人教新課標三年級下冊語文教案西門豹1教學設計

1、30. 西門豹教材簡析：這是一篇講讀課文。講的是兩千年前，西門豹管理鄴那個地方時，通過調查， 了解散到那里的豪紳和巫婆勾結在一起為害百姓，便設計破除迷信， 大力興修水利使鄴地繁榮起來的故事。文章刻畫了西門豹有勇有謀，敢作敢為，與民作主，為民除害的形象。文章在寫作上主次分明， 詳略得當。重點記敘了西門豹破除迷信的經(jīng)過。描寫了西門豹如何將計就計，懲除邪惡，除害興利，尤其是教育群眾場面寫得特別精彩。教學這篇課文時，要幫助學生理解西門豹和老大爺?shù)膶υ?，弄清河伯娶媳婦的來龍去脈。重點理解“荒蕪” 、“官紳”、“收成” “提心吊膽”等詞語，正確完成課后練習。教學設計：1. 彩用從整體到部分， 先粗后細的教

2、學方法， 理解西門豹為民除害不露退跡、 不動聲色的絕妙辦法。2. 教給學生找關鍵詞語的方法：（ 1）是找與前后內(nèi)容不相一致的詞；（ 2）是找表面看似乎多余的詞；（ 3）是找描寫人物異常表現(xiàn)的詞。3. 抓住重點句子，體會當時當時的實景，學習利用人物語言，刻畫人物形象的方法。教學過程：一、提示課題。簡介西門豹這篇課文是一個歷史故事，西門豹是戰(zhàn)國時期的一各官員，姓西門，名豹。二、簡介課文，了解大意。（一）簡介課文我們現(xiàn)在學習的這篇文章是一個歷史故事，講的是距今兩千年前，戰(zhàn)國時期西門豹為民除害的事。（二）初讀課文，了解課文大意。1文中介紹了西門豹做了一件什么事？這一件事對百姓有何好處？（嚴懲了河伯娶婦

3、的組織者，廢除這一迷信活動，使百姓大興水利建設，莊稼年年得到好收成。）2再讀課文，正字音，理解下列詞意在課文中的含義?！盎氖彙薄⑽灼?、官紳、提心吊膽面如土色、灌溉。三、理清線索，分好段落。整體感知課文，根據(jù)“摸清底細”、“破除迷信” 、“興修水利”的線索，給課文分段。第一段：（第一九自然段）摸清底細。（調查）第二段：（第十十五自然段）破除迷信。（除害）第三段：（第十六自然段）興修水利。（開渠）四、突出重點，攻破難點。第 1頁共 3頁（一） 、自 文。1西 豹向老大 了哪幾件事？先做了什么？再做什么？最后做什么？（ 1） 什么田地荒 ，人煙稀少？（ 2）是 河伯娶媳 的？（ 3）新娘從哪里來？（

4、 4）漳河有無 大水。2指 朗 西 豹和老大 的 和答 。（二）再 文，深入 。1從老大 的回答中，西 豹了解到哪些情況？（ 1）造成“田地荒 ，人煙稀少”的原因，主要是河伯娶媳 。（ 2）巫婆和官 勾 ，是首 分子。（ 3）巫婆和官 又害人，使有女孩子的人家 外逃。（ 4）漳河從沒有 大水，倒是年年旱災。2 系句子理解“荒 ”、“人煙稀少”等 ，想象當 地是怎 的一幅情景？3學生 手劃 ， 合 解巫婆、官 、眼 “等 。4小 ：西 豹成功地 出四個 的成果，成 他治 的可靠依據(jù)。（三）將 就 ， 巫 。1西 豹是怎 將 就 地 巫婆和官 的？（ 1）西 豹參加河伯娶媳 的 式。（ 2）西 豹

5、借口新娘不漂亮把巫婆、官 子投 漳河。（ 3）西 豹故意面 漳河 ，迫使官 的 局。2 什么西 豹知道巫婆和官 的 局，不直接把他 抓起來 掉呢？而去參加河伯的婚禮。（ 個 ，是 文 點所在。因 當 老百姓 沒有真正 到巫婆官 的真面目，西 豹 做的目的是 了 廣大百姓利用河伯娶媳 的 受到深刻的教育， 從迷 中 悟起來。 以后 修水得，打下 基 。 ）3體會西 豹不 一個“ ”字，不提一個“打”從從容容、 巫 ，破除迷信的從政本 。4朗 第十自然段，深究重點 。（ 1）“漳河 上站 了老百姓”中的“站 ”和 文前面的哪些描寫不一致？（ 2）“西 豹真的 著 土來了。 ”中的“真的” 明了什么？（ 3）小 找關 的方法。5指 有感情地朗 第十一十二自然段，在朗 中體會 言文字的含 。（把“不行”、“不漂亮”、“不會 意” 的三個 “不” 字 得 些； 把“另外送去” 得正 些； “把 一聲” 得 狠些；把“抱、投、催”幾個 得 定有力些。 ） 6指 按提 復述 文第二段內(nèi)容。（四） 第三段。1 最后一段。2思考：漳河年年 旱災，西 豹是怎 解決的？3 什么要先破除迷信，后 修水利？五、板書設計。示例一：西 豹 摸底破除迷信受到