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文檔簡介
1、集體備課應(yīng)該如何進(jìn)行才更有效?俗話說:一支獨(dú)秀不是春,百花齊放春滿院。只有搞好集體備課才能整體提高教學(xué)質(zhì)量。一、集體備課的好處有利于充分發(fā)揮集體智慧,做到知識共享;有利于準(zhǔn)確把握教學(xué)的重難點(diǎn),整體教學(xué)水平的提高;有利于教研活動的開展;有利于省時(shí)、省力,提高工作效率;有利于資料共享,提高教學(xué)質(zhì)量;有利于增進(jìn)老師之間的相互了解,培植一種交流、合作、研究的學(xué)術(shù)氣氛;有利于開發(fā)學(xué)?,F(xiàn)有的教育資源,推廣學(xué)校優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),縮短年輕老師的成長周期,節(jié)減學(xué)校培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。二、如何開展集體備課(一)確定集體備課的組織形式及參加人員(二)集體備課的實(shí)施原則四定、七備、六統(tǒng)一1“四定”:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定
2、中心發(fā)言人。2“七備”:備思想、備教材、備教法、備學(xué)生、備學(xué)法、備教學(xué)手段、備教學(xué)過程。3“六統(tǒng)一”:統(tǒng)一進(jìn)度;統(tǒng)一目標(biāo);統(tǒng)一重難點(diǎn);統(tǒng)一每一節(jié)課授課的共性內(nèi)容;統(tǒng)一作業(yè)(課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題,作業(yè)難度分三個層次);統(tǒng)一單元檢測試題。(三)集體備課的操作程序和基本流程:基本程序:個人初備,集體研討,修正教案,課后交流、反思?;玖鞒蹋捍_立課題組內(nèi)討論確定主備(講)人(形成初案)集體研討(形成共案個性化設(shè)計(jì)(形成個案)教學(xué)實(shí)踐(跟蹤)課后交流、反思二次資料保存(四)個人初備:基本要求:腦中有綱(標(biāo))腹中有書、目中有人、心中有法、胸中有案。具體要求:1備思想:2備教材:“八點(diǎn)備課法”重點(diǎn)、難點(diǎn)、
3、弱點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)、易錯點(diǎn)、易混點(diǎn)和盲點(diǎn)。(1)依據(jù)“全冊備課單元備課課時(shí)備課”的思路,準(zhǔn)確備出單元、章節(jié)的重、難點(diǎn)以及解決重點(diǎn)的方法,突破難點(diǎn)的手段。(2)深入研究教材,創(chuàng)新教學(xué)手段。(3)備出教參上沒有的東西,變成自己的財(cái)富(來于教參,又高于教參)。(4)備出章節(jié)之間知識的過渡、銜接、拓展和深化。(5)備問題的預(yù)設(shè)及設(shè)計(jì)意圖3備學(xué)生:充分了解學(xué)情,備出不同層次及不同要求。以學(xué)生為本,站在學(xué)生的角度思考,以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn),備出切合學(xué)生發(fā)展需要的教案。4備教法:“教無定法,貴在得法?!?備學(xué)法:預(yù)習(xí)法、指導(dǎo)法、設(shè)疑法等,對學(xué)生要進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。6備教學(xué)手段:要詳細(xì)列出教學(xué)手段,包括課前準(zhǔn)備,課后鞏固
4、等。7備教學(xué)過程:(1)引入(2)教學(xué)環(huán)節(jié)(3)問題的預(yù)設(shè)與生成的處理預(yù)案(4)總結(jié)(5)板書設(shè)計(jì)(6)練習(xí)設(shè)計(jì)(課堂和課后)(五)集體研討在集體研討活動中,主備教師要提供給本組教師統(tǒng)一的教案,然后由主備教師(中心發(fā)言人)說課。說課要涵蓋教學(xué)設(shè)計(jì)的每一個環(huán)節(jié),主要包括以下內(nèi)容1說教學(xué)內(nèi)容:包括教材內(nèi)容,教學(xué)目標(biāo),教材處理。2說學(xué)生:分析學(xué)生知識能力水平,說學(xué)生在本章、本節(jié)、本課的知識積淀。學(xué)習(xí)本節(jié)課可能出現(xiàn)的知識障礙等困難及解決的對策。分析學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)及根據(jù)其特點(diǎn)所采取的教學(xué)對策。說教案的可適性。3說教法:說本課選擇何種教學(xué)方法及其教育理論依據(jù)。具體要做到以下幾個方面:要說出本節(jié)課所采
