2019_2020學(xué)年新教材高中地理第一章宇宙中的地球第一節(jié)地球的宇宙環(huán)境課件湘教版必修第一冊.pptx

1、第一節(jié)地球的宇宙環(huán)境,自主預(yù)習(xí),自我檢測,一、人類對宇宙的認(rèn)識 1.宇宙:所有時間、空間和物質(zhì)的總和。 2.可觀測宇宙(已知宇宙):人類已經(jīng)觀測到的有限宇宙,半徑約 137億光年(光年是天文學(xué)中的距離單位)。 二、多層次的天體系統(tǒng) 1.天體的概念:宇宙中的恒星、星云、行星、衛(wèi)星等各種物質(zhì)。 鏈接生活晴朗的夜晚,我們仰望星空,看到繁星點點。這些星星主要屬于哪類天體? 提示:恒星。 2.天體系統(tǒng)的形成:宇宙中的天體都在運動著。運動著的天體因互相吸引和互相繞轉(zhuǎn),形成天體系統(tǒng)。,自主預(yù)習(xí),自我檢測,3.天體系統(tǒng)的層次: 溫馨提示:銀河系具有鐵餅狀的扁平外形,銀河系中所有的恒星都環(huán)繞銀心旋轉(zhuǎn)。,自主預(yù)習(xí)

2、,自我檢測,4.太陽系:太陽是中心天體。 (2)行星運動特征:同向性、共面性、近圓性。,自主預(yù)習(xí),自我檢測,(3)行星結(jié)構(gòu)特征: (4)小行星運行軌道基本位于火星軌道和木星軌道之間。 5.地月系:地球與其衛(wèi)星月球組成的天體系統(tǒng)。月球本身不發(fā)可見光,其自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的方向和周期相同。,自主預(yù)習(xí),自我檢測,三、特殊行星地球 特殊性:產(chǎn)生了目前所知道的唯一的高級智慧生命人類。 地球具備了生命存在的基本條件:充足的水分,恰到好處的大氣厚度和大氣成分,適宜的太陽光照和溫度范圍等。 思考討論假如宇宙探測器發(fā)現(xiàn)太空中某顆行星上有生命存在,那么它應(yīng)當(dāng)具備哪些條件? 提示:充足的水分、恰到好處的大氣厚度和大氣成分、

3、適宜的太陽光照和溫度范圍等。,自主預(yù)習(xí),自我檢測,1.判斷題 (1)可觀測宇宙的半徑約為137億光年。 () (2)宇宙中的天體都是靜止的。 () (3)太陽系八顆行星的運動方向都是自東向西。 () (4)小行星運行軌道在地球軌道與火星軌道之間。 () (5)地球上存在生命是因為自身適宜的條件和安全穩(wěn)定的宇宙環(huán)境。 () 答案:(1)(2)(3)(4)(5),自主預(yù)習(xí),自我檢測,2.選擇題 近日,美國宇航局公布有關(guān)火星的重大發(fā)現(xiàn):火星表面一些隕坑坑壁上觀察到的暗色條紋說明火星上存在液態(tài)水。據(jù)此完成第(1)(2)題。 (1)火星是人類迄今所知的與地球最為相似的天體,下列地理事物不屬于天體的是()

4、 A.輪廓模糊的星云B.天空中飄動的云朵 C.太空中的航天飛機(jī)D.行星爆炸瞬間的碎片 (2)火星屬于() 類地行星地月系銀河系太陽系河外星系可觀測宇宙 A.B. C.D.,自主預(yù)習(xí),自我檢測,解析:第(1)題,宇宙中的恒星、星云、行星、衛(wèi)星等各種物質(zhì),通稱天體。判斷某一物質(zhì)是不是天體,依據(jù)有“四看”:一看其是不是宇宙中的物質(zhì);二看其是不是位于地球大氣層之外;三看其是不是天體的一部分;四看其有沒有獨立的運行軌道。星云、太空中的航天飛機(jī)、行星爆炸瞬間的碎片都在宇宙空間中,都屬于天體;天空中的云朵位于地球大氣層之內(nèi),不屬于天體,選B項。第(2)題,火星屬于行星,位于太陽系,屬于更高級的銀河系和可觀測

