從不同的方面、不同的角度、不同的層面進(jìn)行思考。,0,學(xué)科語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、化學(xué),食品 餅干、包子,事物井口、碗口、杯口 ,哲理成功者的起點(diǎn)，失敗者的終點(diǎn),牧童,草鋪橫野六七里， 笛弄晚風(fēng)三四聲。 歸來(lái)飽飯黃昏后， 不脫蓑衣臥明月。,舒適之樂(lè),情趣之樂(lè),果腹之樂(lè),悠閑之樂(lè),祖父的園子,昆蟲很多，色彩美麗,果樹很多，雨景美麗,學(xué)習(xí)勞動(dòng)，總是出錯(cuò),認(rèn)草為谷，讓爺大笑,摘瓜抓蟲，追逐嬉鬧,春天觀園，賞心悅目,賞美之樂(lè),幼稚之樂(lè),愜意之樂(lè),記一位優(yōu)秀教師,1.年輕貌美,4.教學(xué)方法好,5.教育方法好,3

4、.性格脾氣好,6.教學(xué)成績(jī)好,2.心地善良,榕樹下,榕樹下的故事演講會(huì),榕樹下的詩(shī)歌朗誦會(huì),榕樹下的下棋比賽,榕樹下的表彰會(huì),榕樹下的募捐活動(dòng),可以采用“移花接木”的寫作法,求同思維,從幾個(gè)事物中尋找出它們所具有的共同特點(diǎn)。,我們班的老師,1.都熱愛(ài)教育事業(yè),2.都關(guān)心學(xué)生生活,3.都有很好的教學(xué)方法,4.都有很好的教育方法,逆向思維就是從傳統(tǒng)思維、大眾思維的相反方向去思考問(wèn)題的一種思維方式。,思路的逆向思維,時(shí)間的逆向思維,內(nèi)容的逆向思維,鳥的天堂,去天堂,議天堂,看榕樹,再去天堂,看見天堂,惜別天堂,曲折之處,科利亞的木匣,埋木匣,找木匣,沒(méi)找到,找到了,曲折之處,老師,寫八小時(shí)以內(nèi)的老師

5、事怎么工作的,順向,逆向,寫出八小時(shí)以外老師的業(yè)余愛(ài)好和閑情逸致,良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。,書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。,一、非提示性的話題作文,話題作文種類,以“朋友”為話題寫一篇文章以“真情”為話題寫一篇文章,進(jìn)入新世紀(jì)以后，很多人事物都發(fā)生了變化，比如爸媽愛(ài)學(xué)習(xí)了、同學(xué)更樂(lè)于助人了、教師的教學(xué)方法變了.請(qǐng)以的變化為題寫一篇400字以上的文章。,二、提示性的話題作文,一、認(rèn)真閱讀提示語(yǔ) 提示語(yǔ)有兩個(gè)作用： 1、把一個(gè)抽象的概念說(shuō)得具體化、形象化，增強(qiáng)可感性。 2、幫助學(xué)生打開思路。 如：“成長(zhǎng)” 。 在試卷中的提示語(yǔ)是: “成長(zhǎng)，即向成熟的階段發(fā)展。成長(zhǎng)，可以指一切有生命的事物

6、成長(zhǎng)壯大的過(guò)程，也可以指抽象的事物變化發(fā)展的過(guò)程。成長(zhǎng)是多方面：比如身體素質(zhì)、思想道德、情感意志、學(xué)識(shí)修養(yǎng)，乃至社會(huì)體制變革、人類文明的進(jìn)步等。在寫作時(shí)，選擇一個(gè)自己最熟悉、最有把握的角度來(lái)寫了。,二、準(zhǔn)確理解話題的含義,2、對(duì)話題的理解要全面 如以“命運(yùn)”為話題，有的同學(xué)就把命運(yùn)狹義的理解為噩運(yùn)和不幸，就太片面了。,3、對(duì)話題的表達(dá)不要牽強(qiáng)附會(huì)。如以“合作”為話題，把“合作”寫成同學(xué)之間一塊兒玩耍，就欠妥。,1、正確理解意思 如“誠(chéng)信”，是誠(chéng)實(shí)守信的意思。如果理解成為忠義，講義氣，或?qū)懗芍液窭蠈?shí)、默默無(wú)聞，這就不恰當(dāng)了。,三、立意要準(zhǔn)確、深刻、新穎 立意是文章的靈魂，在審好題的前提下，立意好

7、是寫好文章的重要環(huán)節(jié)。 話題作文的立意必須在話題的范圍之內(nèi)，要從屬于話題。好的立意以概括為五個(gè)字：,1、準(zhǔn)，切題不跑題；,2、明，明確不含糊；,3、深，深刻不膚淺；,4、穩(wěn)，穩(wěn)妥不走險(xiǎn)：,5、新，新穎不俗套。,第一，化大為小 由于話題范圍很寬泛，要想使中心明確具體，就要從小切點(diǎn)入手，采用化大為小、以小見大的寫法，來(lái)突出中心。,“環(huán)境”話題可以從一棵老樹的成長(zhǎng)經(jīng)歷和它最后的悲慘遭遇來(lái)反映環(huán)境變化，也可以從一只青蛙歷盡千辛尋找它的家園，卻都無(wú)法實(shí)現(xiàn)，來(lái)反映環(huán)境污染的嚴(yán)重性。這樣用擬人化的手法，通過(guò)動(dòng)植物的自述的形式來(lái)敘寫環(huán)境，就會(huì)使立意更鮮明突出，而且新穎活潑。,第二，創(chuàng)新立意 立意的創(chuàng)新要注意思

