形容詞副詞復(fù)習(xí)課教學(xué)案例

1、九年級(jí)英語(yǔ)語(yǔ)法復(fù)習(xí)課教學(xué)案例形容詞、副詞比較級(jí)和最高級(jí)山丹縣南關(guān)學(xué)校 吳曉紅一、整體設(shè)計(jì)思路：以任務(wù)為中心的任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)是目前交際教學(xué)思想中的一種新的發(fā)展形態(tài)。它倡導(dǎo)在做中學(xué)，在做中用的教育理念，將語(yǔ)言應(yīng)用的基本理念轉(zhuǎn)化為具有實(shí)踐意義的課堂教學(xué)方式。運(yùn)用學(xué)習(xí)任務(wù)組織教學(xué)，強(qiáng)化了語(yǔ)言實(shí)踐的過(guò)程，充分體現(xiàn)了語(yǔ)言的交際本質(zhì)。英語(yǔ)課堂上，實(shí)施任務(wù)和開(kāi)展活動(dòng)具有很大的挑戰(zhàn)性，需要在實(shí)際操作中對(duì)教材進(jìn)行重新整合，并要根據(jù)學(xué)生的環(huán)境和接受能力來(lái)開(kāi)展行之有效的任務(wù)和活動(dòng)。同時(shí)利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，幫助解決教學(xué)難題。這樣，既能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)可視的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，也能激發(fā)學(xué)生積極參與的欲望，引起學(xué)生的共鳴和興趣。

2、 在中考的準(zhǔn)備階段，語(yǔ)法復(fù)習(xí)課是老師們上的最多的課型，有的學(xué)校用一學(xué)期，甚至一年的時(shí)間來(lái)幫助學(xué)生復(fù)習(xí)語(yǔ)法?？珊屠蠋煂W(xué)生投入的時(shí)間，精力相對(duì)比，復(fù)習(xí)成效很低。教師上課滔滔不絕，講得口干舌燥， 而學(xué)生上課記筆記，死背語(yǔ)法規(guī)則，課堂氣氛沉悶，感到索然無(wú)趣。大量的機(jī)械的知識(shí)操練，使學(xué)生的語(yǔ)言能力和綜合能力得不到提高。由此，我想在語(yǔ)法復(fù)習(xí)課上，在教好英語(yǔ)語(yǔ)法的同時(shí)，也培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言能力的問(wèn)題。學(xué)生在上課之前也基本掌握了形容詞的知識(shí)，本課主要是煥發(fā)學(xué)生的思維，以小組合作的方式討論，得出結(jié)論，并在全班展示，激發(fā)學(xué)生的興趣和合作意識(shí)。二、教學(xué)背景分析1.教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)課是復(fù)習(xí)形容詞、副詞比較級(jí)和最高級(jí)的

3、用法。復(fù)習(xí)階段學(xué)生必須掌握形容詞、副詞比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成規(guī)則及其用法，尤其是比較級(jí)、最高級(jí)的幾種特殊句式。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了比較級(jí)和最高級(jí)的一些用法，這為本課題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。2.學(xué)生情況分析：本節(jié)課是語(yǔ)法復(fù)習(xí)課，九年級(jí)學(xué)生已基本掌握形容詞、形容詞的用法、形容詞比較等級(jí)的用法。但仍有理解不透徹，應(yīng)用不熟練的現(xiàn)象，知識(shí)缺乏系統(tǒng)化。三、教學(xué)目標(biāo)分析1. 知識(shí)與技能目標(biāo)：復(fù)習(xí)并掌握形容詞、副詞比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成規(guī)則;復(fù)習(xí)并掌握比較級(jí)和最高級(jí)的用法，即比較級(jí)和最高級(jí)的各種句型。 2. 過(guò)程與方法目標(biāo) 以小組討論的方式通過(guò)不同形式的練習(xí)總結(jié)比較級(jí)和最高級(jí)的用法及句型。 3. 情感與價(jià)值

4、觀目標(biāo) 通過(guò)小組討論、合作探究培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：形容詞、副詞比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成規(guī)則及用法，尤其是一些特殊句式的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：比較級(jí)和最高級(jí)的用法。1.as+adj./adv.原級(jí)+as; not so/as+adj./adv.原級(jí)+as2.adj./adv比較級(jí)+than3.比較級(jí)+and+比較級(jí)4.the+比較級(jí),the+比較級(jí)5.the+最高級(jí)+in/of6.one of+the+最高級(jí)+復(fù)數(shù)名詞+in/of這幾種結(jié)構(gòu)的應(yīng)用。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)Step 1.Leading in比較三個(gè)高矮不一的學(xué)生，三支長(zhǎng)短不一的鉛筆引出比較級(jí)和最高

5、級(jí)，然后展示兩張圖片讓學(xué)生造句。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生對(duì)本節(jié)課的授課內(nèi)容有初步的認(rèn)識(shí)。Step 2.Revision介紹形容詞、副詞的三個(gè)級(jí)別的概念，復(fù)習(xí)形容詞、副詞比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成規(guī)則。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生先了解形容詞、副詞三個(gè)級(jí)別的概念，系統(tǒng)總結(jié)比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成規(guī)則，包括規(guī)則變化和不規(guī)則變化，使學(xué)生能熟練應(yīng)用。Step 3.Groupwork.出示練習(xí)圖片，小組討論，由學(xué)生自己總結(jié)語(yǔ)法點(diǎn)。練習(xí)一1.The red coat is as_(long) as the blue one.2.The boy is not so _(interesting) as his brother.3.The m

6、ath problem is _ that one.A. not so easy as B.more easy than C.as easier as D.easy than4.This book is _ that one.A.as more difficult as B.as much difficult as C.as difficult as D.more difficult as語(yǔ)法點(diǎn)：原級(jí)的用法。as+adj./adv.原級(jí)+as; not so/as+adj./adv.原級(jí)+as.練習(xí)二1.The Summer Palace is_than Zhong Shan Park.A.

