人教新課標六年級下冊數(shù)學教案成反比例的量練習課(第1課時)教學設計

1、成反比例的量練習課（第1 課時）教學目標：1通過練習使同學們進一步理解反比例的意義，能正確判斷兩種量是否成反比例；2使同學們能正確判斷兩種量是否成比例，成什么比例；3提高同學們的分析能力。教學過程：一、基礎練習1填一填，說一說。（ 1） 每箱木瓜的個數(shù)一定，運來木瓜的箱數(shù)和木瓜總個數(shù)如下表。箱數(shù) / 箱481632總個數(shù) / 個3264 把表格填寫完整，說一說你是怎么做的。 說一說箱數(shù)和總個數(shù)的變化情況。 這里哪一個量不變？ 箱數(shù)和總個數(shù)成什么比例？（ 2） 木瓜的總個數(shù)一定，每箱個數(shù)與所裝的箱數(shù)情況如下表。每箱個數(shù)481020箱數(shù)5025 你能把表格填寫完整嗎？ 說一說每箱個數(shù)和箱數(shù)的變化情

2、況。第 1頁共 3頁 這里哪一個量一定？ 每箱個數(shù)和箱數(shù)成什么比例？（ 3） 看一本書，每天看的頁數(shù)和所看天數(shù)的情況如下表。每天看的頁數(shù)48101620所看天數(shù)804032 把表格填寫完整。 說一說你是怎么做的。 這里哪一個量一定，你是怎么知道的？ 每天看的頁數(shù)與所看天數(shù)有什么關系？說明理由。（ 4）征訂 xx學習報，征訂的份數(shù)與應付的錢數(shù)如下表。征訂份數(shù) / 份5040302010應付的錢數(shù) / 元15001200 請你把表格補充完整。 征訂的份數(shù)與應付的錢數(shù)成什么比例？說明理由。2正、反比例意義。問：你是怎樣判斷兩種量是否成正比例或反比例的？正反比例關系和反比例關系有什么不同？過程要求：（

3、 1） 學生獨立思考，嘗試歸納。（ 2） 同學之間互相交流，學會表達。（ 3） 全班交流。第 2頁共 3頁使學生明確幾個要點：正比例： 兩種相關聯(lián)的量。 一種量增加，另一種量也相應增加；一種量減少，另一種量也相應減少。 兩種量的比值一定。反比例： 兩種相關聯(lián)的量； 一種理增加，另一種量反而減少；一種量減少，另一種量反而增加； 兩種量的乘積一定。二、綜合練習判斷下面各題中兩種量是否成下比例或反比例。（ 1）每袋面粉的質量一字，面粉的總質量和袋數(shù)。（）（ 2）一個人的年齡和體重。 （）（ 3）長方形的周長和寬。（）（ 4）長方形的長一定，面積與寬。 （）（ 5）三角形的高一定，面積與底。 （）（ 6）圓的面積與半徑。（ ）過程要求：（ 1） 逐一