5、宇宙;火星屬于類地行星。 答案:(1)B(2)A,自主預(yù)習(xí),自我檢測,2018年7月28日凌晨,火星沖日(即地球、火星與太陽在同一條直線上)與21世紀(jì)持續(xù)時間最長的“紅月亮”(月食)同時出現(xiàn),形成了“火星伴月”的天文奇觀,吸引了廣大天文愛好者和攝影愛好者的目光。據(jù)此完成第(3)(4)題。 (3)組成“火星伴月”的天體為() A.行星和衛(wèi)星 B.恒星和衛(wèi)星 C.行星和行星 D.恒星和行星 (4)下列天體中,距離火星最近的是() A.金星B.土星 C.地球D.太陽,自主預(yù)習(xí),自我檢測,解析:第(3)題,“火星伴月”的天體是火星和月球?；鹦菍儆谛行?月球?qū)儆诘厍虻男l(wèi)星,故A項正確。第(4)題,太陽系

6、中,行星距離太陽由近及遠(yuǎn)的順序是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星,其中距離火星最近的天體是地球,故C項正確。 答案:(3)A(4)C,自主預(yù)習(xí),自我檢測,(5)河外星系、太陽系、地球三者之間的關(guān)系符合下列示意圖中的() 解析:地球?qū)儆谔栂?太陽系屬于銀河系,而河外星系與銀河系并列。 答案:D,探究一,探究二,探究三,當(dāng)堂檢測,天體系統(tǒng) 問題探究 仰望星空,我們會產(chǎn)生無盡的遐想。“月有陰晴圓缺”,地球、月球、太陽的相對運動產(chǎn)生月相變化,地球、月球構(gòu)成地月系,地月系又是太陽系的一部分。晴朗的夜晚,太空中銀河若隱若現(xiàn),牛郎織女隔河相望。我們看到的“銀河”是銀河系的一部分,銀河系之

7、外還有河外星系。所有星系又構(gòu)成可觀測宇宙。,探究一,探究二,探究三,當(dāng)堂檢測,結(jié)合材料探究: (1)目前人類所知道的最高一級的天體系統(tǒng)是什么?最低一級天體系統(tǒng)呢? 提示:可觀測宇宙。地月系。 (2)可觀測宇宙就是宇宙嗎? 提示:可觀測宇宙只是我們目前觀測到的宇宙部分,隨著探測技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展,人類能夠觀測到的范圍可能會更大,所以二者不能等同。 (3)人類發(fā)射并落到火星上的探測器是天體嗎? 提示:火星探測器在飛向火星的途中是天體;當(dāng)落到火星表面上后,不再是天體了。,探究一,探究二,探究三,當(dāng)堂檢測,名師精講 1.天體 (1)天體是宇宙間各種物質(zhì)的通稱,其表現(xiàn)是多種多樣的,如下圖所示。,探究一,探

8、究二,探究三,當(dāng)堂檢測,(2)常見的天體及其特征 宇宙是由形態(tài)多樣的天體組成的,主要包括恒星、星云、行星等。不同類型的天體具有不同的特征,列表如下:,探究一,探究二,探究三,當(dāng)堂檢測,方法技巧 “四看”法巧斷是否是天體 一看其是不是宇宙中的物質(zhì)。例如,星際物質(zhì)盡管用肉眼看不見,但它是天體。 二看其是不是某一天體的一部分,天體的一部分不能稱為天體。例如,月球表面的巖石是月球的一部分,不是天體。 三看其是否位于地球大氣層之外。例如,宇宙飛船在太空中運行時是天體,返回到地面就不是天體。 四看運轉(zhuǎn):看它是否在一定的軌道上獨自運轉(zhuǎn)。依附在其他天體上運行的物體不屬于天體,如在火星上考察的火星車。,探究一,

