練字的六個要領(lǐng)

1、練字的六個要領(lǐng)一、頓筆恰如其分頓筆，是美化基本筆畫必不可少的最重要的技術(shù)動作。 幾乎每一個筆畫都有或輕或重的頓筆， 因此恰如其分地頓筆是寫好筆畫的關(guān)鍵之一。頓筆，即停頓和按筆兩個動作所合成。從開始講基本筆畫時就要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)頓筆的重要性， 要求小學(xué)生從開始描字就要盡快的掌握、 運(yùn)用它。在以后的講課輔導(dǎo)中還要經(jīng)常向?qū)W生強(qiáng)調(diào)頓筆的巧妙運(yùn)用。頓筆的方向：向右下方的頓筆是絕大多數(shù)； 向左下方的頓筆次之， 僅有左側(cè)點(diǎn)和向左上方出鉤的鉤；向左頓筆的更少，如斜橫、浮鵝鉤等。因此，學(xué)生首先要學(xué)會運(yùn)用向右下方的頓筆，然后逐步掌握另兩個方向的頓筆。恰如其分的頓筆：恰到好處的頓筆， 是漢字楷書書寫達(dá)到賞心悅目境地的重

2、要手段之一。漢字是筆畫組成的，因此筆畫的好壞將直接影響字的成敗。恰到好處的頓筆才能產(chǎn)生高水平的俊美筆畫， 有了美的筆畫才會有美的結(jié)構(gòu)，美的筆畫和巧妙的結(jié)構(gòu)，才能使字形完美悅目而成為藝術(shù)品。怎樣才能恰如其分的頓筆？就是頓筆留在紙上的筆跡， 不輕不重，不大不小，不顯突出生硬的楞角，不顯肥胖臃腫，不顯歪扭變態(tài)，而是圓潤自然、渾厚凝重，而給人一種美感。二、運(yùn)筆要有節(jié)奏節(jié)奏，就是運(yùn)筆的速度有快有慢，運(yùn)筆的力量有輕有重，快者畫輕，慢者畫重。美的漢字是一種藝術(shù)， 它也象音樂一樣富于節(jié)奏。 只有有節(jié)奏的運(yùn)筆書寫才能使字的筆畫粗細(xì) 輕重 尖鈍 剛?cè)嵯酀?jì)的變化而產(chǎn)生美感。在學(xué)生開始練字時必須向?qū)W生強(qiáng)調(diào)運(yùn)筆要有節(jié)奏

3、， 使他們盡快地掌握這第二個重要的技術(shù)要領(lǐng)?？炻墓P畫、時機(jī)如下：（1）快的筆畫和時機(jī)1、挑2、撇3、長畫運(yùn)筆4、出鉤時5、點(diǎn)出尖時（最快的筆畫有挑、短撇、長直撇三種）（2）慢的筆畫和時機(jī)1、頓筆時（點(diǎn)）2、折彎處3、出鉤前4、下筆時5、點(diǎn)6、短橫7、短豎8、捺腳9、少數(shù)筆畫收筆時慢的筆畫絕大多數(shù)與頓筆有關(guān)。 目前小學(xué)生字寫得雖不好， 但定字的速度卻很快。 因?yàn)樗麄円瓿衫蠋煵贾玫拇罅孔鳂I(yè)， 不得不寫得飛快，小手握的筆尖象雞啄米似的， 一會就寫出一片字。 這樣不用頓筆，不講筆畫節(jié)奏一味的快寫， 是他們寫不好字的主要原因之一。 這就要求已有過一段寫快字經(jīng)歷的小學(xué)生，在練習(xí)時要把寫快字的習(xí)慣改一下

