八年級地理下冊7.1日本教案2中圖版精編版

1、名校名 推薦日本教學(xué)基本信息課題日本課型新授課課時安排2年級八年級下冊教 學(xué) 目 標(biāo)在本課學(xué)習(xí)結(jié)束時，學(xué)生能夠：1運用地圖和其它資料，結(jié)合日本自然條件特點，分析日本發(fā)展經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢和劣勢，了解日本的經(jīng)濟(jì)特點。2舉例說出日本與其它國家在經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、文化等方面的聯(lián)系。3根據(jù)資料說出日本的民族、宗教、語言及文化特點。教學(xué)重難點了解日本的經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點和日本的文化特色。教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 活 動設(shè)計意圖明確目標(biāo)1運用地圖和其它資料， 結(jié)合日本自然條件特點，培養(yǎng)學(xué)生用地理分析日本發(fā)展經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢和劣勢，了解日本的經(jīng)的方法分析某個濟(jì)特點。地區(qū)的地理自然2舉例說出日本與其它國家在經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、文化環(huán)境特征

2、等方面的聯(lián)系。3根據(jù)資料說出日本的民族、宗教、語言及文化特點。新課導(dǎo)入運用多媒體創(chuàng)設(shè)情境： 播放有關(guān)日本人文的圖片，導(dǎo)入新課，激發(fā)如：動漫圖片、汽車和日本的飲食文化。學(xué)生的求知欲預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)觀察這些圖片，說說你說了解的日本，你看過日培養(yǎng)自學(xué)能力本的動漫嗎？吃過日本的壽司嗎？用過哪些日本的品牌？你對日本的發(fā)展有哪些認(rèn)識？互動探究探究一：亞洲的發(fā)達(dá)國家出示圖片，為學(xué)生展現(xiàn)日本的農(nóng)業(yè)發(fā)展，繼而分1名校名 推薦析日本的農(nóng)業(yè)發(fā)展特色。學(xué)生小組探究，教師指導(dǎo)：日本人口多，耕地少，人口以小規(guī)模化集約化經(jīng)營為主。主要農(nóng)作物有水稻、蔬菜、水果、花卉等。關(guān)東平原是日本的主要農(nóng)業(yè)區(qū)。自學(xué)探究，閱讀教材相關(guān)部分，歸納農(nóng)業(yè)

3、特點。教師列表總結(jié)：分別從耕地特征、勞動力、側(cè)重方向、機(jī)械化、 生產(chǎn)技術(shù)水平和主要農(nóng)作品分析。通過讀圖、識圖、討論等教學(xué)形式，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)，讀圖，思考說說日本有哪些著名的漁場？成為學(xué)習(xí)真正的主人。教師指導(dǎo) : 日本是一個沿海的島國，有世界聞名的北海道漁場，魚類資源豐富。（二）日本的工業(yè)出示本田汽車等圖片，了解日本的經(jīng)濟(jì)2010 年，日本國內(nèi)生產(chǎn)總值約為5.4 萬億美元，居世界第三位，是亞洲的發(fā)達(dá)國家。2名校名 推薦出示圖表和地圖， 讀圖分析 日本主要工業(yè)原料進(jìn)口量占原料需求總量的所占百分比?；卮鹣铝袉栴}。 想一想， 日本為什么要大量進(jìn)口能源和礦產(chǎn)？ 讀圖，看一看，日本進(jìn)口的鐵礦石、石

4、油、煤炭主要來自哪些國家和地區(qū)？學(xué)生小組探究，回答問題。教師指導(dǎo)： 1. 日本是島國，礦產(chǎn)資源匱乏。2. 主要來自于世界上的發(fā)展中國家。讀圖，探討日本的工業(yè)產(chǎn)品大量出口，所需要的燃料和原料需要大量進(jìn)口，你認(rèn)為日本的工業(yè)應(yīng)該主要分布在沿海還是內(nèi)陸？為什么？教師點撥：日本的工業(yè)主要集中在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸，形成了世界著名的太平洋沿岸工作帶。閱讀教材相關(guān)正文部分和地圖， 填寫下列表格歸納日本工業(yè)特點。通過小組探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生合作交流能利用圖表對學(xué)生進(jìn)行大量的啟發(fā)和引導(dǎo)，使學(xué)生通過讀圖自主探討問題，使學(xué)生形成獨立思考自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。3名校名 推薦教師指導(dǎo)：日本的工業(yè)高度發(fā)達(dá)，技術(shù)密集節(jié)

