六年級下冊語文課件11.3我的老師長春14

1、我的老師,魏巍,魏 巍,魏巍，原名鴻杰，曾用筆名紅楊樹。作者少年時在極其困難的條件下，讀了平民小學(xué)、高 小，勉強讀了簡易鄉(xiāng)村師范?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在戰(zhàn)士們中間，解放戰(zhàn)爭時，在行軍作戰(zhàn)的間隙寫了大量詩歌。全國解放后，主要作品有散文集誰是最可愛的人長篇小說東方等。 我的老師一文是作者于1956年9月29日為教師報所寫的回憶性散文。,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1. 認(rèn)識4個生字，7個詞語。 2. 理解課文內(nèi)容，體會師生間深厚的情意。（重點） 3. 學(xué)習(xí)本文選擇典型事例來表現(xiàn)人物的方法，（難點）,蕓 ( ) ( ) 蔡 ( ) ( )榆 ( ) ( ) 褪 ( ) ( ),yn,蕓蕓眾

2、生,ci,姓蔡,y,榆樹,tu,褪 色,檢查預(yù)習(xí)：,1. 讀準(zhǔn)字音,2. 讀詞語,溫柔 狡猾 慈愛 依戀 勸慰 珍寶 黑痣,檢查預(yù)習(xí)：,3. 多音字并組詞,模,調(diào),（ ）（ ）（ ）,（ ）（ ）（ ）,（ ）（ ）（ ）,（ ）（ ）（ ）,m,m,tio,dio,模 樣,模 型,模 具,模 范,調(diào) 皮,調(diào) 查,調(diào) 節(jié),調(diào) 動,1.老師和“我”之間發(fā)生了幾件事？每件事都表達(dá)了怎樣的情感？哪件事是詳寫？這些事之間有什么內(nèi)在聯(lián)系？,探究思考：,2.把你認(rèn)為最能體現(xiàn)師生情的句子畫出來，反復(fù)讀一讀，并在句子旁邊寫出你的感受。,3.本文主要講了什么？字里行間流露出怎樣的思想感情，作者是怎樣表現(xiàn)人物的？

3、,1.她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像在落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。,感情朗讀：,2.今天想來，她對我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響！像這樣的教師我們怎么會不喜歡她？怎么會不愿意和她親近呢？我們見了她不由得圍上去。即使她寫字的時候，我們也默默地看著她，連她握筆的姿勢都急于模仿。,比較下列各組的兩個句子在語意、感情色彩、表達(dá)效果等方面有什么不同。,1.她對我接近文學(xué)和愛好文學(xué)，有影響。,她對我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響！,2.我們喜歡她，愿意和她親近。,我們怎么會不

4、喜歡她？怎么會不愿意和她親近呢？,3.一個老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常，可是回想起來，那時候我卻覺得是給了莫大的支持！在一個孩子的眼里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大啊！,感情朗讀：,4.蔡老師！我不知道你當(dāng)時是不是覺察，一個孩子站在那里，對你是那么依戀！至于暑假，對于一個喜歡他的老師的孩子來說，又是多么漫長！,5. 母親喊住我：“你要去干什么？” “找蔡老師”我模模糊糊地回答。 “不是放暑假了么？” 哦，我才醒了?？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來，勸說了一會，我才睡熟了。,感情朗讀：,比較下列兩個句子在語意、感情色彩、表達(dá)效果等方面有什么不同。,我想再見到我的蔡老師。,什么時候，我能再見一見我的蔡老師呢？,1.請給你留下深刻印象的老師寫一封信，談?wù)勀愕男睦镌挕?拓展應(yīng)用：,2.推薦書目：海倫凱勒我的老師,情感共鳴：,師生情 您，是黑夜的啟明星， 有了您， 我們便可以義無反顧地前行。 您，是驕陽下的清風(fēng)， 讓我們不再炎熱，時刻保持著清醒。 您，是那藍(lán)藍(lán)的天空， 我，就是那一只展翅奮飛的雛鷹。 我們即將小學(xué)畢業(yè)， 我們怎能忘記我們在一起時的情景？ 課堂上， 我們淘氣，不注意傾聽， 您不慍不怒， 我們可沒有忘記您洞