8、維不能只走一條路，而是要從多角度，從事物的每一個(gè)方面，每一個(gè)特點(diǎn)出發(fā)，運(yùn)用發(fā)散思維、多向思維、逆向思維等多種途徑，寫出你對(duì)某一事物和某一問(wèn)題的新看法和新見解。,第三，巧用比喻引申義,比如，以“樓”為話題，可以把人類社會(huì)的發(fā)展比作一座高樓，也可以把人生比作高樓，再想到應(yīng)如何建設(shè)人生的高樓等。,又如，以“燈”為話題，可以由現(xiàn)實(shí)生活中的燈聯(lián)想引申到照亮人生之路的燈，這燈可以引申為人，或是物，或是某句話等。再如,再如，以“風(fēng)”為話題，可以由自然界的風(fēng)聯(lián)想到人類社會(huì)的風(fēng)，諸如借助學(xué)風(fēng)、勤儉風(fēng)等一些社會(huì)優(yōu)良之風(fēng)，來(lái)歌頌新時(shí)代、新人物、新風(fēng)尚；借送禮風(fēng)、追星風(fēng)等不良之風(fēng)來(lái)抨擊社會(huì)上的一些不良現(xiàn)象。,三、揚(yáng)長(zhǎng)

9、避短定文體 話題作文的要求一般都是：除外文體不限。不限文體，并不等于不要文體，而是自由選擇一種恰當(dāng)?shù)奈捏w寫作。一旦確定了要寫哪種文體，就一定要按照這類文體的寫作特點(diǎn)和要求去寫，不能寫成“四不像”文章。寫記敘文就要注意記敘文的六要素，敘述要完整、具體、生動(dòng)，；寫議論文就要觀點(diǎn)鮮明，說(shuō)理清楚透徹，能達(dá)到以理服人；寫說(shuō)明文就要寫清楚說(shuō)明對(duì)象的特征。,在具體選擇哪一種文體時(shí)，要注意兩點(diǎn)：第一，要看此話題最適合用哪種文體寫作。第二，在一個(gè)話題選擇多種文體均可的情況下，要選擇自己最擅長(zhǎng)的一種文體來(lái)寫，,。 四、巧擬作文題目 話題大于題目，話題包含題目，是整體與部分之間的關(guān)系。擬好文題要做到： 一、緊扣“話

10、題”擬題。 二、擬題的角度要小。 三、擬題要明確具體。 如以“明天”為話題，擬題為祖國(guó)的明天更美好就把一個(gè)抽象的概念變得鮮明具體可感了。 四、擬題要新穎有吸引力。 新穎的文題猶如讓人一見鐘情的因子，能調(diào)動(dòng)讀者強(qiáng)烈的閱讀興趣，給人亮出第一道風(fēng)景。,。 擬題四巧 （一）巧用修辭。如以“減負(fù)”為話題，擬題為書包減肥記，以“代溝”為話題，擬題為我想推倒這堵墻，以“水”為話題，擬題為小魚的哀求、水的自述、水和魚的對(duì)話，以“生活”為話題等。,（二）巧作引用。巧妙的借用或改用一些名言警句、詩(shī)詞佳句或流行語(yǔ)等，會(huì)讓文題顯得深刻而有哲理，含蓄而不落俗套。如以“親情”為話題，擬題為道是無(wú)情卻有情、春風(fēng)也度玉門關(guān)、

11、忠言不逆耳。,。 （三）巧設(shè)懸念 人們都有一定的好奇心，根 據(jù)這一點(diǎn)，在文題中巧妙而含蓄的設(shè)置疑點(diǎn)，巧賣關(guān)子，能調(diào)動(dòng)讀者強(qiáng)烈的閱讀興趣。如以“幸?！睘樵掝}，擬題為你為什么哭泣、一夜無(wú)眠、幸福的味道、幸福拴在老鼠的尾巴上、美麗的謊言、夾在筷子里的幸福等。,（四）巧設(shè)意境 通過(guò)描繪，創(chuàng)設(shè)一個(gè)美妙的意境，讓人如坐春風(fēng)，如臨仙境，給人以遐思，給人以美感。如以“掌聲”為話題，擬題窗外雨瀟瀟、那雨中濃濃的情喲、馨香一縷、他的掌聲，給我一個(gè)天堂等。,全文：總分總,全段：總分總,前后呼應(yīng)首尾照應(yīng)過(guò)渡銜接,段首句首括句中心句,全段：,承接式并列式因果式,五、成 文,在搞清楚了題目含義、確立了中心思想、找好了寫作材料、理清