各學科德育融合具體方案

1、各學科與德育有機結(jié)合實施方案中共中央關(guān)于深化文化體制改革、推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定指出，堅持育人為本、德育為先，實施素質(zhì)教育，促進中小學生健康成長，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，必須把德育建設(shè)融入到中小學教育各個方面和各個環(huán)節(jié)。針對這一要求，我校制定本實施方案。一、指導(dǎo)思想加強各類學科德育建設(shè)中的基礎(chǔ)性作用，積極探索符合學生特點的教學方法，樹立“全面發(fā)展”，促進全體學生在德智體美等方面全面發(fā)展； “以人為本”，了解學生，尊重學生，服務(wù)學生，教育和引導(dǎo)學生成長成才； “實踐體驗”，注重道德體驗，促進德育內(nèi)化，增強社會實踐，培育創(chuàng)新精神；堅持 “潛移默化”，在

2、教育教學的各個環(huán)節(jié)、各個方面挖掘德育內(nèi)涵，體現(xiàn)育人功能； “全員育人”，形成全體教職員工共同參與德育工作的良好氛圍。二、主要措施及要求（一）、課堂教學是社會主義核心價值體系教育的主渠道，要把各門課程蘊涵的德育價值體系教育資源充分開發(fā)出來，把各門課程已有的育人功能充分地發(fā)揮出來，使學生在課堂學習的過程中受到教育。1、教師備課應(yīng)依據(jù)課程標準、教學內(nèi)容和學生的實際情況，充分考慮育人要求，設(shè)計相應(yīng)的教學活動。2、課堂教學中對學生的教育引導(dǎo)應(yīng)融會貫通、深入淺出，自然地進行。在傳授知識和培養(yǎng)能力的過程中，始終注意情感、態(tài)度、價值觀的引導(dǎo)，始終注意培養(yǎng)學生的學習興趣和良好學習方法與習慣，始終注意調(diào)動學生學習

3、的積極性和主動性。 3、在各門課程教學中應(yīng)努力體現(xiàn)并不斷拓展具有學科特色的育人內(nèi)容。 4、德育課要根據(jù)學生的年齡特點和思想實際循序漸進地進行日常行為規(guī)范、法制、國情、生命、心理健康、馬克思主義基本觀點、馬克思主義中國化最新成果等基本內(nèi)容的教育。 5、在發(fā)展道德認知的同時，特別要引導(dǎo)學生在家庭生活、學校生活、社會生活和大自然中學習正確處理人與人、人與社會、人與自然、人與自我的關(guān)系，幫助解決學生學習生活成長中遇到的困惑和問題，用道德、真理的力量和魅力啟迪、感染學生，增強學生對社會認同，逐步樹立為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興做貢獻的志向。課堂教學是社會主義核心價值體系教育的主渠道。在課堂教學

4、中，要充分挖掘各門課程蘊涵的教育資源，把各門課程社會主義核心價值體系的育人目標和內(nèi)容具體化，并有機滲透到學科教學過程之中。6、注重各學科滲透的重點。學科德育的實施課程改革方案是學科德育實施的依據(jù)。課程改革方案明確提出了加強德育的指導(dǎo)思想;在總的培養(yǎng)目標中，規(guī)定了提高學生“良好的思想品德素 質(zhì)”，“適應(yīng)社會主義事業(yè)需要”的目標，并相應(yīng)地規(guī)定了思想品德素質(zhì)在小學、初中、高中的分階段、有層 次的目標;設(shè)計了顯性與隱性結(jié)合的“三線一面”的全方位、多渠道的德育課程體系，要求面上各門學科、各 個領(lǐng)域都要滲透在貫穿德育工作，落實到各科課程標準和各科教材中去，使顯性德育課程外的各科，都作為德 育的隱性課程發(fā)揮

