重慶市涪陵區(qū)中峰初級(jí)中學(xué)2011-2012學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 3我的第一本書優(yōu)質(zhì)課件 人教新課標(biāo)版

1、書,我的第一本,作者簡(jiǎn)介,牛漢，原名史成漢，1923年生，山西定襄縣人。40年代開(kāi)始詩(shī)歌創(chuàng)作，是“七月詩(shī)派”的重要成員。1955年由于受胡風(fēng)事件的牽連，遭到兩年的拘捕囚禁?！拔母铩逼陂g，又被關(guān)入“牛棚”，從事強(qiáng)制性勞動(dòng)。創(chuàng)作了不少詩(shī)歌作品，其中比較著名的有華南虎悼念一棵楓樹(shù)半棵樹(shù)等。出版的詩(shī)集有彩色的生活（1951）、愛(ài)與歌（1954）、溫泉（1984）、海上蝴蝶（1985）、沉默的懸崖（1986）、牛漢詩(shī)選（1998）。 及自選集蚯蚓和羽毛等。,詩(shī)應(yīng)該有屬于自己的語(yǔ)言、情境、意象。我是老一代人，更偏重古典與現(xiàn)代溝通，強(qiáng)調(diào)詩(shī)的生命體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)生命的血肉感，沒(méi)有真實(shí)的人生就沒(méi)有我的詩(shī)。我這個(gè)人以及

2、我經(jīng)歷的一切坎坷、屈辱都無(wú)法和詩(shī)剝離。我是歷史的傷疤，活著的傷疤，我的肉體與心靈里里外外都是傷疤，每一首詩(shī)都是傷疤在訴說(shuō)。讀者如果能從我的詩(shī)中感受到歷史的疼痛，我就知足了。,牛漢論詩(shī),牛漢認(rèn)為他的詩(shī)一直是與歷史和時(shí)代血肉相連的，和他所受的痛苦不可分離。是的，他的詩(shī)最能充分發(fā)揮他的生命潛在力，最能表達(dá)他對(duì)人生對(duì)時(shí)代的感受。他的每一首詩(shī)都同他經(jīng)歷的一切坎坷、屈辱無(wú)法剝離。正如一位評(píng)論家所認(rèn)為的，他是歷史的傷疤，活著的傷疤。 做自己的主人蔡誠(chéng),1.了解第一本書的故事，感受生活的困苦和無(wú)奈。 2.把握人物性格，感受人性的友善，領(lǐng)悟文章主旨。 3.理解作品展示的苦難生活境遇，品味苦難對(duì)人生的意義。,學(xué)習(xí)

3、目標(biāo),整體感知說(shuō)故事,五分鐘默讀課文，找出把握不準(zhǔn)的詞，小組交流。,幽默:,凄慘:,奧秘:,翻來(lái)覆去:,溫厚:,有趣或可笑而意義深長(zhǎng)。,凄涼悲憤。,奧妙神秘。,一次又一次;多次重復(fù)。,溫和寬厚。,知書識(shí)禮：,有知識(shí)，懂禮貌。指人有文化教養(yǎng)。,整體感知說(shuō)故事,我來(lái)說(shuō)故事 要求：說(shuō)清時(shí)間、地點(diǎn)、人物，故事發(fā)生的過(guò)程；發(fā)音準(zhǔn)確，口齒清楚，聲音洪亮，姿態(tài)大方；語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng)，表達(dá)流暢自然。,思考：文章寫了幾個(gè)人？他們給你留下怎樣的印象？,聰明好學(xué),父親： 我： 弄不成： 喬元貞： 二黃毛：,溫和、善良、樂(lè)于助人,善良、勤奮、調(diào)皮,勇敢、帶點(diǎn)傻氣,忠厚、沒(méi)本事,本文的線索：,第一本書,父親,我,親情,喬元

