大班擁抱冬天主題反思

1、 大班擁抱冬天主題反思 同樂幼兒園 一、 擁抱冬天主題反思 李燕 在孩子們的歡聲笑語中，時(shí)間過得飛快，又迎來了今天的最后一個(gè)季節(jié)。冬天已經(jīng)悄然而至，來到我們的身邊。冬天是個(gè)寒冷的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里，樹上的葉子不見了，花兒、小草也不見了，小朋友身上的衣服卻變多了。讓幼兒通過各種活動(dòng)，自己去觀察，去發(fā)現(xiàn)冬天的變化，教他們采取一些相應(yīng)的措施來保護(hù)自己。 在晨間談話中，我們讓幼兒討論“在冬天怎么樣來保護(hù)自己”，“做個(gè)不怕冷的好孩子”，“天氣冷了怎么辦”等話題，讓幼兒自主地去思考，因此許多孩子都給自己定了作息時(shí)間，知道要早睡早起，在冬天不要怕冷，要按時(shí)上幼兒園，勇敢地參加晨間活動(dòng)，除此之外，我們通過每周

2、的工作計(jì)劃，要求家長(zhǎng)能配合我們的教育工作，能堅(jiān)持送孩子上幼兒園參加游戲活動(dòng)。 在活動(dòng)動(dòng)物怎樣過冬中，為了增加孩子的知識(shí)面，我選擇了貼近幼兒生活，從幼兒的興趣入手，為了豐富幼兒對(duì)各種動(dòng)物過冬的知識(shí)，活動(dòng)前，先讓幼兒回家和家長(zhǎng)一起收集資料。讓幼兒在獲得經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，利用直觀、生動(dòng)形象的圖片及啟發(fā)性的提問，通過游戲讓幼兒主動(dòng)探究，從而形象直觀地了解和喜歡探究動(dòng)物過冬的方式。在活動(dòng)中，我會(huì)給孩子足夠的時(shí)間來講述他們的看法。在孩子們遇到疑問時(shí)，我會(huì)提出來跟幼兒一起探討，解決問題。最后，一起總結(jié)動(dòng)物過冬的不同方式，并讓幼兒扮演他們喜歡的小動(dòng)物，用自己的方式去過冬。整個(gè)氣氛達(dá)到了高潮，孩子們既能說，又能演，

3、完成了自主學(xué)習(xí)、探究的目標(biāo)。 在“擁抱冬天”這一主題的學(xué)習(xí)中，孩子們通過自己的切身體會(huì)去尋找，發(fā)現(xiàn)冬天的秘密。感知自然界的變化和循環(huán)，不僅培養(yǎng)了孩子的觀察力和想象力，也提高了他們的語言表達(dá)能力，在思維的拓展和學(xué)習(xí)的能動(dòng)性方面都達(dá)到了質(zhì)的飛躍。 二、音樂冬爺爺?shù)亩Y物活動(dòng)反思 王少蘭 這是一首表現(xiàn)冬天的歌曲，是一首穩(wěn)定的三拍子，活動(dòng)開始時(shí)，先讓幼兒理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，再出示幾張圖片，有銀裝素裹的大自然以及在雪中快樂嬉戲的孩子們。繼而我以禮物吸引幼兒注意導(dǎo)入課題，當(dāng)我問：“你們收到過禮物嗎？收到哪些禮物”？時(shí)，孩子們紛紛發(fā)言，說出各種各樣的禮物。我又提問：“冬爺爺也給我們送禮物了，他會(huì)帶來什么禮物

4、”？孩子們立即說出與冬天有關(guān)的自然現(xiàn)象，如：北風(fēng)，雪花等，另外，我還借助相應(yīng)字卡，幫孩子理解歌詞中四個(gè)動(dòng)詞“鋪、戴、蓋、穿”。彈奏歌曲時(shí)，孩子們又很快說出是三拍子音樂，并隨著旋律準(zhǔn)確拍出了以前曾學(xué)習(xí)過的幾種節(jié)奏。在反復(fù)用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲節(jié)奏的同時(shí)，大家已能跟著哼唱，而此時(shí)活動(dòng)也自然過渡到了學(xué)唱歌曲的環(huán)節(jié)，由于有了圖片加文字的提示，孩子們很輕松地學(xué)會(huì)了歌曲，較快地掌握了歌詞、旋律 。學(xué)唱歌曲時(shí)，利用圖片加文字形式，能有效地幫助孩子理解、學(xué)唱，這是比較簡(jiǎn)單的教具，制作也比較方便，在平時(shí)的教學(xué)中，只要我們用心去分析教材，做出合適的教具都能收到很滿意的教學(xué)效果。雖然我嗓音不甜美，但我充滿情感地唱，也能