5、各自的積極作用，寓德育于各科教學和各項活動之中。四、學科德育滲透應(yīng)注意的問題1、注意因勢利導(dǎo)，淡化德育痕跡 。有效的教育是在不知不覺中完成的。學科教師進行德育也要注意方法與效應(yīng)相對應(yīng)，注意改善與教育對象的關(guān)系。古人說，寫文章“理不直指也，故即事以明理;情不可以顯出也，故借物以寓情”。我們也需要研究教育的“即事明理，借物寓情”，用愛心換愛心，以信任換信任，注意因勢利導(dǎo)，淡化德育痕跡,讓德育在教育自然而然地進行，增強德育的滲透性和效果。如一次教學中，我發(fā)現(xiàn)一個學生在搞小動作，暗示多次未改，我將他叫上講臺，請他在黑板上左手畫長方形，右手畫正方形，并且左右手同時進行，學生試多次后表示畫不出來。我問：這

6、說明什么道理?學生回答：一心不可二用。借事明理，沒有批評、訓(xùn)斥，讓學生懂得了道理。2、不牽強附會，避免生搬硬套 學科教學滲透德育，一定要按學科自身的教學特點，結(jié)合每一節(jié)課的具體內(nèi)容，自然地在課堂教學滲透德育，切不可牽強附會，生搬硬套的硬性滲透，不要因為強調(diào)把德育放在首位，就非得在每一節(jié)課都戴一頂?shù)掠懊弊印?，或栽一條德育“尾巴”，殊不知，學科教師在課堂教學中重視的學習興趣的激發(fā)、學習動機、學習態(tài)度培養(yǎng)就是德育的重要內(nèi)容之一。 3、客觀、公正、尊重事實。學科教學在滲透德育的同時，還應(yīng)注意客觀公正，尊重事實。對學生、對事物的分析要一分為二。防止從一個極端走向另一個極端，從一種傾向轉(zhuǎn)為另一種傾向。不

7、能一說重視德育，對學生錯誤就以點帶面，抓其一點不及其余，上綱上線，深挖思想根源，嚴而無格;一強調(diào)與黨中央在政治上、思想保持一致，教學中就“報喜不報憂”，夸夸其談，華而不實，只講國家在學科領(lǐng)域的成就，不談其差距。這些做法都不是真正的重視德育?？陀^公正評價學生，客觀公正評價社會，才能增加學生對教育的可信性，提高教育效果。因此，我們既要講古代燦爛文明，又要講當前四化建設(shè)所面臨的嚴峻形勢;既要宣傳社會主義建設(shè)的輝煌成就，又要讓學生看到我國與世界先進水平的差距;既要講改革開放的意義，又要強調(diào)抵制資產(chǎn)階級思想侵蝕的必要性;既要贊美祖國的名山大川，又要指出森林、古跡破壞的嚴重性等。讓學生既為之鼓舞，又為之憂

8、心，進而為國家、民族的繁榮、富強而奮斗。4、注意“四點”，增強效果。學科滲透德育應(yīng)注意創(chuàng)造良好氣氛，態(tài)度要真誠、熱情、尊重學生，注意學生的個性特征和心理狀態(tài)，從實際出發(fā)，充分準備，尋找彼此溝通的接觸點。切忌主觀武斷，信口開河、海闊天空，缺乏重點和針對性?？傊?，要民-主一點，幽默一點，熱情一點，客觀一點，才能增強德育效果。 綜上所述，學科德育目標是教學大綱和中小學德育綱要的綜合要求。五、結(jié)合教學過程，滲透思想品德教育。各學科應(yīng)根據(jù)本學科和學生的特點，找準德育滲透點對學生進行相應(yīng)的學科德育滲透。思想品德課 進行以“五愛”為中心的社會公德教育和中學生日常行為規(guī)范教育，內(nèi)容包括熱愛祖國、尊敬師長、熱愛

