幾個后進生的轉(zhuǎn)化案例

1、最新 料推薦幾個后進生的轉(zhuǎn)化案例一、案例對象基本情況：我班有幾名學(xué)生數(shù)學(xué)成績非常差。有的上課無精打采，提不起一點學(xué)習(xí)的興趣，愛睡覺；有的好似在認真聽課，但其實什么也沒聽進去；有的愛搞小動作，課堂講話，影響別人學(xué)習(xí)；還有的作業(yè)不做，即使做了，也做不完整，書寫相當(dāng)潦草，家庭作業(yè)基本不做。二、 轉(zhuǎn)化措施：為了改變這種狀況，我經(jīng)常找他們談心，教育他們要端正思想，努力學(xué)習(xí)，要對得起自己， 不能辜負父母的期望等等。 他們也聽的很認真，一副接受的樣子，表示要認真學(xué)習(xí)，但過后基本還是原樣，沒有太大的變化。這種情況使我認識到，只憑口頭教育是不行的，必須通過其它的方法來解決。一開始，我并沒有急于找這幾個學(xué)生談話，

2、而是進行了耐心細致的觀察。我發(fā)現(xiàn)這幾名學(xué)生大部分不是智力問題，主要由于長期的基礎(chǔ)差，缺少關(guān)心，缺少輔導(dǎo)等原因造成的，其實他們也有要學(xué)好的愿望。針對這種情況，我采取了以下措施：1、用師愛感化，提高學(xué)習(xí)動力在教學(xué)過程中，要自始至終對“后進生”給予熱情的關(guān)注，讓他們感受到教師對他們的重視，拉近師生關(guān)系，增加師生之間的相互信任，1最新 料推薦促進他們慢慢地發(fā)生變化。所以，我經(jīng)常找他們回答一些難度適當(dāng)?shù)膯栴}，當(dāng)他們回答錯誤時，并不批評他們，而是象父母對待子女一樣，用充滿愛的語氣說：“坐下吧?！辈⒂醚劬粗麄?， 讓他們感覺到老師的愛。 還經(jīng)常詢問他們“怎么樣，會做嗎？”“做出來了嗎？有難度嗎？”等等，在

3、課堂上巡視時，經(jīng)常走到他們幾個人面前，看一看，讓他們感覺到老師在注意他們，慢慢的，他們幾個上課時不再懶散，而是變的很認真，集中注意力，2尋找閃光點，樹立自信心。我總是想方設(shè)法尋找他們的閃光點，并設(shè)法讓他們把自己的閃光點表現(xiàn)出來。對他們在學(xué)習(xí)和言行上的每一點進步都要在全班師生面前予以肯定并加以鼓勵，激發(fā)他們的自尊心和自信心。在教學(xué)中創(chuàng)造條件讓他們發(fā)現(xiàn)自己的“才華”， 只要遇到簡單的問題， 就給他們表現(xiàn)的機會，使他們在成功中變得自信，在他人的肯定中也肯定自我。此外，我還引導(dǎo)和鼓勵他們與自己的過去對比，看進步、找不足，爭取得到更大的成功。由于獲得成功，由于得到肯定，“后進生”們終于敢于并樂于參與教學(xué)

4、和學(xué)習(xí)活動。3、在同學(xué)間架起愛的橋梁，使他們感受到來自集體的溫暖同學(xué)是學(xué)生的益友。為了提高他們的學(xué)習(xí)成績，除了在思想上教育他們，感化他們，我特意安排幾個責(zé)任心強、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人、耐心細致的同學(xué)跟他們坐，目的是發(fā)揮同桌的力量。事前，我先對這幾個同學(xué)進行了一番談話：為了班集體，不要歧視他們，要盡你們自己最大的努力，耐心地幫助他們，使其進步。這幾個同學(xué)滿口答應(yīng)，并充分2最新 料推薦利用 余 或 堂 幫助他 ，教育他 。有 ， 些同學(xué)也會 生一些 情 ， 他 不太聽 ，不太喜 學(xué)此 ，我就跟他 ：要有耐心，慢慢來。后來，他 取得 步 ，除了表 他 ，我 鼓勵他 ， 也離不開同學(xué) 的幫助，特 是某

5、某同學(xué)的幫助。在同學(xué) 的幫助和他 自己的努力下，他 各方面都取得了不小 步。學(xué) 上更努力了， 律上更遵守了， 也更 極了，成 也有了很大的 步。 此，我會心地笑了。4、 堂板演要 “后 生”也一 身手學(xué) 差的學(xué)生，不敢 手 言，更怕到黑板上板演，有的根本就不屑于上黑板板演，我就要偏偏 他 在黑板上板演。開始幾次他 往往會因 種種原因而 出 ，每次出 的 我都 自或 學(xué)生 他 耐心 致的 解，直到他 聽懂 止。我的 種做法也 他 感 ，慢慢地，他 的正確率逐 提高。也能 極 手 言了。 堂 教 不能袖手旁 ，而要有目的地巡 。 及 提出，不批 他 做得不 ，當(dāng)面 ， 也是幫助“后 生”當(dāng)堂掌握知

6、 的好 機5、 持 外 ， 獨開小灶由于 幾個學(xué)生的學(xué) 基 確 太差， 憑 堂45分 根本不行。所以，除了以上幾種方法外， 了改 他 學(xué) 吃力的情況，我定期 他 幾個 功 。他 不懂的地方，我耐心 致的 解。另外，我 采用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ岣咚?學(xué) 的主 性、自主性，不 提高他 的學(xué) 成 ， 要增 他 的學(xué) 趣。一段 下來，他 數(shù)學(xué)感 趣3最新 料推薦了，知道主動思考了。6、利用課題研究，提高學(xué)習(xí)興趣為了進一步提高他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們感覺到老師的重視，我給他們幾個也布置了研究問題。他們非常感興趣，很積極，熱烈討論，問同學(xué)，查資料，問老師。這一方法極大地調(diào)動了他們的積極性，效果非常好。7、長期堅持，謹防虎頭蛇尾在轉(zhuǎn)化過程中，后進生的表現(xiàn)容易出現(xiàn)多次反復(fù)，對他們的轉(zhuǎn)化工作不可能一蹴而就，要長期堅持，這是一項十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，“反復(fù)抓，抓反復(fù)”，因勢利導(dǎo)，使后進生保持不斷前進的勢頭，萬不可虎頭蛇尾，前功盡棄！所以，一發(fā)現(xiàn)他們有不好的苗頭，我就通過各種方法改變他們的這種狀況，使他們回到正確的軌道上來。三、轉(zhuǎn)化成果：通過長期努力，精心轉(zhuǎn)化，終于取得了令人