平面鏡成像教學(xué)設(shè)計.doc

1、平面鏡成像教學(xué)設(shè)計一、內(nèi)容及其分析本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容平面鏡成像指的是平面鏡成像的特點、平面鏡成像的原因、 虛像等，其核心是平面鏡成像的特點。學(xué)生已經(jīng)學(xué)過光的反射，本節(jié)課的內(nèi)容， 就是在此基礎(chǔ)上的發(fā)展起來的。 本節(jié)課需要學(xué)生經(jīng)歷探究的全過程，第一次全面了解科學(xué)探究的各個要素，所以在本學(xué)科有重要的地位，由于它還與后面的幾節(jié)內(nèi)容有關(guān)系，并有承上啟下的作用，是本學(xué)科的核心內(nèi)容。教學(xué)的重點是平面鏡成像的特點，解決重點的關(guān)鍵是通過實驗來探究平面鏡成像的特點。二、目標(biāo)及其解析1、教學(xué)目標(biāo)：（ 1）探究平面鏡 成 像的特點。（ 2）了解平面鏡虛像的成因。（ 3）了 解平面鏡成像在生活中的應(yīng)用。2、目標(biāo)解析：探究

2、平面鏡成像的特點，就是指讓學(xué)生從提 出問題開始，經(jīng)歷“猜想” 、“設(shè)計和進(jìn)行實驗”、“分析論證” 、“評估”、“交流與合作”等環(huán)節(jié)，其中教師做好引導(dǎo)，學(xué)生完成探究全過程，最后得出平面鏡所成的像有什么特點； 了解平面鏡虛像的形成， 就是利用光的反射定律，作出一個平面鏡成像的圖，讓學(xué)生了解平面鏡所成的像是反射光線的反向延長線會聚而成，不可以用光屏承接；通過對平面鏡應(yīng)用的了解，初步認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對人類生活的影響，滲透人文關(guān)懷，培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度。三、問題診斷分析在本節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生可能遇到的問題是對平面鏡成像的特點中虛像的理解，產(chǎn)生這一問題的原因是學(xué)生對虛像的概念不理解。 要解決這一問題就要通過

3、實驗， 讓學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，其中關(guān)鍵是理解平面鏡所成的像是虛像。四、教學(xué)支持條件分析在本節(jié)課平面鏡成像的教學(xué)中，準(zhǔn)備使用探究平面鏡成像規(guī)律的實驗儀器。五、教學(xué)過程設(shè)計新課引入：給一個平面鏡讓學(xué)生觀察讓學(xué)生自己比較像的大小教師引導(dǎo)學(xué)生提出猜想：一、平面鏡所成的像近大遠(yuǎn)小；二、像距等于物距；三、平面鏡所成的像是虛像。問題 1 ：我們 知道，平面鏡會成像，那平面鏡所成的像有什么特點呢？設(shè)計意圖：引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，同時對探究的對象提出問題。如果我們要等以上的猜想進(jìn)行驗證則怎么辦？（ 2）設(shè)計并進(jìn)行實驗：實驗器材：玻璃板、兩支完全相同的蠟燭、光具座、光屏、火柴。實驗步驟：一、用支架將玻璃板固定， 使

4、其豎直立于紙上， 在玻璃板前放一支蠟燭， 并用火柴將其點燃，如圖甲所示，透過玻璃板觀察后面的像。二、將光屏放到像的位置，不透過玻璃板，直接觀察光屏上有無像。三、將另一支未點燃的蠟燭放在像的位置，觀察像與蠟 燭的大小關(guān)系，如圖乙、丙所示。 . 四、用直尺量出蠟燭和像到玻璃板的距離，觀察像與蠟燭的位置關(guān)系。五、改變蠟燭的位置，再做一次。（ 3）分析論證，得出結(jié)論：一、像與物體的大小相同；二、像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離相等；三、平面鏡所成的像是虛像。（ 4）評估：一、實驗器材為什么用玻璃板而不用平面鏡？提示：因為玻璃板透光，能準(zhǔn)確找到像的位置。二、為什么用兩只完全相同的蠟燭？白紙有什么作用

5、？提示：用兩只完全相同的蠟燭，是為了確定像和物的大小關(guān)系。白紙可以記錄像、物和玻璃板的位置，從而研究像和物之間的關(guān)系。三、光屏上看不到像，這說明什么問題？提示： 光屏上如果有像， 說明是實際光線會聚而成的實像，光屏上看不到像，說明成的是虛像。四、實驗中直尺的作用是什么？提示：比較像和物到平面鏡的距離關(guān)系。五、在此實驗中采用了什么物理研究方法？提示：把一支未點燃的蠟燭放到點 燃的蠟燭所成的像的位置時二者完全重合，用玻璃板代替平面鏡，這都采用了等效替代法。問題 2：作平面鏡成像圖時要注意什么？設(shè)計意圖：引出平面鏡成像的作圖方法。師生活動：教師演示：(1) 連線與鏡面垂直；(2) 量取長度時要準(zhǔn)確，

6、用圓規(guī)量??；(3) 物體通過平面鏡所成的像 為虛像，需用虛線畫出 .2根據(jù)光的反射定律作圖：從物點發(fā)出的任意兩條光線經(jīng)鏡面反射后，反射光線的反向延長線的交點即為像點問題 3： 為什么平面鏡會成像？設(shè)計意圖：引出平面鏡成像的原因師生活動：教師通過作圖講解：平面鏡成像的原理是：光的反射定律；平面鏡所成的像是反射光線的反向延長線會聚而成，不可以用光屏承接，是虛像。問題 4：平面鏡在生活中有哪些應(yīng)用？讓學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗回答：一、改變光路；二、成像，如：舞蹈房的大鏡子。目標(biāo)檢測：教材 46 頁動手動腦學(xué)物理1、2、 3、 4。六、 課堂小結(jié) ：1、平面鏡成像特點：一、像與物體的大小相同；二、像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離相等；三、平面鏡所成的像是虛像2、面鏡成像的作圖方法：(1) 連線與鏡面垂直；(2) 量取長度時要準(zhǔn)確，用圓規(guī)量取；(3)