北師大版四年級下冊數(shù)學(xué)教材分析及教學(xué)安排

1、一、學(xué)情簡析本期四年級，大部分學(xué)生能夠從已有的知識和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),獲取相關(guān)的數(shù)學(xué)知識。抽象思維能力有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識掌握較牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。但個別學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，對數(shù)學(xué)不是很感興趣，學(xué)習(xí)被動，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)不能按時完成，學(xué)習(xí)有困難，特別對應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題。還有個別學(xué)生比較聰明，但學(xué)習(xí)不勤奮，成績不理想。二、教情分析有一定的教學(xué)能力積淀，但還有太大的進(jìn)步和成長空間。所以，在接下來的時間，我會更大力度的通過實(shí)際課堂，視頻觀摩，教學(xué)期刊等進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升教學(xué)水平。平時力求做到：(一)重視創(chuàng)設(shè)生動的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境。(二)重視學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流能力的培養(yǎng)。(三)積

2、極提倡解決問題策略的多樣化。(四)重視培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和解決問題能力(五)關(guān)注學(xué)生的個體差異。努力將課堂還給學(xué)生，一改以往的固有的傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)，讓以往的枯燥的，沉悶教學(xué)課堂變得活潑，有趣而靈動。力爭讓自己的教學(xué)能力再上臺階。三、教材分析，1、教材內(nèi)容簡介本冊教材包括小數(shù)的意義和加減法、認(rèn)識三角形和四邊形、小數(shù)乘法、觀察物體、認(rèn)識方程、數(shù)據(jù)的表示和分析。(一)“數(shù)與代數(shù)”1.第一單元“小數(shù)的意義和加減法”。在三年級下冊學(xué)習(xí)“元、角、分和小數(shù)”的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展對小數(shù)的認(rèn)識，把小數(shù)和分?jǐn)?shù)初步聯(lián)系起來，進(jìn)一步了解小數(shù)的意義。結(jié)合具體情景，學(xué)習(xí)小數(shù)加減法和加減混合運(yùn)算，運(yùn)用小數(shù)加減法解決日

3、常生活中的一些問題，感受小數(shù)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系2.第三單元“小數(shù)乘法”。結(jié)合具體情景，使學(xué)生了解小數(shù)乘法的意義，經(jīng)歷探索小數(shù)乘法計(jì)算方法的過程，掌握小數(shù)乘法的計(jì)算方法，運(yùn)用小數(shù)乘法解決生活中的簡單問題。 4.第五單元“認(rèn)識方程”。結(jié)合生活情景，使學(xué)生初步了解可以用字母表示數(shù);通過直觀教具，初步了解方程;通過游戲活動，初步了解等式性質(zhì)，并能用等式性質(zhì)解簡單的方程。(二)“空間與圖形”1.第二單元“認(rèn)識三角形和四邊形”。通過分類活動，梳理已學(xué)過的一些圖形;通過對三角形分類，了解各類三角形的特點(diǎn);通過操作，探索并發(fā)現(xiàn)三角形三個角的度數(shù)和等于180度，三角形任意兩邊的和大于第三邊;進(jìn)一步認(rèn)識平行四邊

4、形，了解梯形的特征;會運(yùn)用學(xué)過的圖形設(shè)計(jì)一些簡單的圖案。2.第四單元“觀察物體”。能辨認(rèn)從高低、遠(yuǎn)近不同觀察點(diǎn)拍攝到的圖片及其先后順序;通過實(shí)際觀察，使學(xué)生體會到同一景物在不同的位置，看到的畫面不同;能辨認(rèn)從不同位置拍攝的圖片及其先后順序。(三)“統(tǒng)計(jì)與概率”第六單元“數(shù)據(jù)的表示和分析”。認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的折現(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)，能解決接單的實(shí)際問題。(四)“綜合應(yīng)用”本冊教材在每一單元的教學(xué)內(nèi)容中，配有題材具有現(xiàn)實(shí)性、趣味性呈現(xiàn)形式多樣化的應(yīng)用問題和實(shí)踐活動。除此之外，還安排了“密鋪”“奧運(yùn)中的數(shù)學(xué)”“優(yōu)化”等專題活動，讓學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題。(