5、感染幼兒，能巧妙地把重難點(diǎn)化解，我喜歡用安詳?shù)男木澈统练€(wěn)的態(tài)度說話和范唱，讓幼兒從輕唱入手，因?yàn)檩p唱使幼兒放松，伴隨著優(yōu)美的三拍子，幼兒很快進(jìn)入歌唱狀態(tài)。 我喜歡這樣的教學(xué)方法，能收到一定的效果。 三、綜合冬天在哪里反思活動(dòng)反思 趙銀蘭 本主題主要是引導(dǎo)幼兒觀察周圍生活入手，鼓勵(lì)幼兒尋找和發(fā)現(xiàn)冬天的主要特征。了解人們和植物的過冬方式。能用多種方式表達(dá)對(duì)大自然的美好情感，激發(fā)幼兒對(duì)冬天里的一些變化感興趣。在圍繞“冬天在哪里”這一課題時(shí)，老師提問說：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？你怎么知道是冬天的？”孩子們根據(jù)老師提出的問題討論開了。有的小朋友說：“我在上幼兒園的路上，看到人們戴帽子，手套，口罩，圍巾”有的說

6、：“風(fēng)吹在臉上，身上是很冷的”有的說：“路旁的樹葉都落了，有的樹干用草包起來了保護(hù)，有的說，我看到河里的水結(jié)冰了。為了讓幼兒進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)冬天在哪里，拓展幼兒的思維，老師提出冬天里怎么有些動(dòng)物不見了，它們到哪里去了呢？（如蛇，青蛙，熊，松鼠等），幼兒一起回答：它們冬眠了。從現(xiàn)在的季節(jié)，路上的人和植物，天氣動(dòng)物的這些變化，讓幼兒知道了冬天的特征，從而知道冬天就要在這些變化當(dāng)中找。最后讓幼兒感受冬天的陽光照射下的溫暖，鼓勵(lì)幼兒參加冬天的活動(dòng)，鍛煉意志，增強(qiáng)對(duì)冬天寒冷氣候的適應(yīng)能力。四、擁抱冬天主題反思 秦云 隨著擁抱冬天這一主題的不斷深入，孩子們對(duì)冬天里的活動(dòng)越來越感興趣，多數(shù)幼兒都能做到不懼怕冬天

7、的寒冷，按時(shí)到園，積極鍛煉身體。冬天里還有許多孩子們想知道的秘密：冬天為什么會(huì)下雪？水為什么會(huì)結(jié)冰？為什么人呼氣時(shí)有白霧？人、植物、動(dòng)物是怎樣過冬的？等一系列問題，這些問題吸引著孩子們不斷地觀察、尋找和發(fā)現(xiàn)冬天的秘密。他們常常追問我們：“老師，為什么還不下雪？”“如果下了雪該多好??！我們可以去堆雪人，打雪仗了?！蔽液苓z憾，為了滿足孩子們的好奇心，滿足他們對(duì)雪的渴望，我就播放一些北方的雪景給他們看，當(dāng)他們看到哈爾濱的冰雕、滿山遍野的大雪、人們滑雪的情景時(shí)，發(fā)出的驚嘆聲不是“哇，好冷！”而是“哇，好漂亮啊！”“真好看！”在孩子們的眼中，冬天是一個(gè)美麗的、充滿著無限魅力的季節(jié)！ 根據(jù)幼兒的興趣和需要，這一主題我們分為了三周進(jìn)行。在活動(dòng)中即使注意幼兒的情緒和情感體驗(yàn)，盡可能的引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)到這一主題活動(dòng)的樂趣。首先，幼兒了解了人和植物過冬的方式，再次我們組織了動(dòng)物過冬的教學(xué)活動(dòng)。課前，孩子們和家長(zhǎng)一起尋找了許多動(dòng)物過冬的相關(guān)資料，幼兒對(duì)“動(dòng)物怎樣過冬”很感興趣，教學(xué)活動(dòng)中積極參與討論、交流，并通過“動(dòng)物過冬”故事中螞蟻與喜鵲、青蛙的對(duì)話了解了各種動(dòng)物獨(dú)特的過冬方式?！氨亲拥墓适隆币詳M人化的手法描寫了灰塵和細(xì)菌想侵入人的鼻子的一系列對(duì)話和行為，在有趣的故事情節(jié)中，孩子們了解了鼻子的構(gòu)造及保護(hù)鼻子的重要性、方法等。在裝飾畫“漂亮