垃圾分類教案

1、垃圾分類教案一、教學課題：垃圾分類，生活的需要二、教學目標：1.讓學生懂得“垃圾分類”的意義；2.懂得“垃圾分類”的常識；3.讓學生學會并在今后養(yǎng)成“垃圾分類”的好習慣。三、教學準備：1.準備好畫筆和紙；2.準備好繪有紙盒、塑料瓶、香蕉（皮）、廢棄電池、樹葉、舊報的卡紙，同時準備好“可回收”和“不可回收”的卡片；（如上次環(huán)教一樣）3.準備必須的視頻錄像。四、教學方法：1.首先，是讓學生動手繪制“可回收”和“不可回收”兩個標志的大體模板，有認真畫的并且畫得比較像的有獎勵哦。2.其次，通過垃圾分類小游戲，讓學生們對垃圾分類知識有一定的了解。讓學生學習到更多東西。五、教學重點：垃圾分類是怎么一回事以

2、及要如何區(qū)分不同類型的垃圾；可回收是可以回收再利用，可以多次循環(huán)利用的垃圾；不可回收就是不能再收回利用，在自然條件下易于分解的垃圾（用過的面巾紙和衛(wèi)生紙已經(jīng)被污染了是不可回收的，廚房里的剩菜剩飯、菜葉、骨頭，瓜皮果殼，樹葉等）；認識有毒垃圾；垃圾分類的益處。六、教學過程：1.問題引入：首先，我們會問，我們的學生：大家在日常生活中有沒有亂扔垃圾的習慣?。坑袥]有學會垃圾分類呢？2.我們對垃圾分類以一個小故事進行風趣的講解；3.讓學生們繪畫“可回收”和“不可回收”兩種標志的圖案，并請三個學生上臺進行展示自己的作品，同時講講自己對這兩種標志的理解，踴躍的學生當然會得到我們的獎勵。4.請兩位工作人員頭戴

3、“可回收”和“不可回收”的卡片條，我們的工作人員對“可回收”和“不可回收”進行舉例解釋說明。請以三個為一組的學生們上臺對我們的卡片進行“垃圾分類”（一共四組）每一組分類完之后，我們的工作人員要對分類的正誤進行說明評論哦。踴躍的學生會得到我們的獎勵。老師說說：大家從這個視頻中學到了哪些東西呢？5.朗誦不亂扔垃圾順口溜好學生，講衛(wèi)生，垃圾扔進垃圾桶。校內(nèi)校外一個樣，環(huán)境衛(wèi)士人人爭。扔張紙，吐口痰，人的生命要玩完?？膳拢∷芰洗?，滿天飛，市容面貌在抹黑?？蓯海∷芰洗?，竹木筷，城市污染真厲害。害怕！天變黃，水變黑，白色垃圾滿天飛。真臟！天變灰，河變臟，生態(tài)環(huán)境在受傷。咋辦？學生講衛(wèi)生，果皮紙屑不亂扔。校

4、內(nèi)校外一個樣，環(huán)境衛(wèi)士人人爭。一二三四五六七，絕對不亂扔垃圾。七六五四三二一，絕不隨地吐痰。布置作業(yè)：讓學生們回到家里后向自己的家人講講自己今天學到的內(nèi)容；同時每個人準備好一個塑料瓶里面裝點沙粒明天上課哦。垃圾分類教案一、教學課題：保護環(huán)境垃圾分類二、教學目標：1.讓學生在復習前面知識的同時進一步了解垃圾分類在我們生活中的重要性；2.讓學生知道，保護地球母親需要我們的垃圾分類哦，我們不應該亂扔垃圾。3.了解垃圾回收的好處。三、教學準備：1.用廢泡沫、積木等材料布置成“滄州市”還有“保定市”，其中，“滄州市”里散放一些垃圾；2.各類實物垃圾包括香蕉皮、廢紙盒、礦泉水瓶、空易拉罐、酒瓶等等；3.一

5、次性手套若干；有關回收垃圾的錄像帶；以及垃圾分類從我做起這首歌曲。四、教學重點：讓學生明白垃圾分類以及垃圾回收的重要性五、教學過程：1.回憶什么是可回收、什么是不可回收；2.全體學生練習唱垃圾分類從我做起這首歌曲3.評選“衛(wèi)生城市”：引導學生觀察、比較滄州市和保定市周圍的環(huán)境，啟發(fā)學生說說：你喜歡哪個城市？這為什么？如果讓你生活在滄州你會怎么樣？請學生們用貼紙條的方式投票評選出“衛(wèi)生城市”;引導學生說說：為什么不選滄州市呢？如果你住在那里會有什么樣的感受呢？工作人員總結：滄州市周圍盡是垃圾，垃圾都是很丑很臟的，大家都是不喜歡的；而保定市周圍都沒有垃圾哦，環(huán)境很好，大家都很喜歡住在這里；那這座城

