20212022學(xué)年度教研工作計(jì)劃

1、20212022學(xué)年度教研工作計(jì)劃 xxxx學(xué)年度教研工作計(jì)劃 一、總體要求 按照市教育局總體工作安排，以道德課堂構(gòu)建為目標(biāo)，以“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)”研究與實(shí)踐為主線，以團(tuán)隊(duì)建設(shè)、素質(zhì)提升、專業(yè)引領(lǐng)、方式創(chuàng)新為策略，努力提高研究水平和課程領(lǐng)導(dǎo)能力，為學(xué)校教學(xué)改進(jìn)和教師專業(yè)發(fā)展提供專業(yè)支持與服務(wù)。 二、主要工作 （一）加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè) 繼續(xù)開展讀書活動(dòng)和教研員公開課“說上評”活動(dòng)，舉辦教研論壇，通過學(xué)習(xí)交流與經(jīng)驗(yàn)分享，實(shí)現(xiàn)自我提升和共同發(fā)展，致力于建設(shè)學(xué)習(xí)型、學(xué)術(shù)型、學(xué)者型組織。 加強(qiáng)以市、縣（市、區(qū)）兩級(jí)教研室教研員、市教研中心組成員、市高考研究中心成員、教研協(xié)作區(qū)學(xué)科負(fù)責(zé)人為核心的學(xué)科教研

2、團(tuán)隊(duì)建設(shè)，結(jié)合工作目標(biāo)和內(nèi)容，開展針對性的培訓(xùn)、研修活動(dòng)，不斷提高學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)的課程實(shí)施能力、課程研究能力、課程指導(dǎo)能力和課程評價(jià)能力。 （二）創(chuàng)新教研工作方式 學(xué)科教研在下移重心、深入課堂、發(fā)現(xiàn)問題的同時(shí)，要強(qiáng)化解決問題的意識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)指向問題解決、基于課堂觀察技術(shù)的課堂教學(xué)研究。通過對學(xué)科教學(xué)中共性問題的調(diào)查與梳理，明確研究目標(biāo)，組建研究隊(duì)伍，確定試點(diǎn)開展實(shí)證研究。要堅(jiān)持研究的實(shí)踐取向，研究成果要以問題的解決方案和課例呈現(xiàn)，通過問題的漸次解決促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升。 要探索與大學(xué)研究機(jī)構(gòu)、專業(yè)研究人員進(jìn)行合作研究的方式和途徑。遵循參與、合作、分享的原則，借智借力，互利共生，聚焦問題，攻堅(jiān)

3、克難，提升研究的專業(yè)內(nèi)涵和實(shí)效。 要注重現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)研究工作的整合，充分利用教育 _發(fā)揮智能錄播教室、班班通資源庫、網(wǎng)上閱卷分析系統(tǒng)的作用，開闊思路，創(chuàng)新方式，延展研究觸角，拓寬研究時(shí)空，努力提高研究的專業(yè)化程度和教研工作效率。 （三）做好新頒義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)科跟進(jìn)培訓(xùn) 19個(gè)學(xué)科修訂后的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)已由 _下發(fā)，這是課程改革進(jìn)一步深化的標(biāo)志。各學(xué)科要開展跟進(jìn)培訓(xùn)活動(dòng)，幫助教師了解課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施建議等方面的變化，進(jìn)而準(zhǔn)確理解變化所體現(xiàn)的課程設(shè)計(jì)理念和課程價(jià)值，引導(dǎo)教師樹立與之相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、評價(jià)觀，把我市課程實(shí)施的品質(zhì)提高到一個(gè)新的