4、，1把總的速度放慢下來， 但又要按筆畫節(jié)奏， 有快有慢地認(rèn)真寫好每一個字。三、臨寫認(rèn)真細(xì)心認(rèn)真細(xì)心是絕對必要的。只有認(rèn)真細(xì)心地臨寫才能走上之路，達(dá)到寫字成功的目的；反之，習(xí)字馬虎草率，亂涂胡畫，將會導(dǎo)致惡性循環(huán)，以失敗而告終。良性循環(huán)認(rèn)真細(xì)心能寫出美的字 - 自身感受習(xí)字成功帶來的快樂 ,手上形成的功夫是正確的 - 家長見了自然要夸獎 ,習(xí)字者心情更高興 - 老師看了給的評語高 ,還會當(dāng)眾表揚(yáng) ,習(xí)字者更喜悅 ,自豪 - 習(xí)字者的信心增強(qiáng) ,進(jìn)而產(chǎn)生習(xí)字的興趣 - 精神振奮有了自覺練字的動力 - 以后的練習(xí)將會更認(rèn)真 ,寫出的字將更好 . 直至成功 .惡性循環(huán)練習(xí)馬虎草率 ,字跡低劣 - 自感

5、敗興 ,手上染了壞習(xí)慣 - 家長見了不滿 ,免不了批評訓(xùn)斥 ,習(xí)字者心情沉悶 - 老師見了不喜歡 ,評語差 , 甚至?xí)?dāng)眾批評 ,習(xí)字者情緒更沮喪 ,甚至產(chǎn)生自卑感 - 對寫字失去信心 ,甚至產(chǎn)生對習(xí)字的厭惡 - 知難而退 ,半途終止 ,以失敗而告終 .鑒于上述原因 ,開始習(xí)字要向?qū)W生反復(fù)闡明兩條路子的利害 ,鼓勵大家爭先恐后都走良性循環(huán)的路,對那些開始馬虎而陷入被動的少數(shù)學(xué)生 ,要幫他們改變馬虎態(tài)度,講明我們的練字方法簡單易行有效,除了弱智兒童 ,大家都有能力習(xí)好字,只要認(rèn)真細(xì)心都會走上良性循環(huán)之路,最終達(dá)到成功的目的.四、得心應(yīng)手的工具人們掌握運(yùn)用一門技術(shù)，得心應(yīng)手的工具起著不可低估的作用

6、，好的技術(shù)功夫，加上應(yīng)手的工具，如魚得水，如虎添翼。人們常說的七分手藝，三分工具的話是很有道理的。寫字也不例外，你有七分技術(shù)再加上工具的三分作用，將會做出十分的效果。反之工具不好，你的技術(shù)將減去幾分成色。如木工的刨刃不銳利，就不能刨出精光的平面；廚師的菜刀 鈍豁，就難以切出勻薄的肉片；裁縫的剪刀不快，連布料也難以剪開；老師們用的粉筆質(zhì)量低劣，含有硬雜質(zhì)，不僅書寫困難，字跡變形，且手感也很難受；水彩筆筆尖有的太軟，筆跡太粗難以寫出較細(xì)的筆畫；有的鋼筆下水太粗，就難表現(xiàn)較小的字體. 綜上所述，足以說明工具的重要性。 得心應(yīng)手的筆不一定非價錢貴的， 只要好用就行。所謂好用，比如鋼筆，要下水流暢均勻，

7、筆尖圓滑具有很好的表現(xiàn)力，能隨意寫出俊秀的筆畫，特別是鉤、捺、點(diǎn)等細(xì)小的部位能較好的表達(dá)出來。初學(xué)寫字的一、 二年級的小同學(xué)控筆能力差， 應(yīng)手合用的筆對他們更顯得重要。 不好用的筆會挫傷小學(xué)生的積極性。 輕者也影響他們習(xí)字的正常進(jìn)步。因此老師要指導(dǎo)學(xué)生選用得心應(yīng)手的筆。五、培養(yǎng)學(xué)生習(xí)字的濃厚興趣寫字指導(dǎo)老師的任務(wù)有兩個： 頭等重要的任務(wù)是千方百計(jì)地去培養(yǎng)學(xué)生習(xí)字的興趣； 第二位的是傳授給學(xué)生寫字的技巧和方法及作業(yè)的評改。這里只談培養(yǎng)學(xué)生習(xí)字的興趣。2濃厚的習(xí)字興趣是學(xué)生主動自覺習(xí)字的動力， 有了自覺習(xí)字的動力，就一切都好辦了。那么怎樣培養(yǎng)學(xué)生習(xí)字的濃厚興趣呢？（1）習(xí)字老師要向?qū)W生宣講先進(jìn)的習(xí)

