哲學(xué)第二單元復(fù)習(xí)1.ppt

1、2013年高考一輪復(fù)習(xí)（生活與哲學(xué)）,辨證唯物論部分,1、哲學(xué)的物質(zhì)概念 （1）自然界的物質(zhì)性（2）人類社會(huì)的物質(zhì)性 2、物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律 （1）規(guī)律的概念；（2）規(guī)律的客觀性和普遍性(高頻考點(diǎn)） 3、物質(zhì)決定意識(shí) （1）意識(shí)的起源；（2）意識(shí)的生理基礎(chǔ)；（3）意識(shí)的內(nèi)容與形式 4、意識(shí)的能動(dòng)作用 （1）意識(shí)能動(dòng)性的特點(diǎn)；（2）意識(shí)能動(dòng)性的表現(xiàn)（高頻考點(diǎn)） 5、客觀規(guī)律與意識(shí)的能動(dòng)作用 （1）尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動(dòng)性（高頻考點(diǎn)）（2）一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是 6、哲學(xué)的運(yùn)動(dòng)概念 （1）運(yùn)動(dòng)和物質(zhì)的關(guān)系（2）絕對(duì)運(yùn)動(dòng)與相對(duì)靜止 【必儲(chǔ)備】 物質(zhì)和意識(shí)的辯證關(guān)系、主觀能動(dòng)性與客觀規(guī)律的辯證關(guān)系、

2、意識(shí)的能動(dòng)作用、從實(shí)際出發(fā)等考點(diǎn)是高頻考點(diǎn)。,考點(diǎn)集結(jié),復(fù)習(xí)重點(diǎn)：哲學(xué)原理的掌握和運(yùn)用 原理復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問題： 表述形式：觀點(diǎn)式、關(guān)系式 結(jié)構(gòu)層次：世界觀（原理）+方 法論 建立聯(lián)系：直擊高考,1、 請(qǐng)同學(xué)們展示自主清理的知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建好的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。 并請(qǐng)同學(xué)們將課前自主復(fù)習(xí)【高考考點(diǎn)自我擊破】過程中 （尤其注意“溫馨提示”）自己沒有解決的問題，進(jìn)行小組內(nèi)討論，合作解決。 2、 課堂是同學(xué)們的，同學(xué)們?nèi)w行動(dòng)，人人參與課堂，人人有事情做，在課堂上充分體現(xiàn)自己的價(jià)值。,課堂溫馨提示,網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建,（1）規(guī)律都是永恒存在、萬古不變的。 （2）春夏秋冬四季更替、晝夜循環(huán)、水往低處流等屬于規(guī)律。

3、（3）意識(shí)對(duì)客觀事物具有促進(jìn)作用。 （4）只要把“人的主觀能動(dòng)性”與“客觀規(guī)律”結(jié)合起來，就能收到預(yù)期效果。,請(qǐng)同學(xué)們點(diǎn)評(píng),人人積極參與，人人有事可做， 勇于發(fā)表見解。,任何事物都有其產(chǎn)生、發(fā)展、滅亡的過程，事物運(yùn)動(dòng)過程中的規(guī)律都隨著事物存在的時(shí)間、地點(diǎn)、條件的變化而變化的，即規(guī)律的存在和發(fā)生作用是有條件的。規(guī)律不是永恒存在、萬古不變的。,將事物的現(xiàn)象與規(guī)律混為一談，沒有掌握現(xiàn)象和規(guī)律的關(guān)系。,不同性質(zhì)的意識(shí)對(duì)客觀事物具有不同的能動(dòng)作用。正確的意識(shí)對(duì)事物發(fā)展起促進(jìn)作用，錯(cuò)誤意識(shí)對(duì)事物發(fā)展起消極、阻礙作用。,還要尊重客觀條件，條件不具備也無法利用規(guī)律，造福人類。,(5) 人有主觀能動(dòng)性，人可以制

