六年級上數(shù)學(xué)課件圓的認(rèn)識一北師大_第1頁
六年級上數(shù)學(xué)課件圓的認(rèn)識一北師大_第2頁
六年級上數(shù)學(xué)課件圓的認(rèn)識一北師大_第3頁
六年級上數(shù)學(xué)課件圓的認(rèn)識一北師大_第4頁
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文檔簡介

1、,圓的認(rèn)識（一）,長方形,正方形,平行四邊形,三角形,梯形,想一想，我們以前學(xué)過哪些平面圖形？,圓和以前學(xué)過的平面圖形有什么不同？,長方形,正方形,平行四邊形,三角形,梯形,圓,觀察與思考二：哪種游戲方式更公平？,你能想辦法畫一個圓嗎？,把圓規(guī)有針尖的一只腳固定在一點上作為圓心；,把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間的距離作為半徑；,讓裝有鉛筆的一只腳旋轉(zhuǎn)一周。,怎樣才能既準(zhǔn)確又方便地畫出一個圓呢？,1、圓規(guī)兩腳之間的高度要一樣。 2、畫圓的過程中圓規(guī)要稍微傾斜30度左右，使畫出的圓的線條流暢。 3、畫圓的過程中帶有針的一段，不能移動。 4、畫圓的過程中兩腳距離不能改變。,固定圓的那點叫圓心，用字母O

2、表示； 連接圓心到圓上任意一點的線段叫半徑， 用字母r表示； 通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫直徑， 用字母d表示。,o,同圓內(nèi)，半徑有無數(shù)條，長度都相等。,半徑之間有什么關(guān)系？,o,同圓內(nèi)，直徑有無數(shù)條，長度都相等。,直徑之間有什么關(guān)系？,o,同圓內(nèi)，半徑長度是直徑的一半。直徑長度是半徑的2倍。,半徑與直徑之間有什么關(guān)系？,畫一畫，想一想。,以點A為圓心畫兩個大小不同的圓。,畫三個半徑相等的圓。,圓的位置與什么有關(guān)系？ 圓的大小與什么有關(guān)系？,圓的位置由圓心確定。,圓的大小由半徑確定。,圓的半徑都是相等的,當(dāng)人圍成圓形時,火堆就是圓心,那么每個人與火堆的距離都相等,可以讓每個人都看得清楚.,

3、4dm,2.5m,1.2cm,3.6dm,4.16m,判斷題。,1.圓心決定圓的位置，半徑?jīng)Q定圓的大小。（）,2.兩端都在圓上的線段叫直徑。 （ ）,3.圓里有無數(shù)條半徑和直徑。（）,4.直徑3厘米的圓比半徑2厘米的圓大。（ ）,5.等圓的半徑都相等。 （ ）,考考我自己，學(xué)得怎么樣？,我會填,1.圓心決定了圓的( ),半徑?jīng)Q定了圓的( ). 2.同一個圓中直徑都( )半徑都( ) 3.連接()和( )任意一點的線段叫半徑. 4.圓的直徑通常用字母( )表示,圓的半徑通常用字母( )表示. 5.圓規(guī)兩腳間的距離為5厘米時,畫出的圓的半徑是( )厘米,位置,大小,相等,相等,圓心,圓上,d,r,5,選擇,1.圓的直徑有( )條 A . 一 B. 無數(shù) C. 三 2.以A點為圓心，可以畫（ ）

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