2019三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元13花鐘課件1新人教版.ppt

1、花 鐘,會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字，能正確讀寫“芬芳”等詞語(yǔ)。,學(xué)習(xí)目標(biāo),1,2,3,4,正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。能結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)，體會(huì)語(yǔ)言。,理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。,通過(guò)對(duì)課文的理解和感悟，激發(fā)對(duì)自然萬(wàn)物的觀察興趣，培養(yǎng)留心觀察、認(rèn)真思考的習(xí)慣。,知識(shí)鏈接,林奈,是瑞典一位著名的植物學(xué)家，他經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期觀察和研究，發(fā)現(xiàn)各種植物開(kāi)花都有一定的時(shí)間，它們的開(kāi)閉具有波動(dòng)性。 他把46種具有波動(dòng)習(xí)性的植物分為三組：一組是大氣花，它們的開(kāi)放和閉合隨大氣條件而變化；一組是熱帶花，它們隨光照的長(zhǎng)短而變化；還有一組花是定時(shí)開(kāi)放與閉合，不受晝夜長(zhǎng)短的影響。 林

2、奈將第三組的花栽培在花盆里，然后按開(kāi)花的早晚順序擺在自己的書(shū)桌上，成為富有自然情趣的“花鐘”。,花鐘分二種形式：一種是以植物開(kāi)花的時(shí)間不同，而將其組成一個(gè)報(bào)道時(shí)間的時(shí)鐘；另一種是將花卉組成鐘盤，報(bào)道時(shí)間，又稱園藝鐘。,花鐘是日內(nèi)瓦的象征，是日內(nèi)瓦著名景點(diǎn)。直徑5米，各個(gè)季節(jié)裝點(diǎn)不同的花，大約有6500盆。,會(huì)認(rèn)的字,生字學(xué)習(xí),會(huì)寫的字,多音字,斗,du:斗牛 爭(zhēng)奇斗艷 du:斗膽 氣沖斗牛,強(qiáng),qin:強(qiáng)壯 強(qiáng)身健體 qin:勉強(qiáng),爭(zhēng)奇斗艷,強(qiáng)身健體,形近字,斗（du）斗牛 爭(zhēng)奇斗艷 頭（tu）頭等 三天兩頭,燥（zo）燥熱 口干舌燥 躁（zo）煩躁 不驕不躁,口干舌燥,煩躁,壽（shu）壽命

3、 長(zhǎng)壽面 奉（fn）奉獻(xiàn) 無(wú)可奉告,示（sh） 告示 顯示 宗（zn）萬(wàn)變不離其宗,長(zhǎng)壽面,無(wú)可奉告,告示,詞語(yǔ)學(xué)習(xí),爭(zhēng)奇斗艷：競(jìng)相展示形貌、色彩的奇異、艷麗，以比高下。 造句：百花盛開(kāi)，爭(zhēng)奇斗艷。 芬芳迷人：形容氣味很好聞，很誘人，使人舒服著迷。 造句：草地上盛開(kāi)了一朵朵艷麗的芬芳迷人的花。 蘇醒：昏迷后醒來(lái)。 造句：傷員已從昏迷中蘇醒。,詞語(yǔ)理解,嬌嫩：柔嫩。 造句：這是一朵嬌嫩的鮮花，需要好好呵護(hù)。 曇花一現(xiàn)：曇花開(kāi)放后很快就凋謝，比喻稀有的事物或顯赫一時(shí)的人物出現(xiàn)不久就消逝。 造句：流星的光芒只是曇花一現(xiàn)，只有太陽(yáng)的光輝才是永恒的。 干燥：沒(méi)有水分或水分很少。 造句：沙漠地帶氣候很干燥

4、。,灼傷：因火灼、電、腐蝕劑或放射線的作用而造成的身體損傷。 造句：翻過(guò)身去，不然你的后背要被陽(yáng)光灼傷的。 淡雅：素凈雅致；素淡典雅。 造句：看著她天真爛漫的笑顏,仿佛淡雅的梔子花開(kāi)。 吻合：完全符合。 造句：雙方意見(jiàn)吻合，可以開(kāi)始了。,近義詞,嬌嫩（柔嫩） 灼傷（燒傷） 綻開(kāi)（綻放） 淡雅（素雅） 吻合（符合）,反義詞,嬌嫩（強(qiáng)健） 淡雅（艷麗） 干燥（濕潤(rùn)） 爭(zhēng)奇斗艷（平淡無(wú)奇） 曇花一現(xiàn)（萬(wàn)古長(zhǎng)青）,課文朗讀,點(diǎn)擊以下圖標(biāo)即可播放,1.自讀課文，同學(xué)之間交流一下，說(shuō)說(shuō)什么是花鐘？為什么花可以做鐘？找出文中相關(guān)語(yǔ)句讀一讀。,整體感知,一位植物學(xué)家曾有意把不同時(shí)間開(kāi)放的花種在一起，把花圃修建