6、市的垃圾都去哪里了呢？下面，我們就來看看一個錄像吧?；顒友由?）.將垃圾分裝桶放在活動室的一角，督促孩子們在日常生活中學習分類處理垃圾。2）.向爸爸媽媽宣傳“垃圾分類”的意義，并付諸實踐。7.課外學習引導和布置作業(yè)：回家多觀察我們周圍的垃圾哪些是可回收哪些又是不可回收；根據(jù)所學知識在生活中把垃圾分類。城市人類垃圾的分類及循環(huán)利用教案一、教學目的： 1、使學生了解垃圾的分類的方法、分類的意義、分類的必要性；2、使學生了解垃圾的經(jīng)濟價值、垃圾回收的意義、回收的必要性； 3、使學生了解垃圾處理的方法，垃圾循環(huán)利用的實用價值和意義；4、聯(lián)系實際，結合我市的垃圾處理，增強學生的環(huán)境保護意識，二、教學重點

7、：了解垃圾的分類、回收、處理，增強學生的環(huán)境保護意識。三、教學難點： 1、 如何通過本節(jié)課的教學，增強學生的環(huán)保意識。 2、垃圾的無害化處理方法、不同方法處理垃圾各有哪些優(yōu)缺點。 四、教學方法：講解講授法、例證分析法、思考討論法等方法的有機結合。五、教學準備：認真?zhèn)湔n、上網(wǎng)查閱相關資料、制作教學課件。六、教學過程： （一）、垃圾的分類 1、垃圾的分類方法： （）德國：紙、金屬、玻璃、塑料等； （）日本：可燃垃圾、不可燃垃圾； （）澳大利亞：可回收垃圾、不可回收垃圾、堆肥垃圾； （）我國把垃圾分為六類： 可回收物、廚余垃圾、電池、紙類、瓶罐、其它垃圾； 2、 垃圾分類，環(huán)保潮流 講述：為什么說垃

8、圾分類是環(huán)保潮流？ （1）.可避免生活垃圾中有害成分污染環(huán)境。 （2）.充分利用現(xiàn)有物資和資源。 （3）.可以創(chuàng)造優(yōu)美的社區(qū)環(huán)境。 （4）.是世界發(fā)達國家的共同措施，已經(jīng)成為環(huán)保潮流。 3、 垃圾分類投放的作用 如果我們將垃圾分類投放，不僅可以節(jié)省大量的填埋占地，避免污染，還能按類別回收資源，循環(huán)利用。 （二）、垃圾分類回收后的經(jīng)濟價值 例如：（1）、每利用1噸廢紙，可造紙80千克，相當于節(jié)約木材立方米或少砍伐樹齡為30年的樹木20棵； （2）、每利用1噸廢鋼鐵，可提煉鋼0.9噸，相當于節(jié)約礦石3噸； （3）、1噸廢塑料再生利用約制造0.7噸塑料原料； （4）、1噸廢玻璃回收后可生產(chǎn)一塊籃球場

9、面積的平板玻璃或200克瓶子2萬只； （5）、用45000噸廢食物加工飼料，可節(jié)約36萬噸飼料用谷物，可產(chǎn)生100萬噸以上豬肉。 （6）、據(jù)北京市環(huán)?；饡y(tǒng)計,北京市年產(chǎn)垃圾中有廢電池2.37億支,利用廢電池可回收鎘、鎳、錳、鋅等寶貴的重金屬,但是更主要的是:可以減少重金屬對環(huán)境的污染及對人體健康的危害學習垃圾分類一活動內(nèi)容：垃圾分類二活動目標：1學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。2體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識。三活動準備：1布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家2舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。3可回收垃圾箱、不可回收垃圾

10、箱各一個。毛巾架一個、毛巾若干。四、活動過程：1.教師帶領學生觀察小熊家和小兔家，請學生說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。 2.教師介紹垃圾箱，學生清理垃圾，放入垃圾箱。教師觀察學生分類投放情況。在操作中學習正確分類。3.根據(jù)學生投放垃圾的情況,提問:(1) 你為什么要將這個垃圾放在綠(紅)色的垃圾箱里？(2) 什么叫可回收?(3) 為什么不可回收?4升華學生經(jīng)驗,討論亂扔垃圾的危害,知道不僅不亂扔垃圾,還要少制造垃圾。樹立初步的環(huán)保意識。5教師小結。6延伸：介紹垃圾分類的圖片，讓學生在課外連線。垃圾入桶教學設計實物展示，引入話題1講桌上擺放著用各種回收垃圾制作的