9、探究二,探究三,當(dāng)堂檢測,溫馨提示: 流星體、流星現(xiàn)象、隕星的區(qū)別 (1)流星體位于星際空間內(nèi),屬于天體。 (2)流星現(xiàn)象是指流星體進(jìn)入地球大氣層,與大氣摩擦生熱而燃燒發(fā)光,產(chǎn)生的劃破夜空的光跡。 (3)隕星是流星體墜落到地面的殘體,不屬于天體。,探究一,探究二,探究三,當(dāng)堂檢測,2.天體系統(tǒng) 方法技巧 “四看”法判斷天體系統(tǒng) 一看天體的數(shù)量;二看天體之間的距離;三看是否互相吸引;四看是否互相繞轉(zhuǎn)。 天體系統(tǒng)至少由兩個天體組成,單個天體不能構(gòu)成天體系統(tǒng)。天體系統(tǒng)內(nèi)部,質(zhì)量較小的天體環(huán)繞質(zhì)量較大的天體運轉(zhuǎn)。如果某些天體只互相吸引達(dá)不到繞轉(zhuǎn)的程度,就不能構(gòu)成天體系統(tǒng)。,探究一,探究二,探究三,當(dāng)堂

10、檢測,典例剖析 例1下圖中的“藍(lán)月亮”為科學(xué)家用計算機(jī)模擬出的宇宙中一個可能孕育生命的外星天體,據(jù)推測,它本身不發(fā)光,但該天體上光照良好。據(jù)此完成下列各題。 (1)“藍(lán)月亮”應(yīng)屬于() A.行星B.恒星C.衛(wèi)星D.彗星 (2)與圖中包含的最高一級的天體系統(tǒng)級別相同的是 () A.河外星系B.銀河系 C.太陽系D.地月系,探究一,探究二,探究三,當(dāng)堂檢測,解析:第(1)題,讀圖可知,“藍(lán)月亮”繞行星旋轉(zhuǎn),應(yīng)屬于衛(wèi)星。第(2)題,圖中“藍(lán)月亮”環(huán)繞行星旋轉(zhuǎn),構(gòu)成最低一級的天體系統(tǒng),行星攜帶“藍(lán)月亮”環(huán)繞恒星旋轉(zhuǎn),構(gòu)成圖中最高一級的天體系統(tǒng),屬于恒星系,與選項中太陽系的級別相同。 答案:(1)C(2

11、)C,探究一,探究二,探究三,當(dāng)堂檢測,太陽系的組成及其特征 問題探究 2019年4月10日,“好奇號”火星車在火星表面工作2 416個火星日發(fā)回的最新圖像顯示,火星表面分布著紫色巖石。人們通常認(rèn)為火星是一顆紅色行星。隨著“好奇號”越來越多的發(fā)現(xiàn),火星的神秘面紗正在被人類一點點地揭開。,太陽系模式圖,“好奇號”火星車,探究一,探究二,探究三,當(dāng)堂檢測,結(jié)合材料探究: (1)圖中字母代表的天體中,表示火星的是。 提示:D (2)太陽系的中心天體是。它為什么能成為太陽系的中心天體? 提示:太陽由于太陽的質(zhì)量約占整個太陽系質(zhì)量的99.86%,在強(qiáng)大的引力作用下,其他天體都環(huán)繞太陽運行,故太陽是太陽系