4、貞,我,弄不成,友情,師生之情,第一本書,這第一本書，包含了哪些情誼？,細(xì)讀課文談發(fā)現(xiàn),“我的第一本書”僅僅指那半本課本嗎？它有何含義？,“我的第一本書”不僅僅指那半本課本，也指“我”人生的第一課。這人生的第一課，蘊(yùn)含著生活的艱辛，人間的溫情，同學(xué)的友誼和上學(xué)的樂(lè)趣。,作者是懷著怎樣的感情追憶他的“第一本書”的？,作者是懷著沉重的心情，敬重、珍愛(ài)的感情追憶“第一本書”的，感情復(fù)雜，百感交集，因?yàn)槟潜緯锷畈刂嚯y的生活和惡劣的學(xué)習(xí)條件與環(huán)境，同時(shí)也映照著那個(gè)時(shí)代人們不幸的命運(yùn)，以及在那種荒寒背景下特別可貴的一點(diǎn)樂(lè)趣和溫情。,3 、這一本書中蘊(yùn)含了太多的情感，如果讓你來(lái)品味，你能從中品出什么滋味

5、？,甜： 同學(xué)、朋友之間深厚的情誼 父子之間親密的關(guān)系 人與狗的默契和情趣 酸： 艱辛的生活，貧窮的生活環(huán)境 學(xué)習(xí)的艱難 人生際遇的差別,尋章摘句品語(yǔ)言,我的童年沒(méi)有幽默，只有從荒寒的大自然感應(yīng)到一點(diǎn)生命最初的快樂(lè)和夢(mèng)幻。,作者對(duì)童年的感覺(jué)是辛酸的，因?yàn)橥晟钍蔷狡鹊?，是艱苦而沉重的，哪有幽默可言？然而與生俱來(lái)的童年的好奇、天真和淘氣，使他們一和小動(dòng)物在一起、一回到大自然中、一玩起來(lái)，就會(huì)充滿幻想，就會(huì)什么困苦都忘卻。這就是生命最初的快樂(lè)和幻想。,我的第一本書實(shí)在應(yīng)當(dāng)寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩(shī)。人不能忘本。,枉，白白地，無(wú)價(jià)值地，無(wú)意義地。作者的第一本書，不

6、僅是求知的第一本書，更是人生的第一本書。如果這第一本書不寫出來(lái)，那么這幾十年的讀書和寫書就失去了意義，變得毫無(wú)價(jià)值，因?yàn)槟阃浟酥R(shí)的源頭和人生的起點(diǎn)，你忘記了過(guò)去，即忘本。,“雙關(guān)”的修辭?！氨尽笔侵刚n本，即“我”的第一本國(guó)語(yǔ)課本；也指人生成長(zhǎng)歷程中最初的、最有價(jià)值的奠基性的東西。作者所指的主要是后者。,這本書既是作者求知的第一本書，也是他成長(zhǎng)的第一站，是他人生的起點(diǎn)與知識(shí)的源泉。作者一生的品格由此奠基，他從此學(xué)會(huì)了同情弱者，感悟人生。,作者的第一本書為什么“值得我用崇敬的心靈去贊美”？,因?yàn)樽髡叩牡谝槐緯?，意味深長(zhǎng)。它不僅表明第一次跨進(jìn)學(xué)校大門，走進(jìn)了知識(shí)的世界，更重要的是，那第一本書里鑲嵌著父親的深情、同學(xué)的友誼、童年的樂(lè)趣和生活的苦難以及在苦難生活中抗?fàn)幍囊欢涡穆窔v程。它既是求知的第一本書，更是人生的第一本書。,作者寫他“第一本書”的不同尋常的經(jīng)歷，向我們展示了什么？,展示了上個(gè)世紀(jì)初荒涼偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村中，人們生活的艱難沉重，大多數(shù)人家?guī)缀跏窃谏娴牡拙€上掙扎；也展示了與書有關(guān)或由書引發(fā)的父子之間、同學(xué)之間的真摯情誼。,回讀靜思悟主題,從文中“我”和喬元貞結(jié)局的對(duì)比，你懂得了什么道理？,知識(shí)改變命運(yùn)！,生活是一所大學(xué)，無(wú)論其中是不幸還是喜悅，都是記憶中揮之不