面試應(yīng)屆生的問(wèn)題有哪些

1、面試應(yīng)屆生的問(wèn)題有哪些在很多人的觀念中， hr面試應(yīng)屆生只是一個(gè)單向面試，其實(shí)現(xiàn)在的應(yīng)屆生聰慧有想法，面試就變成了一個(gè)雙向面試。不僅僅是 hr面試應(yīng)屆生，更多的是應(yīng)屆生反過(guò)來(lái)面試 hr，從面試中得到該企業(yè)是否正規(guī)合適的信息。所以 hr在面試應(yīng)屆生的時(shí)候如何提出問(wèn)題，得到有效信息的同時(shí)，也能讓應(yīng)屆生給好評(píng)呢 ?hr要主動(dòng)問(wèn)動(dòng)之以情一、主動(dòng)打招呼顯素質(zhì)1、“你現(xiàn)在住在哪里 ?過(guò)來(lái)的路程遠(yuǎn)嗎 ?路上塞車嗎?”( 大概估算上班路程，應(yīng)屆生到職率 )2、“外面很熱 ( 冷 ) 吧?”( 大打溫情牌，用關(guān)心溫暖剛出校門的應(yīng)屆生是非常有效的 )3、“我們公司位置好找嗎 ?”( 可以大概知道該候選人是否有重視

2、面試，是否提前了解公司位置 )二、聊及家庭表關(guān)注1、“你現(xiàn)在是定居在某某市了嗎?你的父母也一起嗎?”( 居住位置，可以大概知道該應(yīng)屆生是否足夠穩(wěn)定)2、“當(dāng)時(shí)選擇這個(gè)專業(yè)，是你自己決定的還是父母決定的?”( 看出該應(yīng)屆生是否對(duì)專業(yè)和崗位具有專一性)三、關(guān)心實(shí)習(xí)明情況1、“你有什么實(shí)習(xí)經(jīng)歷 ?”( 可以看出與所招崗位的匹配度是高是低 )2、“你在實(shí)習(xí)中有獲得什么榮譽(yù)嗎 ?”( 看出該應(yīng)屆生所具備的能力 )3、“你在實(shí)習(xí)中有收獲什么經(jīng)嗎 ?”( 看出是否具備學(xué)習(xí)能力，和判斷學(xué)習(xí)能力強(qiáng)弱 )四、大學(xué)情況得真知1、“說(shuō)一說(shuō)你的大學(xué)四年”( 四年時(shí)間太長(zhǎng)，可以看出該應(yīng)屆生在總結(jié)的時(shí)候是否具備邏輯思維，也

3、可以看出 ta在大學(xué)的相關(guān)經(jīng)歷 )2、“四年中有沒有獲得什么榮譽(yù) ?”( 大學(xué)榮譽(yù)很多，不一樣的榮譽(yù)能代表不一樣的能力 )3、“四年參加過(guò)社團(tuán)嗎 ?”( 看出ta是否擁有一定的興趣愛好，擁有興趣愛好的人往往在職場(chǎng)中會(huì)更吃得開)4、“在學(xué)校有沒有擔(dān)任過(guò)某些職位 ?”( 在大學(xué)中，能擔(dān)任職位的人有著一定的領(lǐng)導(dǎo)能力和主動(dòng)表現(xiàn)性 )hr要主動(dòng)說(shuō)曉之以理一、企業(yè)信息點(diǎn)1、企業(yè)基本信息2、企業(yè)獲得的榮譽(yù)3、企業(yè)所在行業(yè)中的地位4、企業(yè)未來(lái)的發(fā)展路線二、招聘條件對(duì)于招聘條件這一板塊，要提前跟相關(guān)部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行溝通，然后根據(jù)部門負(fù)責(zé)人給出來(lái)的招聘條件進(jìn)行描述。1、崗位職能2、崗位所需能力3、與崗位要求相符合的性格三、工作內(nèi)容對(duì)于工作內(nèi)容這一板塊，要提前跟相關(guān)部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行溝通，然后根據(jù)部門負(fù)責(zé)人給出來(lái)的工作內(nèi)容進(jìn)行描述。1、員工工作內(nèi)容 : 譬如說(shuō)企業(yè)規(guī)定的每天開早會(huì)、每周星期五下午開例會(huì)等等。2、崗位工作內(nèi)容： 譬如說(shuō)美容銷售的崗位工作內(nèi)容是對(duì)客戶進(jìn)行美容套餐推薦、回答客戶的美容咨詢等等。四、能力評(píng)述這個(gè)能力評(píng)述，一般放在最后。 hr一定要在面試的過(guò)程中一邊進(jìn)行總結(jié)，對(duì)該面試應(yīng)屆生進(jìn)行優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)總結(jié)。最好