5、用的最基本或最主要的教法及其所依據(jù)的教學(xué)原理或原則。要說出本節(jié)課所選擇的一組教學(xué)方法、手段,對它們的優(yōu)化組合及其依據(jù)。無論以哪種教法為主,都是結(jié)合學(xué)校的設(shè)備條件以及教師本人的特長和學(xué)生實(shí)際而定的。要注意實(shí)效,不要生搬硬套某一種教學(xué)方法,要注意多種方法的有機(jī)結(jié)合,提倡教學(xué)方法的百花齊放。要說明教師的教法與學(xué)生應(yīng)采用的學(xué)法之間的聯(lián)系。要重點(diǎn)說說如何突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)的方法。4說學(xué)法:說本課擬教給學(xué)生什么學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)哪些學(xué)習(xí)能力。具體要說清:針對本節(jié)教材特點(diǎn)及教學(xué)目標(biāo),學(xué)生宜采用怎樣的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)它,這種學(xué)法的特點(diǎn)怎樣?如何在課堂上操作?在本節(jié)課中,教師要做怎樣的學(xué)法指導(dǎo)?怎樣使學(xué)生在學(xué)會過程中
6、達(dá)到會學(xué)?怎樣在教學(xué)過程中恰到好處地融進(jìn)學(xué)法指導(dǎo)?學(xué)法指導(dǎo)包括課前、課中、課后等。5說教學(xué)手段:教學(xué)手段要有多樣性、可選擇性,要符合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際,要有具體要求,如課前準(zhǔn)備、學(xué)生資料收集等。6說教學(xué)過程:說教學(xué)過程是說課的重點(diǎn)部分,要求做到:說教學(xué)全程的總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),包括預(yù)習(xí)、教學(xué)、訓(xùn)練、復(fù)習(xí)的安排。說教學(xué)環(huán)節(jié)的安排,包括如何引入新課、如何進(jìn)行新課學(xué)習(xí)、如何鞏固新課成效,以及如何過渡銜接。說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的教法設(shè)計(jì)。說板書的設(shè)計(jì),包括板書的內(nèi)容,在教學(xué)中的展開程序,板書與教學(xué)的關(guān)系。板書設(shè)計(jì)要有針對性、概括性、科學(xué)性、藝術(shù)性和實(shí)效性。說作業(yè)設(shè)計(jì):A、說每一個作業(yè)(練習(xí))題設(shè)計(jì)的意圖和目的。B、
7、說學(xué)生在“作業(yè)”中可能遇到的問題,力爭在課堂教學(xué)中先期解決(預(yù)見性)。C、說不同層次的作業(yè)及對不同學(xué)生的不同要求。D、在下次集體備課或教研會上,說反饋后的鞏固訓(xùn)練。說教學(xué)反饋,要對教學(xué)過程作出動態(tài)性預(yù)測,考慮到可能發(fā)生的變化及其調(diào)整對策(預(yù)設(shè)與生成的處理)。(六)修正教案在集體備課中,中心發(fā)言人說課,老師們共同探討、相互補(bǔ)充,使得教案內(nèi)容更加充實(shí)、完善。但教案千萬不能千篇一律,千人一面,否則就沒有創(chuàng)新精神。要做到:1每一位教師在集體備課中都應(yīng)當(dāng)積極參與討論,發(fā)表自己的獨(dú)到見解,集思廣益。2每一位教師在集體備課的基礎(chǔ)上,要根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)對象,自己對教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的理
8、解,在集體備課的基礎(chǔ)上,各人可依據(jù)本班實(shí)際情況做適當(dāng)調(diào)整,進(jìn)行二次備課,使教案具有個性化特征。3教案上要有圈點(diǎn)、修改、補(bǔ)充、拓展和教后反思等記錄。(七)教學(xué)實(shí)踐(重點(diǎn)跟蹤)經(jīng)過備課組研討過的教案是否可行還有待于考證,因此,有必要進(jìn)行跟蹤聽課進(jìn)行檢驗(yàn),以便得到總結(jié)、提高,備課組成員之間要互相聽課、取長補(bǔ)短。(八)課后交流、反思一個完整的備課過程應(yīng)有五個階段:準(zhǔn)備階段,分析階段,創(chuàng)造階段(編寫教案),提高階段(二次備課,調(diào)整和修改教案),總結(jié)、反思階段。課后交流,就是對備課的總結(jié)階段。備課組教師在集體備課情況下授課,要進(jìn)行交流,對教學(xué)進(jìn)行反思,肯定優(yōu)點(diǎn),指出不足,以揚(yáng)長避短,促進(jìn)今后教學(xué)的進(jìn)一步開
9、展。(九)資料保存保存資料,供以后研究和參考。三、集體備課應(yīng)注意的問題(一)集體備課活動應(yīng)遵循的七個原則:1合作性2實(shí)效性3研究性4創(chuàng)新性5統(tǒng)一性(辯證的統(tǒng)一)6超前性7完整性(二)集體備課時(shí)教師要樹立以下四個意識:1合作意識2整體意識3超前意識4反思意識(三)集體備課必須正確處理好“三個關(guān)系”:1正確處理好個人鉆研與集體討論的關(guān)系。2正確處理好備課與試講的關(guān)系。3正確處理好骨干領(lǐng)路與培養(yǎng)新教師的關(guān)系。(四)集體備課要克服四種現(xiàn)象:現(xiàn)象一:集體備課成了“大雜燴”?,F(xiàn)象二:集體備課成了“集體剽竊.”?,F(xiàn)象三:集體備課成了“一言堂”?,F(xiàn)象四:集體備課成了“木偶戲”,缺乏個性。(五)集體備課要避免流于形式:(1)雖然定時(shí)定點(diǎn),人也到位了,但各干各的事或東扯西拉聊一通,白白浪費(fèi)時(shí)間。(2)雖然有集體備課活動記錄,但無實(shí)質(zhì)性內(nèi)容。如只是知識點(diǎn)的羅列,提綱挈領(lǐng),過于粗
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