《飛天夢想》說課稿

1、飛天夢想說課稿房縣試驗中學 劉鵬飛 今天我說課的內容是：人民版七年級思想品德第六課飛天夢想第一框“神舟五號”。下面我從教材分析、教法、學法、教學過程等方面對本課的教學設計進行說明。 一、教材分析1、 教材的地位和作用：本課是國情教育的重要內容。是前幾個單元內容的自然延伸，也為后面“科教興國戰(zhàn)略”的學習作鋪墊。具有承前啟后的作用，處于十分關鍵的地位。（教學活動不能脫離學生的實際，接下來我就說說學情。）2、學情：學生對中國航天科技知識的點滴了解，有利于新課的學習。七年級的學生往往對直觀感性的東西更感興趣。教學設計一定要有吸引力和針對性。并引導學生由表及里，加深對教材的理解和認識。根據(jù)課標和教材的結

2、構以及學生的認知和心理特征，制定了以下的教學目標。3、教學目標（出示教學目標）3、教學目標知識目標：了解建國后我國在科技方面取得的成就。知道科技是綜合國力的象征。能力目標：提高學生的參與意識，培養(yǎng)其分析問題，解決問題的能力，以及交流與合作的能力。情感目標：增強民族自信心和民族自豪感，增強對社會主義國家的熱愛之情。幫助學生樹立為振興中華而發(fā)奮學習的遠大理想。4、教學重點：了解我國在科技發(fā)展方面的成就5、教學難點：知道科技是綜合國力的象征。增強民族自信心和民族自豪感，增強對社會主義國家的熱愛之情。二、教法情境創(chuàng)設法、活動探究法、集體討論法、分組競賽法、教師點撥法三、學法自主學習法、合作探究法、分組

3、競賽法、課后延伸法等（關于教法和學法我還將結合教學過程具體闡述。）四、說教學過程 整個教學過程分為：創(chuàng)設情境激發(fā)興趣明確目標快樂自學拓展探究創(chuàng)新思維 小組合作分組競賽課堂小結達標訓練 1、創(chuàng)設情境-激發(fā)興趣 多媒體播放視頻，師問：誰能說一說視頻所介紹的內容？學生自由發(fā)言。老師陳述：這是我國神舟系列載人飛船成功升空的畫面。中國人自古以來就有飛天夢想，這些夢想寫在動人的神話傳說中：“嫦娥奔月”、“牛郞織女”今天，飛天夢想已經(jīng)變成了現(xiàn)實。這節(jié)課我們將學習“飛天夢想神舟五號”（出示課題）（孔子說：知之者不如好之者，好之者不如樂之者，擁有良好的課堂引入和學習情境是課堂教學成功的一半。課堂上我要緊緊抓住導

4、入這一環(huán)節(jié)，采用多媒體輔助教學的手段創(chuàng)設情境，給學生以強烈的視覺沖擊，盡可能地調動和激發(fā)了學生學習的熱情和興趣，讓他們帶著一分美好的心情和民族自豪感開啟課堂之旅。2明確目標-快樂自學出示本節(jié)課的學習目標：了解我國在航天科技方面的成就知道航天科技是綜合國力的象征，知道我國其它領域的重大科技成果。增強民族自尊心和民族自豪感，激發(fā)愛國之情。學習目標明確，事半功倍。這樣，學生才能變被動為主動，真正成為學習的主人，提高學習效率。 接著根據(jù)曾國藩學案P37的內容快樂自學： 通過快樂自學學生對教材有了一個整體的感知。再通過展示、討論與點撥，讓學生明確載人飛船的成功是綜合國力提升的象征。3拓展探究，創(chuàng)新思維

5、首先再放一段科學家介紹我國探月工程的視頻，讓學習熱情再次點燃。人說文似看山不喜平，課堂也一樣，也要有節(jié)奏，有起伏，有張有弛。出示探究題（學案P38面的內容，只做第2項）：此題意在培養(yǎng)學生的想像力和創(chuàng)新思維的能力，嫦娥的邀請那是對中國航天人的信心，是對中國航天科技的信心。4小組合作 分組競賽 老師陳述：首先，學生通過小組合作完成教材P66的表格（查閱有關資料已于課前布置），并推舉一名代表進行展示介紹（通過投影展示）。并評出最優(yōu)秀的小組。分組競賽的方式會極大地激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生團結合作的精神，學生的思維將處于極度活躍的狀態(tài)。課外查閱資料，進行充分的準備，既豐富了視野又提高了能力。 接著學

6、生齊讀：“航天技術的進步只是我國幾十年來取得的巨大科技成就之一。除此以外，我國在核技術、基因測序、雜交水稻等諸多領域同樣取得了巨大成就，躍居世界先進行列?！睂χ攸c知識的誦讀有利于深化理解與記憶。5.課堂小結，達標訓練通過以上環(huán)節(jié)的學習，學生對教學內容已經(jīng)有了足夠的了解，再引導學生進行系統(tǒng)小結。然后完成學案上的達標訓練：以上訓練當堂完成，最后一題的最后一問“請你用簡短的語言寫出對該事件的認識?！睉摻Y合學生的答案作簡短的點評。使學生對事件的認識能夠上升到一個新的高度（通過多媒體呈現(xiàn)）：寫感想可從努力學習、振興中華的角度作答：肯定學生的答案。（配合多媒視頻和音樂）齊讀我們的誓言：請舉起你們的右手，

7、向祖國宣誓，“我們一定要樹立遠大理想，努力學習科學文化知識，為中華民族的偉大復興作出自己應有的貢獻。至此新課結束。教育家蘇霍姆林斯基說過，沒有情感, 道德就會變成枯燥無味的空話, 只能培養(yǎng)出偽君子。感人心者，莫先乎情。這些教學環(huán)節(jié)的設計正應了我們思想政治工作者常說的一句話：曉之以理，動之以情，導之以行。 這堂課我在調動學生的興趣方面花了點心思。心理學理論告訴我們：學生的學習情緒直接影響學習效果。俄國偉大的教育家烏申斯基說過，沒有任何興趣，被迫進行的學習會扼殺學生掌握知識的意愿。我們也常說興趣是最好的老師。我愿努力探索，讓每一堂課都情趣盎然。 、 ： ！ ， 。 ： 。 、 、 、 。 、 1、 ： 。 ， 。 ， 。（ ， 。）2、 ： ， 。 。 。 ， 。 ， 。3、 （ ）4、 ： 5、 ： 。 ， 。 、 、 、 、 、 、 、 、 、 （ 。） 、 ： - - ， ， 1、 - ， ： ？ 。 ： 。 ， ： 、 ， 。 - （ ）（ ： ， ， 。 ， ， ， ， 。2 - ： ， 。 ， 。 ， 。 ， ， ， 。 P37 ： 。 、 ， 。3 ， ， 。 ， ， ， ， 。 （ P38 ， 2 ）： ， ， 。4 ： ， P66 （ ）， （