2017師范大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文-大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書

1、.2017 師范大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文:大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書師范大學(xué)生可以憑借一份優(yōu)秀的職業(yè)生涯規(guī)劃書去獲取最后的勝利。以下是小編精心推薦的一些2017 師范大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文，希望你能有所感觸!2017 師范大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文在教師的生涯發(fā)展方面， 必須作系統(tǒng)的思考， 從整體觀照， 宏觀和微觀的角度來進(jìn)行生涯思考，這樣教師會自覺地、妥善地完成生涯規(guī)劃，實屬重要。終身教育的需要20 世紀(jì) 70 年代以后，終身教育理念日受重視，生涯發(fā)展的研究，已不只偏重個人的職業(yè)選擇方面，進(jìn)而擴大到個人自我潛能的發(fā)揮。如何使人生各階段的潛能達(dá)到最大實現(xiàn)的可能性，逐漸成為生涯發(fā)展研究的重要課題 ;

2、換言之，不僅要使個人樂在工作 ;而且也要使個人能安享晚年。教育工作者受到此種理念的沖擊，逐漸感受到生涯發(fā)展和生涯規(guī)劃的重要性。教師逐漸體會到在職進(jìn)修的必要性， 光憑過去所學(xué)的知識和經(jīng)驗， 實很難勝任目前的教學(xué)工作，必須不斷地進(jìn)修，吸取各種經(jīng)濟(jì)、政治、科技和教育知識，以擴大知識領(lǐng)域，提升專業(yè)能力。所以，教師生涯能力的規(guī)劃與發(fā)展，越來越凸顯其迫切性。教師自身發(fā)展的需要教育質(zhì)量的提升， 主要系于教師能否將教學(xué)工作當(dāng)作終生的志業(yè)， 或是將教學(xué)工作當(dāng)做一生值得奉獻(xiàn)的專業(yè)。因此，教師必須有自我發(fā)展需要。教師要具有自我發(fā)展意識教師的自我發(fā)展意識，按照時間緯度，其內(nèi)容構(gòu)成至少包括三方面： 對自己過去發(fā)展過程的

3、意識 對自己現(xiàn)在發(fā)展?fàn)顟B(tài)、水平所處階段的意識 對自己未來發(fā)展的規(guī)劃意識。理智地復(fù)現(xiàn)自己、 籌劃未來的自我、 控制今后的行為， 使得已有的發(fā)展水平影響今后的發(fā)展方向和程度，使得未來發(fā)展目標(biāo)支配今日的行為。教師發(fā)展應(yīng)有的模式： 自我認(rèn)識和自我反思 制定職業(yè)生涯規(guī)劃 理論的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備 實踐和行動研究 總結(jié)提升。傳統(tǒng)的模式：學(xué)校要求 學(xué)校組織學(xué)習(xí) 教師實踐 總結(jié)。有助于教師確立發(fā)展目標(biāo)由于我們過去缺乏生涯設(shè)計的概念和意識， 不少教師對自己要達(dá)到什么目標(biāo)， 通過幾個階段達(dá)到自己的目標(biāo)， 現(xiàn)在自己處于什么階段， 等等問題， 腦子里往往是模糊的、 不清楚的，有的甚至從來就沒有這樣考慮過。表現(xiàn)在工作上，就是聽

4、從領(lǐng)導(dǎo)安排，以完成任務(wù)為目標(biāo)，沒有多少自己的追求，態(tài)度比較被動 ;當(dāng)工作不滿意時，往往歸因于外部的環(huán)境制約，認(rèn)為自己盡了力，沒有辦法克服困難。生涯規(guī)劃，可活出快樂人生!有助于教師適應(yīng)未來的競爭與社會需求處于世紀(jì)的轉(zhuǎn)型期， 教師面臨的問題將愈來愈復(fù)雜， 所要處理的問題， 可能不只是學(xué)校內(nèi)教學(xué)的事情，同時還要面對社會、科技、家庭所帶來的各種挑戰(zhàn)。所以，教師必須對生涯發(fā)展有所了解，并且進(jìn)行有效的生涯規(guī)劃。教師生涯所面臨的社會沖擊有以下幾個方面：1、全面建設(shè)小康社會的來臨2、學(xué)生發(fā)展水平的提升;.3、師范教育演變?yōu)榻處熃逃處熃逃?是對教師培養(yǎng)和培訓(xùn)的統(tǒng)稱。在終身教育思想指導(dǎo)下，按照教師專業(yè)發(fā)展的不