12、的中心天體。 (3)火星、地球及太陽系的其他行星環(huán)繞太陽公轉(zhuǎn)運動的特征有哪些相同或相似之處? 提示:八顆行星繞日公轉(zhuǎn)的運動特征具有同向性、近圓性、共面性。,探究一,探究二,探究三,當(dāng)堂檢測,名師精講 1.太陽系的組成與分布,探究一,探究二,探究三,當(dāng)堂檢測,2.八顆行星分類及特征,探究一,探究二,探究三,當(dāng)堂檢測,方法技巧 太陽系模式圖的判讀 (1)從圖中可以獲取的信息 八顆行星的運動特征;太陽系的成員;小行星帶的位置;八顆行星的位置;哈雷彗星及其特征。,探究一,探究二,探究三,當(dāng)堂檢測,探究一,探究二,探究三,當(dāng)堂檢測,(2)太陽系模式圖的判讀方法 歌訣記憶八顆行星的位置。 水金地、火木土、

13、天海星,近及遠(yuǎn),繞日行。 歌訣記憶小行星帶的位置。 火木相鄰防燃燒,中間隔道防火墻。 彗星彗尾指向的判定。 根據(jù)彗星的主要構(gòu)成物質(zhì)為冰和塵埃,可判定其在太陽輻射的作用下彗尾多背向太陽。,探究一,探究二,探究三,當(dāng)堂檢測,典例剖析 例2讀太陽系局部圖,完成下列各題。 (1)在圖中A行星處標(biāo)出A行星繞日公轉(zhuǎn)的方向。 (2)圖中B是,C是帶。 (3)圖中D表示彗星,當(dāng)其運行到距離太陽較近的位置時,外層物質(zhì)呈現(xiàn)為背向太陽的尾狀(狀),其尾部所留下的碎屑?xì)埩粑镔|(zhì)與地球大氣摩擦?xí)纬涩F(xiàn)象。著名的哈雷彗星圍繞太陽運行的周期約為。 (4)八顆行星的公轉(zhuǎn)方向具有性,公轉(zhuǎn)的軌道具有性,且它們的軌道大體在同一平面上

14、。,探究一,探究二,探究三,當(dāng)堂檢測,解析:第(1)題,從北極上空看,八顆行星按逆時針方向繞日運行。第(2)題,B在小行星帶之外,為木星。第(3)題,彗星由冰物質(zhì)組成,其運行到離太陽較近的位置時,冰物質(zhì)受熱升華成氣體,在背向太陽方向形成掃帚狀彗尾。彗尾中的一些物質(zhì),被地球吸引后,有的會墜入大氣層,并與大氣摩擦產(chǎn)生流星現(xiàn)象。著名的哈雷彗星環(huán)繞太陽運行的周期約為76年。第(4)題,八顆行星都環(huán)繞太陽逆時針方向運行,即具有同向性;公轉(zhuǎn)軌道近似橢圓形,即具有近圓性;公轉(zhuǎn)軌道幾乎在一個平面內(nèi),即具有共面性。 答案:(1)圖略(逆時針方向)。 (2)木星小行星 (3)掃帚流星76年 (4)同向近圓,探究一

15、,探究二,探究三,當(dāng)堂檢測,地球的特殊性存在生命 問題探究 2019年2月,在距地球10.8光年之外,科學(xué)家又發(fā)現(xiàn)了一顆新地球,據(jù)說這顆新地球比我們的地球被保護(hù)得還要好,這顆類地行星被科學(xué)家命名為羅斯128b,引起了全世界的關(guān)注。 結(jié)合材料探究: (1)如果某顆行星適合生物生存和繁衍,應(yīng)該具備怎樣的外部條件? 提示:恒星的狀態(tài)穩(wěn)定,使行星所處的光照條件一直比較穩(wěn)定;行星附近的行星際空間,大、小行星繞恒星運行方向大多一致,各行其道,互不干擾。 (2)如果某顆行星適合生物生存和繁衍,應(yīng)該具備怎樣的自身條件? 提示:適宜的溫度條件;適合生物生存的大氣條件;有液態(tài)水的存在。,探究一,探究二,探究三,當(dāng)