5、能節(jié)材工業(yè)部門以電子、汽車、鋼鐵為主，工業(yè)的產(chǎn)品競爭力強(qiáng)， 工業(yè)主要集中分布在太平洋沿岸。日本的對外貿(mào)易主要面向美國、中國和韓國等，交通便利，形成了日本的三大城市群，以東京為中心的首都城市群，以大阪和神戶為中心的關(guān)西城市群，以名古屋為中心的名古屋城市群。小結(jié)：日本發(fā)展經(jīng)濟(jì)的條件1. 資源條件優(yōu)：海洋資源、森林資源、水力資源較豐富。劣：工業(yè)原料和燃料缺乏，主要依靠進(jìn)口。2. 人力資源條件：人口眾多，勞動力豐富。3. 交通條件：多優(yōu)良港灣，海上運輸發(fā)達(dá)。4. 科技條件： 積極引進(jìn)先進(jìn)科技和管理經(jīng)驗， 科技力量雄厚。5. 市場條件：積極開拓國際市場。探究二 : 深受外來文化的影響出示大量圖片，為同學(xué)

6、們展示日本傳統(tǒng)的文化4名校名 推薦總結(jié)日本的文化特點。日本的六藝： 茶道花道劍道柔道空手道合氣道六藝、相撲、和服、壽司是日本主要民族大和族的瑰寶。展示日本的建筑等，總結(jié)：在近現(xiàn)代，日本的文化又受到歐美文化的廣泛影響。學(xué)以致用1. 某考察團(tuán)到日本考察工業(yè)時, 感受到其技術(shù)優(yōu)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能勢 , 但同時也發(fā)現(xiàn)其工業(yè)發(fā)展的劣勢。 日本工業(yè)發(fā)力展的不利條件是 ()A. 有豐富的勞動力資源 B. 地域狹小 , 資源貧乏C. 島國海岸線曲折D. 火山、地震的威脅大2、 日本進(jìn)口的石油最主要來自于()A 、西亞海灣地區(qū)B 、東南亞C、中國 D 、非洲3日本最大的城市是（）A神戶 B 橫濱 C東京D 京都4關(guān)

7、于日本農(nóng)業(yè)特征的說法，正確的是（）A農(nóng)業(yè)勞動力充足B耕地面積大，重視發(fā)展高度機(jī)械化C以生產(chǎn)小麥為主D精耕細(xì)作，科技含量高5日本交通運輸業(yè)發(fā)達(dá)，已形成以 _為主，海、陸、空密切結(jié)合的現(xiàn)代化交通運輸體系（）A海運 B 空運 C 鐵路D公路6讀右圖， 日本工業(yè)集中分布在圖中所示的陰影地區(qū)，主要是因為該地區(qū)（）5名校名 推薦 勞動力素質(zhì)較高 便于排放污染物 多優(yōu)良港灣 原料、燃料主要依靠進(jìn)口，產(chǎn)品大量出口ABCD過渡教學(xué)日本的文化和我國有著很多的相像之處，當(dāng)然也讓學(xué)生對日本進(jìn)受到了西方文化的影響，日本是我國的近鄰，希一步認(rèn)識望同學(xué)們有機(jī)會去日本，近距離感受日本，感受中華文化對其的影響。延伸教學(xué)任何區(qū)域的學(xué)習(xí)，都需要從自然地理和人文地理使學(xué)生對日本有方面入手，自然地理、人文地理又有著密切的聯(lián)進(jìn)一步的認(rèn)識系，日本是一個島國，面積狹小，但經(jīng)濟(jì)很強(qiáng)大，希望同學(xué)們搜集資料進(jìn)一步了解日本的情況。作業(yè)布置1. 完成本節(jié)課的同步練習(xí)。2. 預(yù)習(xí)下節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案中的探究案。板 書 設(shè) 計6名校名 推薦教 學(xué) 反 思教學(xué)中主要運用了多媒體教學(xué)設(shè)備，以圖片