11、工藝品、學習用品和生活用品（如玻璃制品小花貓、鐵器花架、塑料文具盒、布娃娃、筆記本等），初步感知垃圾經(jīng)過回收加工生產(chǎn)還能再利用。師：你們看看講桌上擺放的這些工藝品和學習用品漂亮不漂亮？想知道它們是用什么做成的嗎？它們是用各種回收的垃圾生產(chǎn)制作出來的。（通過回收垃圾制作的工藝品、學習用品和生活用品的實物展示，引發(fā)學生的好奇心和探究欲。）2出示食品袋和飲料罐，引導學生認識食品袋、飲料罐上的“環(huán)保標志”。師：大家再看看，我們用過的食品袋和飲料罐上都印有一個明顯的圖案，知道它是什么標志嗎？（引導觀察平時生活中忽視的食品袋和飲料罐上的“環(huán)保標志”， 學會關注生活細節(jié)。）3認識“環(huán)保標志”和設立“世界環(huán)境

12、日”的意義。師：對了，你們知道食品袋和飲料罐上印的是“環(huán)保標志”，為什么要印“環(huán)保標志”呢？質(zhì)量的不斷提高，環(huán)保工作越來越引起全社會的普遍關注。為了讓全世界人民都來保護好我們共同生活的美麗家園，聯(lián)合國把每年的6月5日定為世界環(huán)境日。4引入話題師：我們生活中的垃圾處理與環(huán)保工作有著直接的關系，要做好環(huán)保工作，就應該從垃圾入桶開始。二：情境感知，認識垃圾1說一說讓說說家里需要處理的垃圾。師：你們家里平常扔掉的有哪些垃圾呢？（引導說說自己家里要處理的生活垃圾茶渣、煤渣、廢紙、香蕉皮、塑料瓶、啤酒瓶、易拉罐、舊衣服、牙膏皮）2看一看觀看廢品回收站的阿姨收購廢品的實況錄像，認識垃圾分類。師：平時家里要扔

13、掉的垃圾可真不少，你們知道嗎，這些垃圾有的可以回收利用，有的卻沒有回收的價值，必須直接處理掉。那怎樣來分類處理呢？（播放收廢品阿姨收購廢品的實況錄像，引導學生觀察哪些垃圾要收購，哪些不收購。）師：剛才觀看了錄像，看到了她都收購了哪些廢品。課前，老師請查資料，了解哪些垃圾是可以回收的，哪些是不可回收的，看了錄像又作了調(diào)查，下面來說說有哪幾類垃圾可回收。（結合匯報交流，課件分別展示五大類可回收垃圾：廢紙類：舊報紙、紙盒、舊練習本塑料類：礦泉水瓶、塑料玩具、塑料臉盆、塑料桶玻璃類：啤酒瓶、玻璃杯金屬類：鍋、易拉罐、蓋子布料類：舊書包、舊毛巾、舊衣服認識五大類可回收垃圾，初步學會分類，并了解哪些垃圾不

14、可回收。）3展一展課件展示一些廢品回收再生產(chǎn)利用的片斷資料，認識垃圾分類回收的益處。4師小結：現(xiàn)在你們已經(jīng)知道垃圾回收后有什么用處了吧！看來，垃圾并不都是廢品，請不要隨便亂扔！要變廢為寶，重要的是將垃圾分類處理。三：游戲體驗，學會分類1游戲內(nèi)容：給垃圾找個合適的“家”2多媒體出示游戲規(guī)則：首先請同學們在各組小組長的帶領下給垃圾分類，然后派出代表來介紹小組分類的結果。哪一個小組能幫垃圾找對家就獲勝，每人獲得一張小貼圖；如果找錯了家，其他組的同學能幫垃圾找到合適的家，也可獲得一張小貼圖。3小組合作給垃圾分類，并派代表介紹垃圾分類的結果。（每組都有兩個桶：一個桶裝可回收的垃圾，另一個裝不可回收的垃圾

15、。）4共同評議。（對獲勝的小組每人送一張“中國環(huán)境保護標志”的小貼圖。）5齊讀兒歌垃圾也能變成寶：“我是環(huán)保小衛(wèi)士，垃圾分類并不難，碎玻璃、爛金屬，廢紙、塑料和布塊，可回收，再利用，垃圾也能變成寶。我們的生活更美好！”6師總結：在今天的學習活動中，我們已經(jīng)初步學會了生活垃圾的分類處理方法。希望我們都能從正確投放垃圾開始做起，人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士。送垃圾回家教案一、活動內(nèi)容：社會活動 垃圾“回家”二、活動目標：1、了解垃圾的來源，認識其危害，并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。2、養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣，建立初步的環(huán)保意識。3、愿意為維護環(huán)境做一些力所能及的事。三、教學重點：幫助學生區(qū)分可回收、不