4、層次。 （四）繼續(xù)開展中小學(xué)教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動(dòng) 以注重實(shí)效、與時(shí)俱進(jìn)為原則，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教育發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)一步完善教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動(dòng)的內(nèi)容要求和實(shí)施程序，規(guī)范活動(dòng)管理，使達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動(dòng)在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展方面發(fā)揮更大作用。 （五）加強(qiáng)對協(xié)作區(qū)教研和校本教研的引領(lǐng)與指導(dǎo) 加強(qiáng)協(xié)作區(qū)學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，針對學(xué)科教學(xué)中的問題，有計(jì)劃的開展協(xié)作區(qū)主題教研活動(dòng)，發(fā)揮協(xié)作區(qū)在三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)中的作用。幫助學(xué)校加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，進(jìn)一步提高校本教研活動(dòng)的實(shí)效性。評選、表彰一批先進(jìn)教研組，總結(jié)校本教研經(jīng)驗(yàn)，分享校本教研成果，開好全市校本教研工作推進(jìn)會(huì)。 （六）探索建立學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)評價(jià)體系 以 _基礎(chǔ)

5、教育課程教材發(fā)展中心“建立中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量分析、反饋與指導(dǎo)系統(tǒng)”項(xiàng)目為依托，結(jié)合鄭州市教育發(fā)展情況，通過對影響學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的要素分析，圍繞學(xué)習(xí)成就、身心健康、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、教學(xué)方式等主要方面，構(gòu)建以關(guān)注學(xué)生健康成長、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為核心價(jià)值追求的學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)評價(jià)體系。認(rèn)真做好xx年學(xué)業(yè)水平測試的深入分析和xx年的測試組織工作。各級(jí)教研室要將正確的評價(jià)理念落實(shí)在教育教學(xué)過程中，提高基于實(shí)證研究的學(xué)業(yè)質(zhì)量分析、指導(dǎo)能力。 （七）穩(wěn)步開展雙語教學(xué)試驗(yàn)工作 按照鄭州市教育局關(guān)于開展“雙語”教學(xué)試驗(yàn)工作的指導(dǎo)意見，在新學(xué)年啟動(dòng)小學(xué)體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)和初中體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、地理、生物等學(xué)科

6、的雙語教學(xué)試驗(yàn)。指導(dǎo)試驗(yàn)學(xué)校準(zhǔn)確把握雙語教學(xué)的內(nèi)涵，科學(xué)處理雙語教學(xué)和學(xué)科教學(xué)的關(guān)系，精心設(shè)計(jì)雙語教學(xué)試驗(yàn)方案。要加強(qiáng)試驗(yàn)學(xué)校間的研討與交流，及時(shí)總結(jié)，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)試驗(yàn)工作。 （八）扎實(shí)做好高中新課程實(shí)施指導(dǎo)工作 加強(qiáng)高中新課程實(shí)施層面的研究，引導(dǎo)教師把握學(xué)科思想，明確學(xué)科核心概念和教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確把握教學(xué)的深度與廣度，全面關(guān)注三維目標(biāo)的落實(shí)，積極探索達(dá)成“目標(biāo)教學(xué)評價(jià)”一致性的技術(shù)和策略。 附件二、 xxxx學(xué)年度上學(xué)期各學(xué)科教研工作計(jì)劃 中學(xué)語文學(xué)科主要教研工作安排 時(shí)間 內(nèi)容 地點(diǎn) 參加人員 9月3日 下午3:00 學(xué)科教研工作會(huì) 鄭州十一中 （人民路） 縣（市）、區(qū)教研員，市直中學(xué)教研組長、中心組成員、學(xué)區(qū)（協(xié)作區(qū)）教研負(fù)責(zé)人 9月中旬 中心組成員會(huì) 待定 中心組成員 9月中旬 高考質(zhì)量分析會(huì) 待定 縣（市）、區(qū)教研員，中心組成員，高考研究中心成員，新、老高三年級(jí)教師 9月下旬 中招質(zhì)量分析會(huì) 待定 縣（市）、區(qū)教研員，中心組成員，新、老九年級(jí)教師 10月中旬 鄭州市中學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課比賽 待定 區(qū)基本功一等獎(jiǎng)教師 10月下旬 初中語文新課標(biāo)培訓(xùn)會(huì) 待定 七年級(jí)語文教師 11月上旬 鄭州