7、biger B. more big C. the biggest D. bigger2.He is _more beuutiful than I.A. too B. enough C. much D. very 3.Who gets up_, Li Lei or Wu Tong?A. early B. earliest C. earlier D. earlyer4.He is getting_and_.A.tall，tall B.tall,taller C.taller,tall D.taller,taller5.The busier he is, _ he feels.A.happiest

8、B.happy C.happier D.the happier 語(yǔ)法點(diǎn)：比較級(jí)的用法。adj./adv比較級(jí)+than；比較級(jí)+and+比較級(jí)；the+比較級(jí),the+比較級(jí)練習(xí)三1.The fifth orange is_of all.Give it to that small childA.big B.bigger C. biggest D.the biggest2.Which language is_,English, French or Japanese? A. easy B. the most easy C. the easiest D. much more easy3.Beijin

9、g is one of_ in China.A.the largest city B. the large cities C. the larger cities D. the largest cities 4.Who runs _ in your class? A. quick B. quickly C. quickest D. most quickly語(yǔ)法點(diǎn)：最高級(jí)的用法。the+最高級(jí)+in/of；one of+the+最高級(jí)+復(fù)數(shù)名詞+in/of（以上由學(xué)生總結(jié)，白板批注。）設(shè)計(jì)意圖：打破語(yǔ)法課一味地教師講解學(xué)生聽(tīng)、記，而是把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，為學(xué)生提供素材，由學(xué)生自己總結(jié)語(yǔ)法現(xiàn)象和規(guī)則

10、。一是活躍課堂氣氛，二是通過(guò)討論使學(xué)生記憶更深。同時(shí)，白板批注可以進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，傳授解題技巧，給學(xué)生以直觀印象。Step 4.Do some exercises.1.The box is too _(heavy) .I cant move it.2.Her mother is getting_(越來(lái)越胖)。3.Cindy runs as_ (quick) as Alice.4.He thinks that Bob is one of _(clever) boys that he has ever seen.5.Travelling by train is much_(comfortable)

11、than that by plane.6.Spring is _(good) season of the four seasons.7. He is stronger than any other student in the class.（同義句）He is _ student in the class.設(shè)計(jì)意圖：此練習(xí)為綜合練習(xí)，題目設(shè)置簡(jiǎn)單但具有代表性，通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步強(qiáng)化比較級(jí)、最高級(jí)的應(yīng)用。Step 5.Show some sayings.1 The sooner, the better. 越快越好。2.The more, the better. 多多益善。3.Health is be

12、tter than wealth. 健康勝于財(cái)富。4. A friend is easier lost than found. 朋友易失不易得。5.Better to do well than to say well. 說(shuō)得好不如干得好。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)既可以對(duì)本節(jié)課進(jìn)行知識(shí)小結(jié)，又拓寬學(xué)生視野，同時(shí)使學(xué)生對(duì)本節(jié)課的授課內(nèi)容留下深刻的印象，使本節(jié)課的授課達(dá)到高潮。Step 6. Homework1.復(fù)習(xí)比較級(jí)和最高級(jí)。2.查找自己喜歡的有關(guān)比較級(jí)、最高級(jí)的諺語(yǔ)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)復(fù)習(xí)和查找諺語(yǔ)，使學(xué)生對(duì)本節(jié)復(fù)習(xí)內(nèi)容有更深的理解。六、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1.評(píng)價(jià)內(nèi)容： 本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為形容詞、副詞的比較級(jí)和最高級(jí)，用一課時(shí)完成語(yǔ)法的系統(tǒng)總結(jié)與復(fù)習(xí)，時(shí)間比較緊張。因此，在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行了刪減，把重點(diǎn)放在特殊句式的應(yīng)用上。對(duì)于九年級(jí)學(xué)生，復(fù)習(xí)的內(nèi)容更要突出重點(diǎn)和考點(diǎn)。所以在練習(xí)題目的設(shè)置上嚴(yán)格把握以下原則:一是突顯知識(shí)點(diǎn)；二是難易適中，便于大部分學(xué)生接受；三是題型多樣，使學(xué)生通過(guò)練習(xí)靈活應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)。2.評(píng)價(jià)方法： 本節(jié)語(yǔ)法復(fù)習(xí)課主要是通過(guò)小組合作、探究，由學(xué)生自己尋找規(guī)律、總結(jié)語(yǔ)法點(diǎn)，然后進(jìn)行練習(xí)應(yīng)用。主要的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在：1.充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，做到全員參與；2.打破了傳統(tǒng)的語(yǔ)法課授課方式，不是由教師灌