8、字方法，指導(dǎo)他們從成功中嘗到甜頭，進(jìn)而產(chǎn)生習(xí)字的興趣。（ 2）多表揚(yáng)多鼓勵。指導(dǎo)老師要及時當(dāng)眾表揚(yáng)學(xué)生習(xí)字中大大小小的成功。對少數(shù)進(jìn)步最快、寫字最好的學(xué)生，要在班上或更大的范圍當(dāng)眾贊揚(yáng)他們習(xí)字的成功和認(rèn)真精神， 號召大家向他們學(xué)習(xí)， 給他們的習(xí)字作業(yè)以高評語，使他們在自我感受了成功的喜悅心情更加喜悅，而信心倍增精神振奮，進(jìn)而產(chǎn)生習(xí)字的興趣和動力，而更加認(rèn)真刻苦地習(xí)字，而進(jìn)步的更快，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣；對那些能寫出大部分好字，表現(xiàn)中等的大多數(shù)同學(xué)，對他們作業(yè)中成功的給予高評分，以念名單的形式表揚(yáng)肯定他們成功的一面， 鼓勵他們努力趕上那些走在前列的同學(xué)，使先進(jìn)的隊(duì)列逐漸壯大；對一些進(jìn)步較慢，但能寫

9、出少數(shù)好字和部分好結(jié)構(gòu)的少部分學(xué)生， 也要肯定他們的成功好處， 并且給予他們較好的評分，鼓勵他們多加一把油，迎頭趕上前兩部分同學(xué)，逐步向他們看齊；對個別表現(xiàn)最差的同學(xué)，只要他能寫出一個像樣的筆畫，甚至一個筆畫的局部比較好， 也在評分中給予適當(dāng)?shù)目隙ǎ?個別指出他的馬虎態(tài)度，盡量不當(dāng)眾傷其自尊心，鼓勵他今后要奮起直追，并耐心地反復(fù)教給他技術(shù)要領(lǐng)，使其盡快地?cái)[脫被動局面。總之，盡量多表揚(yáng)多鼓勵，推動全班學(xué)生奮發(fā)向上，大步前進(jìn)！筆者認(rèn)為，老師的一句表揚(yáng)往往能成為學(xué)生一生中的轉(zhuǎn)折動力。孩子幼小的心靈需要愛，需要別人的尊重和贊揚(yáng)。老師的話最靈，最有效。老師對學(xué)生們的愛心力量無窮。 把培養(yǎng)學(xué)生習(xí)字的興趣放

10、在第一位，多表揚(yáng)多鼓勵，效果最好，訓(xùn)斥挖苦往往適得其反。（ 3）在練字開始的最初階段，經(jīng)常地把學(xué)生習(xí)字優(yōu)秀作業(yè)貼在教師的學(xué)習(xí)園地里， 并經(jīng)常輪換，供大家觀賞學(xué)習(xí)， 這既鼓勵了優(yōu)秀，也激發(fā)大多數(shù)同學(xué)爭取自己的字也能走上學(xué)習(xí)園地。 與此類似， 范圍范圍更大的宣傳欄、 光榮榜、小展覽等等形式都會起到激發(fā)推動學(xué)生們習(xí)字的興趣的作用。（ 4）經(jīng)常組織學(xué)生參加各種級別的寫字比賽，用優(yōu)勝榮譽(yù)來調(diào)動大家習(xí)字的積極性。 初學(xué)階段可組織班內(nèi)或班與班的比賽， 待學(xué)生書寫的水平逐步提高起來，可組織他們參加區(qū)、市、省，甚至全國性的寫字比賽。通過比賽相互促進(jìn)提高， 還可培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感， 樹立典型，以點(diǎn)帶面，推動習(xí)字熱潮大面積開展。（ 5）指導(dǎo)老師還可以給學(xué)生講一些歷代大書法家苦學(xué)成功的故事，以啟迪激勵學(xué)生繼承弘揚(yáng)祖國書法藝術(shù)的遠(yuǎn)大理想。 如講王獻(xiàn)之苦練十八缸，歐陽詢一碑觀三日，褚遂良巧悟錐畫沙，顏真卿浩然正氣的書魂，柳公