5、同階段， 對教師的職前培養(yǎng)、 職初培訓(xùn)和在職研修通盤考慮，整體設(shè)計， 體現(xiàn)了對教師的教育是連續(xù)性的，可發(fā)展的，一體化的， 目標(biāo)就在于促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教師專業(yè)化水平，加快教師專業(yè)化進(jìn)程。4、教師權(quán)威的重新認(rèn)識5、知識更新速度的加快6、知識來源的多渠道化7、從本土或地域性的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)槿蛐缘木W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)8、多元智能理念的盛行有助于解決教師的職業(yè)倦怠1、由于缺少有意識地訓(xùn)練，因而教學(xué)水平和能力往往處于高原狀態(tài)，沒有成就感和發(fā)展感，這樣很快就會出現(xiàn)職業(yè)的倦怠和退縮。2、職業(yè)倦怠指的是個體無法應(yīng)付外界超出個人能量和資源的過度要求而產(chǎn)生的身心耗竭狀態(tài)。為了克服職業(yè)倦怠，很有必要使教師樹立生涯設(shè)計的意識，

6、掌握生涯設(shè)計的方法，真正把自己的職業(yè)生涯置于理性的思考之上。3、教師生涯發(fā)展并非一帆風(fēng)順，而有其危機與困惑。4、要深入了解教師生涯發(fā)展的歷程，并透過適當(dāng)?shù)纳妮o導(dǎo)與規(guī)劃，使所有教育工作者都能順利走出成功的生涯道路。5、教師生涯是一個意義深長的生涯，我們的生命在學(xué)習(xí)中成長，在付出中完成。通過制定教師職業(yè)生涯規(guī)劃，將使教師個人的生涯獲得極致的發(fā)展。思考、生活、學(xué)習(xí)、工作與行動 ;健康、婚姻與家庭 ; 知識、情感與技能都將得到整全的發(fā)展，得到真正的人生幸福。2017 師范大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文一 個人概況姓名 :xxx性別 : 女出生年月 :1989 年 12 月 5 日 健康狀況 : 良好畢業(yè)院

7、校 : 長春藝術(shù)學(xué)校長春幼兒師范學(xué)校專業(yè) : 小學(xué)音樂教育主要學(xué)科 : 聲樂 鋼琴舞蹈教法二 自我評估1. 我出生在教師家庭，從小受到良好的啟蒙教育，誠實，謙遜，團(tuán)結(jié)友愛，虛心好學(xué).喜歡交流且有較強的親和力.2，喜歡唱歌，跳舞，開朗，熱情奔放的我，適應(yīng)環(huán)境的能力強.3， 幾年的大學(xué)生活和家庭影響，自我生存能力較強，我喜歡的一句話是:我的人生我做主，我的命運我安排.4，反思自己，因自尊心較強，有時性格又有些孤僻，剛愎自用，.自主學(xué)習(xí)不夠，自控能力較差，情緒不穩(wěn)定.三 職業(yè)能力判斷1，通過努力自己可以獨立完成自己的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)，具有較強的判斷能力和語言表達(dá)能力，2.自己在學(xué)校參與和組織社會活動持

8、積極支持的態(tài)度，因為參加社會活動能更好的了解社會適應(yīng)社會，自己能從中收獲許多東西，開闊視野，激發(fā)思維，認(rèn)識自我.3.具有健康的審美觀念，較強的語言溝通能力和對兒童的親和力.;.4，實踐較少，經(jīng)驗不足，社會環(huán)境，職業(yè)環(huán)境分析1 社會環(huán)境社會在有序健康的發(fā)展，國力強盛，政治穩(wěn)定.我們的民族正在崛起，教育是改變社會提高民族素質(zhì)的關(guān)鍵，國民教育意識不斷提高.子女教育問題正在突出表現(xiàn)出來，教師的社會地位和職業(yè)地位正在顯著提高 .教育正處在轉(zhuǎn)型的初級階段，現(xiàn)在藝術(shù)教育人才匱乏， 供需矛盾明顯， 雖然我們不算人才，但作為啟蒙教育工作者，市場前景廣闊.2 職業(yè)環(huán)境 學(xué)校與教師 學(xué)校教育是主流教育，素質(zhì)教育是我國當(dāng)前以及今后教育的新思路新課題.應(yīng)試教育已是目前青少年畸形發(fā)展的根本原因，改變這種教育現(xiàn)狀勢在必行.改革教育，首先要改革教師，”師者，傳道，授業(yè)，解惑也. ”因此社會教育目前急需新型教育人才，教師的社會作用正在突出顯現(xiàn)出來.我們正處在承前啟后的歷史時期，藝術(shù)教師的就業(yè)前景更廣泛.自我完善我的目標(biāo)是做一名音樂教師 .我的理想是做一名合格的音樂教師為了實現(xiàn)我的人生目標(biāo)，必須努力做到:1.努力完成學(xué)業(yè)，在畢業(yè)前夕，努力學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練，完成各學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù).2.加強基礎(chǔ)能力訓(xùn)練，特別是鋼琴演奏訓(xùn)練，樂理知識掌握.3.積極實踐，克服自