二年級上冊語文教案-丁丁的研究報(bào)告5滬教版(2015秋)

1、滬教版二上：丁丁的研究報(bào)告教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) :1. 認(rèn)識本課 10 個(gè)生字。2. 積累 10 個(gè)詞語，兩句句子。3. 正確流利的朗讀課文。4. 初步認(rèn)識藍(lán)鯨。5. 初步了解什么是研究報(bào)告，怎樣制作研究報(bào)告，激發(fā)學(xué)生樂于探究的精神。教學(xué)重點(diǎn)：1. 認(rèn)識本課 10 個(gè)生字。2. 積累 10 個(gè)詞語，兩句句子。3. 正確流利的朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：1、正確流利的朗讀課文。2、初步了解什么是研究報(bào)告，怎樣制作研究報(bào)告，激發(fā)學(xué)生樂于探究的精神。教具準(zhǔn)備 :課文錄音、多媒體課件教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：課前訓(xùn)練：古詩誦讀（一）揭示課題，引入新課。1. 出示海底世界多媒體：大洋海底是一個(gè)奇妙的世界，你知道哪些

2、動(dòng)物的家在海洋里嗎？（學(xué)生回答）2. 那你們知道海洋中最大的動(dòng)物是什么嗎？對此我們有一位叫丁丁的小朋友特意做了一份研究報(bào)告。3. 揭示課題，齊讀。4. 教師簡單介紹什么是研究報(bào)告。過渡：丁丁的這份報(bào)告都寫了些什么呢？讓我們一起來聽課文錄音。（二） 整體感知，學(xué)習(xí)課文第六節(jié)。1、聽錄音，找一找課文第幾節(jié)寫了研究報(bào)告的內(nèi)容。2、根據(jù)回答學(xué)習(xí)第六節(jié)。出示內(nèi)容，練習(xí)朗讀。1) 朗讀：小組開小火車讀，要求讀正確、讀通順。叫號比讀，看誰讀的有感情。師生合作讀。（引讀）過渡：丁丁這份詳細(xì)的報(bào)告是怎樣完成的，想不想知道？（三） 自學(xué)生字，學(xué)習(xí) 1 5 小節(jié)。1. 小組自學(xué)生字，集體匯報(bào)。2. 分角色讀 1 5

3、 節(jié)。3. 教師總結(jié)：要完成一份研究報(bào)告先要找資料，然后得挑選資料，最后把挑選出的資料整理編輯成文。（板書）過度：完成研究報(bào)告后，丁頂可高興了，一起讀一讀課文最后一節(jié)。誰能把自豪的語氣讀出來。（四） 總結(jié)1.通過學(xué)習(xí)課文，你學(xué)會(huì)了哪些知識？2.讀句子。（練習(xí)三）（五） 復(fù)習(xí)1.讀詞語。2.分組讀課文，找找課文中的數(shù)量詞，做練習(xí)。（見參考）（六） 作業(yè)收集你最喜歡的 一種動(dòng)物的資料，向大家做介紹。教學(xué)反思：教是為了不教， 引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)是我們一貫的目標(biāo)。自主是合作的前提和基礎(chǔ)。在預(yù)習(xí)過程中，學(xué)生已經(jīng)獨(dú)立識過字了。在課堂上，引導(dǎo)他們合作識字，交流方法。在交流過程中，有的放矢地加以重點(diǎn)指導(dǎo)。如“資”與“姿”進(jìn)行比較，區(qū)分再組詞。對于“錄”“族”這些容易寫錯(cuò)的字，加以提醒，指導(dǎo)寫字。通過循序漸進(jìn)的識字過程，學(xué)生在自主，合作，交流，教師適時(shí)加以點(diǎn)撥中，識字，寫字能力日漸提高。在設(shè)計(jì)課后拓展題時(shí)， 我本來有些擔(dān)心， 讓學(xué)生自己制作研究報(bào)告是否有些要求過高？可是，學(xué)生的積極性十分高，有的兩個(gè)人合作，有的在父母的幫助下完成了，而且做出來的研究報(bào)告都象模象樣，很多學(xué)生