16、可回收及有害垃圾。四、教學難點：為環(huán)保宣傳做一些力所能及的事。五、活動準備： 物質(zhì)準備事先收集一些廢舊材料；錄像短片兩段（整潔和臟亂的小區(qū)環(huán)境錄像；垃圾分類回收和處理的科技短片） 知識準備請學生觀察居住小區(qū)及周圍的環(huán)境，和父母一起勞動收集有關生活中垃圾的相關圖片六、活動過程： 環(huán)節(jié)一：了解垃圾的來源 放錄像（整潔和臟亂的小區(qū)）提問：“你們喜歡哪個小區(qū)？為什么？”“垃圾從哪兒來？”“垃圾有何危害？” 環(huán)節(jié)二：了解垃圾的分類及處理 播放科教短片（垃圾分類回收和處理）提問：“垃圾可以分成幾類？”“那些垃圾可以重新回收？”“我們該怎么做？” 環(huán)節(jié)三：游戲送垃圾“回家”親身嘗試，將實物垃圾送到垃圾桶內(nèi)。

17、提問：你們認識這個垃圾桶嗎？為什么它們有不同的顏色？可回收垃圾桶是什么顏色的？可回收垃圾桶是什么顏色的？不可回收垃圾桶是什么顏色的？有害垃圾桶是什么顏色的？你們能將這些垃圾送回它們的“家”嗎？環(huán)節(jié)四：設計環(huán)保標志結合自身說說我們該如何保護環(huán)境，引出設計標志。導入：保護我們的環(huán)境，我們該做些什么？鼓勵學生爭做“小小環(huán)保宣傳員”，設計“環(huán)保警示標志”，張貼“我們只有一個地球”等宣傳畫?；顒友由欤菏占瘡U舊材料，投放在活動區(qū)。垃圾分類一、教學目的： 1.了解生活垃圾的危害，培養(yǎng)學生分析問題的能力及環(huán)保意識。 2.通過討論生活垃圾的危害性，引出垃圾分類的必要性，培養(yǎng)學生的動手能力。二、教學重點：了解生活

18、垃圾的危害，學會垃圾分類方法。 三、教學難點：會垃圾分類的方法和必要性。 四、教學過程： （一）、激趣導入引發(fā)思考 1、看校園美景，談個人感受。 伴隨著熟悉的音樂，我們一起走進繼紅小學！ （校園美麗圖片連播，師生共看）。 2、行為對比，引發(fā)思考 師：說的非常好！想不想繼續(xù)看？ （生看扔垃圾錄象） 生談此時的感受。 3、師出示一箱子，里面裝著各種各樣的垃圾，引入垃圾需要分類。 （二）、說一說，分一分 分一分 1、聽清活動要求：小組合作論討，大膽猜測，這些垃圾可以怎樣分類？把同類的垃圾放在一個筐內(nèi)，看看那一組分得最快。 2、學生活動交流。（相機貼學生作品） （1）我們小組是按照材料不同來分的。 （

19、2）我們小組是按照形狀不同來分的。 （3）我們小組是按照用途不動來分的。 3、小結：我們班的孩子思維真活躍，分別從垃圾的材料、形狀、用途對垃圾進行了分類。（但哪一種方法更合理、更科學呢？我們一起來看小巧手娃娃怎么說 想一想 1、現(xiàn)在，你認為哪種方法更科學合理呢？說說理由。 2、（1）對于可回收廢棄物，國際通用的標識是這樣的。（展示圖標）。我國還用這兩種標識表示不可回收和有毒物品。 （2）你在哪些地方見過這樣的標識。（可樂，雪碧的易拉罐上，超市販賣的塑料袋上）我們可以通過標識幫助分類。 3、究竟哪些垃圾是可回收的？ （1）廢塑料瓶、塑料飲料瓶、牙刷、牙膏皮 是的，各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑

20、料餐盒和餐具、牙刷、塑料杯子、礦泉水瓶等都屬于塑料類物品，可回收的。 （2）不要的衣服，褲子 對，這屬于布料類垃圾，也是可回收的。這些布料類垃圾還有哪些？（桌布、洗臉巾、書包、鞋） （3）玻璃瓶、碎玻片 嗯，玻璃瓶、碎玻片、鏡子、燈泡、暖瓶等也是可回收的。 （4）易拉罐是可回收的。 沒錯，如易拉罐般金屬類的垃圾還有哪些？（罐頭盒，奶粉盒） （5）廢報紙可以送到回收站。 這類垃圾還有哪些？但注意對于廁所紙、紙巾由于水溶性強，是不可回收的。（點出幻燈） 4、哪些垃圾是不可回收的呢？ 5、還有一種垃圾特別需要注意？ （1）電池 是的，一塊電池會污染6000噸水資源，對我們的生活造成極大的危害。你還知道哪些垃圾是有害垃圾？（日光燈管、水銀溫度計、油漆筒、藥品、化妝品）（點擊幻燈） 小結：同學們說得可