5、五)整理與復(fù)習(xí)包括整理與復(fù)習(xí)、總復(fù)習(xí)2、教學(xué)目的與要求(1)認(rèn)識小數(shù)意義，會比較小數(shù)大小，會進(jìn)行小數(shù)加減法運(yùn)算。(2)認(rèn)識三角形按邊分類。三角形內(nèi)角和。三角形邊的關(guān)系。(3)掌握小數(shù)乘法的運(yùn)算方法，會計(jì)算小數(shù)乘法，會解決一些簡單的實(shí)際問題。(4)認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的折現(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，用統(tǒng)計(jì)圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)。認(rèn)識平均數(shù)，能用自己的語言解釋其實(shí)際意義。(5)認(rèn)識方程，會解方程，能用方程解決一些實(shí)際問題。3、教學(xué)重難點(diǎn)(1)掌握小數(shù)加減法計(jì)算方法。(2)三角形內(nèi)角和的推導(dǎo)。(3)小數(shù)乘法的計(jì)算方法及運(yùn)用。(4)解方程及用方程解決一些實(shí)際問題四、本學(xué)期教學(xué)措施。1、了解學(xué)生原來的學(xué)習(xí)情況，從實(shí)際出發(fā)

6、，讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,多鼓勵學(xué)生,提高學(xué)生學(xué)習(xí)。2、多利用課余時間，給其進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，釋疑解難，充分發(fā)揮班干的帶頭作用,以優(yōu)扶差。3、密切與其家長聯(lián)系，共同配合督促好他們的學(xué)習(xí)。4、對學(xué)有余力的學(xué)生在掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高、拓展。在教學(xué)中，結(jié)合課后練習(xí)的一些帶思考性的題目，引導(dǎo)學(xué)生啟動思維思考問題，獨(dú)立解決問題，掌握科學(xué)、靈活的方法。5.深入鉆研教材，精心計(jì)劃教案，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。五、學(xué)時安排周 次日期教學(xué)內(nèi)容第一周2.13-2.17始業(yè)教育第一單元小數(shù)的意義和加減法：小數(shù)的意義（一）小數(shù)的意義（二）機(jī)動第二周2.20-2.24小數(shù)的意義（三）機(jī)動比大?。?/p>

7、小數(shù)的大小比較）買菜（小數(shù)的不進(jìn)位加法和不退位減法）第三周2.27-3.3比身高（小數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法）機(jī)動機(jī)動歌手大賽（小數(shù)的加減混合運(yùn)算）機(jī)動第四周3.6-3.10練習(xí)一機(jī)動機(jī)動機(jī)動第五周3.13-3.17第二單元認(rèn)識三角形和四邊形：圖形分類（對學(xué)過的圖形進(jìn)行分類）三角形分類探索發(fā)現(xiàn)：三角形內(nèi)角和探索發(fā)現(xiàn)：三角形的關(guān)系第六周3.20-3.24機(jī)動四邊形分類練習(xí)（二）機(jī)動第七周3.27-3.31機(jī)動第三單元 小數(shù)乘法：買文具（小數(shù)乘整數(shù)）小數(shù)點(diǎn)搬家機(jī)動第八周4.20-4.24街心廣場機(jī)動包裝（小數(shù)乘法的豎式計(jì)算(一)蠶絲（小數(shù)乘法的豎式計(jì)算(二)第九周4.1-4.7機(jī)動4.2-4.3（休）機(jī)動手拉手（小數(shù)加、減、乘混合運(yùn)算）第十周4.10-4.14機(jī)動練習(xí)三機(jī)動機(jī)動第十一周4.17-4.21第四單元觀察物體：看一看（從不同位置觀察立體圖形）我說你塔（按指令搭出立體圖形）搭一搭（還原立體圖形）練習(xí)四第十二周4.24-4.28機(jī)動機(jī)動第五單元認(rèn)識方程：字母表示數(shù)機(jī)動第十三周5.1-5.5休等量關(guān)系（找等量關(guān)系）方程（認(rèn)識方程）解方程（一）第十四周5.8-5.12解方程（二）猜數(shù)游戲（進(jìn)一步體會等量關(guān)系）練習(xí)五機(jī)動第十五周5.15-5.19機(jī)動數(shù)學(xué)好玩：密鋪奧運(yùn)中的數(shù)學(xué)優(yōu)化第十六周5.22-5.26機(jī)動機(jī)動第六單元數(shù)據(jù)的表示和分析