5、得像鐘面一樣，組成花的“時(shí)鐘”。這些花在二十四小時(shí)內(nèi)依次開(kāi)放。你只要看什么花剛剛開(kāi)放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘。 一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。,2.有感情地朗讀課文，你覺(jué)得這是一座怎樣的時(shí)鐘呢？,美妙,神奇,爭(zhēng)奇斗艷,課文解讀,1.同學(xué)合作，自讀課文，看看美麗的花鐘上到底有哪些花？這些花分別是在什么時(shí)間開(kāi)放的呢？,凌晨四點(diǎn) 牽?；?五點(diǎn)左右 薔薇花,七點(diǎn) 睡蓮,中午十二點(diǎn)左右 午時(shí)花,下午三點(diǎn) 萬(wàn)壽菊,傍晚六點(diǎn) 煙草花,晚上七點(diǎn)左右 月光花,晚上八點(diǎn)左右 夜來(lái)香,晚上九點(diǎn)左右 曇花一現(xiàn),2.作者是如何描寫這些花的開(kāi)放的？找出相關(guān)句子讀一讀，和下面的句子相比較，你更喜歡哪種表達(dá)？說(shuō)說(shuō)你的感受

6、。,凌晨四點(diǎn)，牽牛花開(kāi)了；五點(diǎn)左右，薔薇開(kāi)了；七點(diǎn)，睡蓮開(kāi)了；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開(kāi)了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊開(kāi)了；傍晚六點(diǎn)，煙草花開(kāi)了；月光花在七點(diǎn)左右開(kāi)花；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)左右開(kāi)花；曇花卻在九點(diǎn)左右開(kāi)放,凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇展開(kāi)了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開(kāi)花了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放；傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點(diǎn)左右舒展開(kāi)自己的花瓣；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn),原文的表述更優(yōu)美而生動(dòng)形象。 作者在介紹不同的花在不同時(shí)間開(kāi)放時(shí)，運(yùn)用了擬人的修辭手法。,“吹起了紫色的小喇叭”“在暮色中蘇醒”等詞語(yǔ)將花

7、兒們擬人化，生動(dòng)形象地寫出了花開(kāi)時(shí)的艷麗與美好，表現(xiàn)出了各種花開(kāi)時(shí)的色彩、大小、形態(tài)等特色。如“含笑一現(xiàn)”將曇花開(kāi)花時(shí)間短的特征形象地表達(dá)了出來(lái)，把花朵陸續(xù)開(kāi)放寫得豐富而有變化，同時(shí)照應(yīng)了文章開(kāi)篇“爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人”八個(gè)字。 相比之下，“開(kāi)了”的句式就顯得單調(diào)且無(wú)趣，無(wú)法使人如臨其境，深刻感受花開(kāi)時(shí)的美麗，感情色彩也不夠濃厚。,3.為什么不同的花開(kāi)放的時(shí)間不同呢？找出文中相關(guān)句子，說(shuō)說(shuō)你的看法。,植物開(kāi)花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有密切關(guān)系，也有的與昆蟲(chóng)活動(dòng)有關(guān)。 比如曇花之所以只“一現(xiàn)”，原因就在于不論是高溫的白天，還是低溫的深夜，對(duì)于曇花嬌嫩的花瓣開(kāi)說(shuō)，都不適宜開(kāi)花。而晚上九點(diǎn)左右的溫度

8、和濕度正好，才會(huì)有了這個(gè)時(shí)候短短的曇花一現(xiàn)。花兒各自的特性不同，受周圍條件的影響，它們會(huì)在各自適應(yīng)的時(shí)間段開(kāi)放。,4.除了曇花，你還知道哪些花的開(kāi)放是受什么條件影響嗎？,牽?；?早晨的空氣濕潤(rùn)，陽(yáng)光柔和，對(duì)牽?；ㄗ顬檫m宜，這時(shí)牽?；ɑò甑纳媳砥ぜ?xì)胞比下表皮細(xì)胞生長(zhǎng)得快，于是花瓣向外彎曲，這樣，花就開(kāi)了。到了中午，陽(yáng)光強(qiáng)烈、空氣干燥，嬌嫩的牽牛花花朵因缺少水分只好萎謝了。,睡蓮,早晨，初升的太陽(yáng)把睡蓮從睡夢(mèng)中喚醒，花的外側(cè)受陽(yáng)光照射，生長(zhǎng)變慢，內(nèi)側(cè)背陽(yáng)，卻迅速舒展伸長(zhǎng)，于是花兒綻開(kāi)了。中午花怒放時(shí)，花瓣展開(kāi)成一個(gè)大圓盤，花瓣受光照面正好與早晨相反，花的內(nèi)側(cè)受到陽(yáng)光照射，生長(zhǎng)變慢，外側(cè)背陽(yáng)，迅速伸

