第1課《鼎湖山聽泉》課件.ppt

1、,鼎湖山聽泉,謝大光,嶺南四大名山之一，原名頂湖山，因山頂有湖而得名，后傳說軒轅皇帝 曾在此鑄過鼎，遂改為今名。也有一說，山頂天湖周圍有三峰鼎立，故取鼎湖山。鼎湖山自然風(fēng)光秀麗，現(xiàn)分為天溪、云溪、 天湖三個風(fēng)景區(qū)，其中溪景區(qū)是目前最重要的游覽區(qū)，位于風(fēng)景區(qū)北部，有飛水 譚、浴龍池、雙虹飛塹等名勝及嶺南名剎慶云寺、茶花閣、觀景臺等建筑。,走進(jìn)鼎湖山,肇慶 古剎 遐想 一泓 菩提 辟為 繁衍 拾級 童稚 楹聯(lián) 悵惘 污垢 萬籟俱寂 泠泠 淙淙,zho,ch,xi,hng,p,p,yn,gu,zh,yng,wng,li,lng,cng,給重點字注音：,sh,預(yù)習(xí)檢查,1掌握誦讀要領(lǐng)，加深對課文內(nèi)容的

2、理解； 2學(xué)習(xí)和運用從不同角度描寫景物和變換角度表現(xiàn)景物的方法； 3. 體會作者由聽泉而生悟，領(lǐng)會文中深含的哲理。,學(xué)習(xí)目標(biāo),題目中哪兩個字是關(guān)鍵？,聽泉,本文作者 著重抓住一個“泉”字來寫，用聽覺來感受，寫出了鼎湖山的獨特的美。,整體感知,提示：寒翠橋山中補山亭慶云寺（空間順序為主）,移步換景,本文是一篇游記散文，請問同學(xué)們，游記散文一般都是按照什么順序來寫的?,請概括本文作者的行蹤順序 。,移步換景,時間順序為次（黃昏晚飯后夜間）,縱橫交叉式結(jié)構(gòu),第一部分：,文章開頭交代鼎湖山的氣候有什么作用？,提示：開頭點明鼎湖山的氣候條件，是作者從想看泉發(fā)展到聽泉的重要前提，為下文的聽泉作鋪墊。,第二

3、部分：,二、文中寫亭前仰觀和殿前漫步，直接寫泉的地方并不多，這是否偏離了中心？,提示：沒有。這為后面寫 聽泉的獨特感受蓄勢。另 外突出此山名樹之多，森 林保護(hù)之好，有一定的時代意義。并且也是一個 過渡。,第三部分聽泉,一、文中寫到了哪些泉水？其特點分別是什么？ 二、作者在寫泉水時用到了哪些動詞？這樣寫你認(rèn)為好嗎？,有從草叢淌過的，從石縫間漏下的，匯于空谷的，直下陡壁的，還有繞過樹根的，拍打卵石的。,有淌過、漏下、匯于、直下、落下、繞過、拍打等,這些動詞準(zhǔn)確生動地寫出了泉水的情態(tài)。,柔曼、清脆、厚重、雄渾、輕重緩急,1、想象的具體情境： 2、感受： 3、過程：,草叢中淌過的小溪、石縫間漏下的滴泉、細(xì)流匯于空谷、泉水繞過樹根、清流拍打著卵石,本體,喻體 提琴、彈撥、倍司、銅管,一曲奇妙的交響樂聽到孕育生機，滋潤萬物，泉水是鼎湖山的靈魂。（人生哲理：歷史是生生不息的，美感是孕育生機的。）,是自我心靈凈化的過程、是一次心靈之旅,作者借聽泉要闡述什么道理？,作者從歷史觀和美學(xué)觀的高度昭示人們：歷史是生生不息的，美感是充滿生機的。,課文中有許多描寫聽泉的優(yōu)美文字， 請選擇一句作簡評。,拓展,本文作者在鼎湖山聽泉，心神猶如融于泉水之中，隨