中考議論文復(fù)習(xí)第二課時(shí).ppt

1、2011年中考議論文閱讀復(fù)習(xí)之二,考點(diǎn)透視,2011年中考指導(dǎo)用書考試說明部分： 閱讀簡單的議論文，能區(qū)分觀點(diǎn)與材料（道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表等），發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷。,常見題型,A、尋找論點(diǎn)； B、論據(jù)的辨別、分析、補(bǔ)寫； C、分析論證方法及作用； D、理清論證思路； E、體味議論文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性等特點(diǎn)； F、能從文章中獲得有益的啟示，并進(jìn)行切合實(shí)際的拓展。,復(fù)習(xí)目標(biāo) 1、能區(qū)分常用的論證方法并分析其作用。 2、能理清論證思路。,溫故體會(huì),請(qǐng)指出下列課文中語段使用的論證方法:,1、孔子說：“飽食終日，無所用心，難矣哉！”又說：“群居終日，言不及義，好行小

2、慧，難矣哉！”孔子是一位大教育家，他心目中沒有什么人不可教誨，獨(dú)獨(dú)對(duì)于這兩種人便搖頭嘆氣說道：“難！難！”可見人生一切毛病都有藥可醫(yī)，惟有無業(yè)游民，雖大圣人碰著他，也沒有辦法。（梁啟超敬業(yè)與樂業(yè)）,引用論證,2、實(shí)驗(yàn)的過程不是消極的觀察，而是積極地探測。比如，我們要知道竹子的性質(zhì)，就要特地栽種竹子，以研究它生長的過程，要把葉子切下來拿到顯微鏡下去觀察，絕不是袖手旁觀就可以得到知識(shí)的。 （丁肇中應(yīng)有格物致知精神）,舉例論證,3、狡黠者鄙讀書，無知者羨讀書，惟明智之士用讀書。 （培根論讀書）,對(duì)比論證,4、書亦可請(qǐng)人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價(jià)值不高者，否則書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，味同嚼蠟

3、矣。 （培根論讀書）,比喻論證,中考題示例,1、（2010年徐州市善待苦難）請(qǐng)寫出本文使用的一種論證方法并舉例說明。 2、（2010年重慶市成熟的稻谷會(huì)彎腰）列舉雪松后，作者為什么還要舉梧桐的例子？請(qǐng)談?wù)劺碛伞?分析論證方法及作用,練一練：,1、完成復(fù)習(xí)學(xué)案（三）辯證看壓力第4題。,方法總結(jié)：,論證方法 + 觀點(diǎn) + 效果,再試試第6題。,請(qǐng)簡述文章一個(gè)人可以活兩次第段的論證思路 在這個(gè)意義上說，一個(gè)人活三次，甚至四次都是可以做到的。美國博士史威原來研究宗教，是神學(xué)院博士，他后來改學(xué)音樂，成為音樂院博士，又成了當(dāng)時(shí)最杰出的風(fēng)琴師之一。他中年之后，舍棄舒適的物質(zhì)生活，去毒蛇猛獸出沒的蠻荒野林之中

4、考察。經(jīng)過多年研究，終于成為一個(gè)優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)博士。由此可見，為了使自己生活得更充實(shí)，我們不妨在某一領(lǐng)域取得成就之后，改變一下自己的愛好，把其他方面的潛能表現(xiàn)出來，讓生命之舟駛向另一個(gè)成功的彼岸。這對(duì)充滿活力的年輕人來說，尤其有其必要。,溫故體會(huì),文章首先擺出“一個(gè)人甚至可以活三次或四次的觀點(diǎn)”，然后舉美國博士史威的例子加以證明，最后得出“為了使自己生活得更充實(shí)，我們不妨在某一領(lǐng)域取得成就之后，改變一下自己的愛好，把其他方面的潛能表現(xiàn)出來?！边@一結(jié)論。,理清論證思路,（2009年南京市論友誼）第段是怎樣得出“愛朋友勝過愛自己”這一結(jié)論的?請(qǐng)簡述論證過程。(3分),（2010年廣東三思而行）簡述第段的論證思路（4分）,中考題型示例,方法總結(jié),觀點(diǎn),（如何）論證,引用名言 舉了事例 拿和對(duì)比 把比作,結(jié)論,練一練：,1、閱讀中考復(fù)習(xí)學(xué)案辯證看壓力，完成第3題。,實(shí)戰(zhàn)演練,閱讀中考指導(dǎo)用書P116-117頁 花兒在不同的季節(jié)開放,1、請(qǐng)指出第段中使用的一種論證方法，并分析其作用。,2、請(qǐng)簡述第段的論證思路。,小結(jié),1、中心論點(diǎn)要找準(zhǔn)； 2、論證方法要牢記； 3、論證思路要清晰； 4、語言表述要規(guī)范。,課后鞏固,1、完成中考指導(dǎo)用