安全教案：我會走樓梯

1、大班安全教育教案：我會走樓梯活動意圖：綱要中明確指出幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首要位置。所以，對小朋友進行必要的安全教育顯得尤為重要。樓梯是幼兒園中常見的設(shè)施，孩子們往往把樓梯當(dāng)成運動娛樂設(shè)施，樓梯也是最容易發(fā)生危險的地方.我們大班年級的教室在三樓，幼兒每天上下樓梯有五六次之多，雖然平時口頭上曾多次提醒幼兒上下樓梯時要注意安全，但孩子的安全意識還很薄弱，經(jīng)常出現(xiàn)在樓梯上跳、跑、追打等現(xiàn)象，故設(shè)計了本節(jié)安全教育活動，旨在提高孩子的安全意識，學(xué)會保護自己，并養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣?；顒幽繕?biāo)：1、 讓幼兒懂得安全的上下樓梯的道理，養(yǎng)成良好的上下樓梯習(xí)慣。2、 進一步培養(yǎng)幼兒的安全

2、意識和自我保護能力。3、 通過讓幼兒制作安全宣傳標(biāo)志、標(biāo)語等，激發(fā)幼兒自覺遵守規(guī)則愿望。活動準(zhǔn)備：紅袋鼠安全自我保護視頻、正確與不正確上下樓梯圖片、本班幼兒平時上下樓梯的視頻或照片、制作標(biāo)志材料。重點難點：重點：幫助幼兒分清并掌握正確的上下樓梯方法。難點：指導(dǎo)幼兒制作安全標(biāo)志?；顒舆^程：1、 開始部分播放幼兒上下樓梯的視頻，組織談話：畫面中是誰??？你們在哪里干什么？師小結(jié)，幫助幼兒知道樓梯的作用。2、 基本部分1. 播放紅袋鼠視頻，找出視頻中誰做得不對，為什么？（幫助幼兒認識并熟悉左右兩個字，鞏固幼兒在辨認以自我為中心的左右方位的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒嘗試辨認以他人為中心的左右方位。）2. 組織幼兒

3、討論，平時你還見過誰上下樓梯時有不對的行為表現(xiàn)。（如：在樓梯上跑、擁擠打鬧、從樓梯上往下跳、幾個臺階的爬樓梯）3. 討論：這樣做會發(fā)生什么后果？4. 游戲?qū)ε觯哼@樣做對不對？（出示正確與不正確上下樓梯圖片，指導(dǎo)幼兒進行判斷。鞏固對正確方法的認識。）5. 組織幼兒學(xué)習(xí)兒歌我會走樓梯:一二一，行樓梯。手扶好，慢慢行。右邊走，右側(cè)行。不蹦跳，不擁擠。上下樓梯有秩序，安安全全是第一。3、 結(jié)束部分1. 鼓勵幼兒大膽猜想，有什么好的法子可以提醒幼兒每天都自覺遵守正確上下樓梯。（與幼兒一同商討解決方法）2. 一起實施方法，指導(dǎo)幼兒制作標(biāo)語或標(biāo)志等。4、 活動延伸：1. 組織幼兒一起將完成好的標(biāo)語進行粘貼

4、。2. 教育幼兒要時刻牢記并使用正確的上下樓梯方法。同時，對他人進行監(jiān)督提醒。3. 將走樓梯的注意事項應(yīng)用到平時散步等日?；顒又?。 活動后反思： 通過觀看視頻、圖片等，孩子們對不遵守規(guī)則導(dǎo)致的后果有了更一步的了解。在談話討論中，幼兒能夠結(jié)合身邊的事例來說，能夠說出了十多種走樓梯的注意事項，觀察能力和語言能力都有了明顯的進步。制作箭頭標(biāo)志時，幼兒興趣濃厚，參與情緒高漲，都積極地參與到標(biāo)記的粘貼活動之中。雖然通過反復(fù)地練習(xí)介紹，孩子們能夠掌握正確地上下樓梯的方法，知道一些注意事項。但孩子是好動的，在練習(xí)時表現(xiàn)得較好。但通過這一兩天的觀察，幼兒的左右意識有了提高，但還是有不扶扶手、蹦著下臺階、推前面小朋友的情況發(fā)生。因此，必須將