4、定和修改規(guī)律。 （6）意識(shí)是人腦特有的機(jī)能，意識(shí)來源于人腦。人腦自發(fā)產(chǎn)生意識(shí)。 （7）意識(shí)直接作用于客觀事物，引起客觀事物的變化。 （8）正確的意識(shí)是我們想問題、辦事情的出發(fā)點(diǎn)。,請(qǐng)同學(xué)們點(diǎn)評(píng),人人積極參與，人人有事可做， 勇于發(fā)表見解。,規(guī)律具有客觀性，人可以認(rèn)識(shí)和利用，但不能改變、創(chuàng)造、改造和消滅規(guī)律，人只能改變規(guī)律發(fā)生作用的條件和形式，使規(guī)律隨著客觀事物本身的性質(zhì)、內(nèi)容和所以來的客觀條件的變化而變化，以趨利避害，造福人類。,意識(shí)是人腦特有的機(jī)能，人腦是產(chǎn)生意識(shí)的物質(zhì)器官（生理基礎(chǔ)），意識(shí)來源于客觀世界，人腦不能自發(fā)產(chǎn)生意識(shí)。,意識(shí)不能直接作用于客觀事物，而是借助于實(shí)踐這一環(huán)節(jié)促使客觀事物

5、變化的。,一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，是我們想問題、辦事情的出發(fā)點(diǎn)。,原理記憶效果檢查： 提示：請(qǐng)同學(xué)們對(duì)應(yīng)掌握的以下原理進(jìn)行檢查（你想提問誰？）,1、世界的物質(zhì)統(tǒng)一性原理及方法論 2、意識(shí)的能動(dòng)作用原理及方法論 3、物質(zhì)和意識(shí)的辯證關(guān)系原理及方法論 4、規(guī)律的客觀性和普遍性原理及方法論 5、尊重客觀規(guī)律和發(fā)揮主觀能動(dòng)性辯證關(guān)系原理及方法論 6、物質(zhì)和運(yùn)動(dòng)的辯證關(guān)系原理及方法論 7、運(yùn)動(dòng)和靜止的辯證關(guān)系原理及方法論,1（2010.山東24）.圖7既可以看成正在對(duì)視的兩個(gè)人，也可以看成一個(gè)酒杯。這表明 A.運(yùn)動(dòng)是客觀事物的固有屬性和存在方式 B.人們的認(rèn)識(shí)結(jié)果是由認(rèn)識(shí)的主體決定的 C.意識(shí)對(duì)客觀世

6、界的反映是主動(dòng)而有選擇的 D.人們的認(rèn)識(shí)活動(dòng)可以能動(dòng)地改造客觀世界,C,回眸高考把握方向,2（2010山東25）有一首英語兒歌這樣唱到：“告訴我為什么星辰閃耀，告訴我為什么常春藤纏繞因?yàn)樯系蹌?chuàng)造星辰閃耀，因?yàn)樯系蹌?chuàng)造常春藤纏繞”美國(guó)一位著名科普作家這樣改動(dòng)了歌詞：“核聚變讓星辰閃耀，向性運(yùn)動(dòng)讓常春藤纏繞”這一改動(dòng)反映了 唯物主義與唯心主義的區(qū)別 直接聯(lián)系和間接聯(lián)系的區(qū)別 科學(xué)精神與宗教精神的區(qū)別 可知論與不可知論的區(qū)別 A B. C. D. ,A,回眸高考把握方向,3（2011全國(guó)新課標(biāo)22）醫(yī)學(xué)臨床實(shí)踐表明，人的思維活動(dòng)的靈活多變性與其大腦的“扣帶前回”區(qū)域相關(guān)聯(lián)，有人喜歡“鉆牛角尖”往往與

7、該區(qū)域的“換檔裝置”出現(xiàn)故障有關(guān)。這進(jìn)一步佐證了 意識(shí)活動(dòng)的內(nèi)容和形式是由人腦決定的 意識(shí)是人腦加工改造的產(chǎn)物，其本質(zhì)是大腦的機(jī)能 人腦是意識(shí)形成的物質(zhì)基礎(chǔ) 人腦是思維活動(dòng)的生理基礎(chǔ) A B C D,D,回眸高考把握方向,4（2011山東25）2010年7月，我國(guó)自主研制的“蛟龍”潛水器潛水深度首次達(dá)到3759.39米，有利推動(dòng)了我國(guó)深海探礦、海洋打撈事業(yè)的發(fā)展。這表明 A事物的發(fā)展取決于人類認(rèn)識(shí)的提高 B改變規(guī)律可以服務(wù)于物質(zhì)生產(chǎn) C人類能夠創(chuàng)造自在事物之間的聯(lián)系 D只有尚未認(rèn)識(shí)而沒有不可認(rèn)識(shí)的事物,D,回眸高考把握方向,5（2009全國(guó)新課標(biāo)20）.圖3中兩個(gè)市場(chǎng)調(diào)查員對(duì)同一地區(qū)的調(diào)查之所