16、堂檢測,名師精講 1.地球與其他行星的相似性 地球是太陽系中一顆普通的行星,主要原因是它與其他行星具有很大的相似性,具體體現(xiàn)在以下幾個方面。 (1)都是本身不發(fā)光、不透明的近似球狀的天體。 (2)運動特征方面具有同向性、共面性、近圓性等特征。 (3)在質(zhì)量、體積、密度、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)周期等方面與其相鄰的行星相似。,探究一,探究二,探究三,當(dāng)堂檢測,2.地球存在生命的條件,探究一,探究二,探究三,當(dāng)堂檢測,方法技巧 分析某行星是否存在生命的思路 在分析某行星是否存在生命時可從“四看”入手。,探究一,探究二,探究三,當(dāng)堂檢測,典例剖析 例3下圖是太陽系局部圖,黑點表示小行星。據(jù)此完成下列各題。 (1)

17、美國“信使號”水星探測器考察的星球是() A.B.C.D. (2)人類深空探測對火星情有獨鐘的原因是() A.唯一逆向公轉(zhuǎn)的行星 B.是距地球最近的行星 C.有美麗的光環(huán) D.是自然環(huán)境與地球最相近的行星 (3)與行星相比,地球具備生命存在的基本條件之一是() A.適宜的大氣厚度和大氣成分 B.強(qiáng)烈的太陽輻射和充足的水汽 C.復(fù)雜的地形和巖石圈 D.強(qiáng)烈的地震和火山活動,探究一,探究二,探究三,當(dāng)堂檢測,解析:第(1)題,水星位于八顆行星運行軌道的最內(nèi)側(cè),圖中所示為水星。第(2)題,太陽系八顆行星公轉(zhuǎn)方向具有同向性;金星是距地球最近的行星;火星沒有美麗的光環(huán);火星自然環(huán)境與地球相近,這是探測火

18、星的主要原因。第(3)題,根據(jù)圖中地球公轉(zhuǎn)方向及軌道形狀,可判定圖中是金星,是火星。地球與火星和金星相比,質(zhì)量和體積適中,其引力可以使大量的氣體聚集在地球的周圍,形成包圍地球的大氣層,經(jīng)過漫長的演化過程,地球大氣轉(zhuǎn)化成以氮和氧為主,從而適合生物呼吸。 答案:(1)A(2)D(3)A,探究一,探究二,探究三,當(dāng)堂檢測,“嫦娥五號”探測器由軌道器、返回器、著陸器、上升器四部分組成。探測器預(yù)計在近期由長征五號運載火箭在中國文昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空,自動完成月面樣品采集,并從月球起飛,返回地球,帶回約2千克月球樣品。據(jù)此完成第12題。 1.月球?qū)儆?) A.衛(wèi)星 B.行星 C.恒星 D.星云 2.進(jìn)入

19、月球軌道的“嫦娥五號”屬于() 河外星系地月系銀河系太陽系可觀測宇宙 A. B. C. D.,探究一,探究二,探究三,當(dāng)堂檢測,解析: 第1題,月球為地球的衛(wèi)星。第2題,進(jìn)入月球軌道的“嫦娥五號”屬于地月系,地月系屬于太陽系,太陽系屬于銀河系,銀河系屬于可觀測宇宙。 答案:1.A2.C,探究一,探究二,探究三,當(dāng)堂檢測,讀圖,完成第34題。 3.圖中天體M可能是() 水星火星天王星金星木星土星海王星 A.B. C.D. 4.圖中箭頭顯示了八顆行星運行的() A.共面性B.同向性 C.近圓性D.隨意性 解析: 第3題,M天體位于地球與太陽之間,故可能為水星或金星。第4題,圖中M天體與地球的公轉(zhuǎn)方向一致,這反映了太陽系中八顆行星的公轉(zhuǎn)方向具有同向性。 答案:3.D4.B,探究一,探究二,探究三,當(dāng)堂檢測,地球是太陽系