9、展，并超越了內(nèi)側(cè)，于是花就慢慢地閉合起來(lái)。,5.讀一讀第三自然段，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“你只要看看什么花剛剛開(kāi)放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘”這句話的理解。,根據(jù)花朵的開(kāi)放習(xí)性來(lái)判斷時(shí)間確實(shí)是一個(gè)很有趣的發(fā)現(xiàn)，但事實(shí)上，在現(xiàn)實(shí)生活中，由于天氣、環(huán)境、季節(jié)等等因素的影響，花兒的開(kāi)放時(shí)間會(huì)或早或遲。,比如同樣是桃花，在山上和山下的開(kāi)放時(shí)間就會(huì)產(chǎn)生差別。氣候在變化，周圍環(huán)境在變化，花兒們的開(kāi)放時(shí)間也沒(méi)有那么確切了。因此作者才用了 “剛剛”“大致”二詞，我們可以根據(jù)花開(kāi)的估計(jì)時(shí)間而非判定，可見(jiàn)作者表達(dá)之嚴(yán)謹(jǐn)。,6.回顧全文，你能說(shuō)說(shuō)你對(duì)這座能以花估時(shí)的“鐘”的理解嗎？植物學(xué)家又是如何能夠發(fā)現(xiàn)這一奇妙的現(xiàn)象的？,“鐘”指的

10、是大多數(shù)植物都在遵循的一種內(nèi)在的節(jié)律，可以稱為我們所說(shuō)的“生物鐘”，它在很大程度上支配著植物的呼吸、光合作用、生長(zhǎng)速度等種種周期性運(yùn)動(dòng)。這座由花組成的“花鐘”事實(shí)上也是生物特性的規(guī)律性發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新組成。,作者在開(kāi)篇就說(shuō)到“要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)”，可見(jiàn)正是因?yàn)橹参飳W(xué)家用心觀察、留心發(fā)現(xiàn)，他才能夠發(fā)現(xiàn)花兒開(kāi)放的不同時(shí)間的不同規(guī)律，才有了我們所看到的奇妙的“花鐘”。從文中也可以體會(huì)到作者對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。,1.漢語(yǔ)具有表意的豐富性。 表達(dá)同一個(gè)意思，往往有不少同義詞或不同的句式可供選用，可以適當(dāng)變換句式。例如第一自然段中描寫花兒盛開(kāi)選用了擬人的修辭手法，如果全換成“午時(shí)花開(kāi)花了”“夜來(lái)香在晚上

11、八點(diǎn)開(kāi)花”這樣的方式，表達(dá)則單調(diào)、干巴、無(wú)趣。,寫法借鑒,2.說(shuō)明中使用表意模糊的詞語(yǔ)體現(xiàn)行文的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性。 表意較模糊的詞語(yǔ)，如“左右、往往、大致”等，使用這些詞語(yǔ)也是一種準(zhǔn)確的表達(dá)，是對(duì)客觀事物真實(shí)狀況的準(zhǔn)確反映。文中無(wú)論是開(kāi)花時(shí)間表，還是原因的分析，都在一定范圍內(nèi)、有一定的條件限制。把話說(shuō)死，看似肯定，反而不科學(xué)了。,1.描寫花木景美的成語(yǔ)。 爭(zhēng)奇斗艷 柳煙花霧 姹紫嫣紅 桃紅柳綠 水木清華 千巖競(jìng)秀,拓展延伸,2.描寫花的詩(shī)句。 桃之夭夭，灼灼其華。 詩(shī)經(jīng)周南桃夭 沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。 釋志南絕句 唯有牡丹真國(guó)色，花開(kāi)時(shí)節(jié)動(dòng)京城。 劉禹錫賞牡丹,花的海洋，花的世界，真是

12、奇妙無(wú)窮。通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，我們知道了不同的花開(kāi)放時(shí)間是不同的，不同的植物開(kāi)花時(shí)間與溫度、濕度、光照、昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間等密切相關(guān)。 正是因?yàn)樯朴诹粜挠^察身邊的事物，認(rèn)真思考，植物學(xué)家才突發(fā)奇想修建了“花鐘”，在日常生活中，只要我們也做生活的有心人，就一定會(huì)有許多發(fā)現(xiàn)。,課堂小結(jié),花鐘,結(jié)構(gòu)圖示,觀察發(fā)現(xiàn)：一天之內(nèi)，不同的花 開(kāi)放的時(shí)間是不同的,揭示原因：植物開(kāi)花的時(shí)間，與 溫度、濕度、光照和 昆蟲(chóng)活動(dòng)時(shí)間等有密 切關(guān)系,有趣應(yīng)用：將各種花組成“花 鐘”，以花估時(shí),留心觀察 熱愛(ài)生活,當(dāng)堂測(cè)試,作者筆下的花，各有各的長(zhǎng)相，各有各的姿態(tài)，各有各的性情。再次有感情地讀一讀相關(guān)句子，請(qǐng)你也試著用不同的句式來(lái)表達(dá)同一種意思，讓句子更生動(dòng)、有趣，更吸引人吧！,春天來(lái)了，草兒妹妹醒了，柳樹(shù)姑娘醒