8、以得出截然 不同的結(jié)論，是由 反映客觀世界的側(cè)重點(diǎn)不同決定的 意識(shí)反映客觀世界的主動(dòng)創(chuàng)造性的不同決定的 是否如實(shí)反映客觀對(duì)象決定的 是否實(shí)現(xiàn)了主觀與客觀的具體的統(tǒng)一決定的 A. B. C. D. ,D,回眸高考把握方向,6. 材料：從去年8月5日到今年3月24日，國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議共召開了40次。梳理40次國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議的一個(gè)個(gè)議題、一項(xiàng)項(xiàng)決策，我們可以清晰地看到：黨中央、國(guó)務(wù)院堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局，精確把握中國(guó)經(jīng)濟(jì)自身發(fā)展階段和規(guī)律，科學(xué)遠(yuǎn)眺“國(guó)計(jì)民生”的大勢(shì)，運(yùn)籌帷幄，沉著應(yīng)對(duì)，加強(qiáng)和改善宏觀調(diào)控，果斷地作出了一系列新的決策部署，保增長(zhǎng)、保民生、保穩(wěn)定，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展。

9、運(yùn)用辯證唯物論知識(shí)，分析黨中央、國(guó)務(wù)院是如何促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展的。,分析：,（1）精確把握中國(guó)經(jīng)濟(jì)自發(fā)階段的實(shí)際，果斷地作出了一系列新的決策部署 觀點(diǎn)：物質(zhì)決定意識(shí),（2）精確把握科學(xué)遠(yuǎn)眺-（反映）用科學(xué)的發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)新的決策部署促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展（反作用） 觀點(diǎn)：意識(shí)的能動(dòng)作用,（3）把握經(jīng)濟(jì)自身發(fā)展規(guī)律，果斷做出一系列新的決策，加強(qiáng)和改善宏觀調(diào)控尊重客觀規(guī)律和發(fā)揮主觀能動(dòng)性的統(tǒng)一性,【參考答案】 (1)物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)是物質(zhì)的反映，要求我們堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)。精確把握中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，了解國(guó)情，立足國(guó)情，這是一切從實(shí)際出發(fā)，主觀符合客觀的具體體現(xiàn)。 (2)意識(shí)具有能動(dòng)作用，要重視

10、意識(shí)的作用。精確把握中國(guó)經(jīng)濟(jì)自身發(fā)展階段和規(guī)律，科學(xué)遠(yuǎn)眺“國(guó)計(jì)民生”的大勢(shì)，體現(xiàn)了意識(shí)能夠正確反映客觀事物；堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局，依靠科學(xué)的決策部署來指導(dǎo)工作，體現(xiàn)了正確意識(shí)的促進(jìn)作用。 (3)把尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動(dòng)性結(jié)合起來。精確把握中國(guó)經(jīng)濟(jì)自身發(fā)展階段和規(guī)律，體現(xiàn)了對(duì)客觀規(guī)律的尊重；加強(qiáng)和改善宏觀調(diào)控，果斷科學(xué)地作出一系列新的決策，體現(xiàn)了充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。,唯物論標(biāo)志性詞語匯編 記住這些關(guān)鍵詞，對(duì)提高解題速度、準(zhǔn)確性具有重要意義。 講到“政策/計(jì)劃、方案、戰(zhàn)略的出臺(tái)/精神的產(chǎn)生”：常用語：根據(jù)情況，針對(duì)特點(diǎn)，根據(jù)形勢(shì)，從實(shí)際出發(fā)，立足于基礎(chǔ)，提出計(jì)劃、方案、戰(zhàn)略等；審時(shí)度勢(shì) 體現(xiàn)：物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)是物質(zhì)的反映。要求一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。 講到“文化/精神的作用/意義”、政策的效果作用：如科學(xué)發(fā)展觀、和諧社會(huì)，核心價(jià)值體系生態(tài)價(jià)值觀等。常用語：在理論，思想、政策、精神的指導(dǎo)下，實(shí)施戰(zhàn)略、計(jì)劃、方案，貫徹精神，堅(jiān)持方針 體現(xiàn)：意識(shí)的能動(dòng)作用；意識(shí)活動(dòng)具有主動(dòng)創(chuàng)造性，正確的意識(shí)促進(jìn)客觀事物的發(fā)展。 講“人類對(duì)的認(rèn)識(shí)、探索發(fā)現(xiàn)”，政策、思想產(chǎn)生的歷程；中國(guó)航天工程的推進(jìn)、探月工程的進(jìn)展。 體現(xiàn)：尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動(dòng)性相結(jié)合。 講到“人