9、集體團結(jié)友愛、遵紀守法、努力學習、禮貌待人、熱愛勞動、勤儉節(jié)約、愛護公物、誠實正直、同情寬容、認真負責堅毅勇敢、惜時守信、知恥自愛、熱愛科學等內(nèi)容，使學生具有辨別是非能力和健康心理并形成基本的道德規(guī)范和法律規(guī)范、社會主義理想和社會責任，培養(yǎng)熱愛社會主義祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛集體的思想感，養(yǎng)成良好道德品質(zhì)和遵紀守法的行為習慣，健康向上的良好心理品質(zhì)，做好環(huán)境教育和時事、法制教育。語文 根據(jù)語言思維密切聯(lián)系、文道統(tǒng)一的原則，選擇文質(zhì)兼美的文章，使學生在學習語言和文章過程中增強熱愛祖國語言文字的感情；結(jié)合文章主題思想和形象感染，進行愛國主義、社會主義和良好道德、心理教育；在指導(dǎo)課外閱讀和作文中發(fā)

10、展學生思維能力和審美情操。每冊語文都文質(zhì)兼美的文章，在一定程度上就成為思想政治、道德、倫理、歷史、生活的百科全書，給學生以多角度的思想政治道德教育和印象深刻的影響。 英語 通過反復(fù)地進行學習英語的目的性教育，進行愛國主義和社會主義教育；在英語教材的內(nèi)容和語言訓(xùn)練中，滲透愛國主義、社會主義、國際主義以及良好道德品質(zhì)和文明行為規(guī)范教育。要結(jié)合課文內(nèi)容進行愛國主義、社會主義和思想品德教育及法制、紀律、安全、心理品質(zhì)和理想、情操內(nèi)容的教育。數(shù)學 通過數(shù)與形、常量與變量、靜止與運動、直線與曲線、有限 與無限等等進行辯證關(guān)系教育；從實際問題引出數(shù)學知識，進行數(shù)學來源于實踐又服務(wù)于實踐的認識論教育。用有力的

11、數(shù)據(jù)、百比分說明社會主義建設(shè)成就；用我國數(shù)學發(fā)展史料介紹祖國數(shù)學科學的悠久歷 史和燦爛成就，弘揚歷代著名數(shù)學家的優(yōu)秀品格，進行愛國主義、社會主義教育道德品質(zhì)教育、科學精神教育。音樂 強調(diào)思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一，音樂教學與思想情感教育的緊密聯(lián)系， 從認知、操作、情意三方面進行愛祖國、愛人民、愛家鄉(xiāng)、愛祖國音樂文化、愛社會主義、愛中國共產(chǎn)黨的思想教育。通過編選教材國歌、我愛背景天安門、國旗國旗我愛你等兒童歌曲，進行高尚情操，活潑開朗、愛美棄惡的品德情操教育，把思想政治教 育貫徹于歌曲的演唱、評述、音樂家的介紹等教學活動之中。 美術(shù) 通過繪畫、欣賞、創(chuàng)作等培養(yǎng)學生愛美、追求美的思想感情，逐步形 成健康的審美情趣，陶冶高尚情操，具有一定的審美能力，從愛自然美到愛家鄉(xiāng)美、祖國美，為祖國悠久燦爛的繪畫文化而自豪。通過古今中外優(yōu)秀美術(shù)家生平作品的介紹，用他們的創(chuàng)作態(tài)度、追求真理、 向往光明、嚴謹認真、辛勤勞動的精神，啟發(fā)、教育學生，并在實際的繪畫練習中引導(dǎo)學生向他們學習。勞動技術(shù) “勞動技術(shù)”在德育方面擔負著勞動教育的任務(wù)，其突出的特點除勞動技術(shù)的學習，主要是結(jié)合勞動操作進行教育訓(xùn)練?！吧钆c勞動”中的德育滲透，與小學生日常行為規(guī)范緊 密結(jié)合，如愛惜糧食，愛惜學習、生活用品，節(jié)約水電，積極參加學 校組織的各種勞動，自己的事情自己做，學會家務(wù)勞動，愛護公物，保護環(huán)境等等?！皠趧蛹夹g(shù)”課加強了