新閩教版信息技術(shù)三年級上冊全冊教案.doc

1、學(xué)科信息技術(shù) 第一冊課題1、生活中的信息技術(shù)共1課時第1課時教學(xué)內(nèi)容1、生活中的信息形式，信息的重要性教 學(xué)目 標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、了解生活中的信息，認(rèn)識信息的重要性，樹立信息意識，培養(yǎng)信息道德。 2、了解信息的重要處理工具計(jì)算機(jī)； 3、培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)課的興趣以及自主探索能力與相互學(xué)習(xí)的能力；讓學(xué)生感受信息技術(shù)課帶來的快樂。教學(xué)難點(diǎn)：信息的概念，及信息技術(shù)的發(fā)展。教學(xué)具準(zhǔn)備幻燈片、相應(yīng)圖片授課時間： 第2周教學(xué)流程教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動個 人 添 改教師活動學(xué)生活動一、新課導(dǎo)入二、新授三、課堂小結(jié)1出示教材第1頁的幾幅圖:錄錄聲音，聽聽歌;拍拍照片，合合影;打打電話，問問好;看看

2、電視，放放松。 2.引導(dǎo)學(xué)生交流:出示的這些活動，你做過哪些?3.講述：你聽到的聲音、說出的話、看到的圖片，都含有各種信息，信息技術(shù)能幫助我們把這些信息保存下來，傳到更遠(yuǎn)的地方去，所以信息技術(shù)離我們并不遙遠(yuǎn)。（一）初步感受生活中的信息技術(shù)1提問:是不是信息技術(shù)只存在于我們現(xiàn)在的生活中呢?2.出示電報機(jī)以及電報的圖片。3.講述電報機(jī)的發(fā)明以及電報給人們生活帶來的便利。4.講述貝爾發(fā)明電話的故事;出示最初的電話機(jī)以及現(xiàn)在各種形式的電話圖片，簡要介紹電話給人們生活帶來的便利。5.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識信息技術(shù)的變化，簡要介紹它給我們生活帶來的便利。6、出示幻燈片:信息技術(shù)一直在我們的身邊。（二）、認(rèn)識信息1、

3、幻燈片出示教材第3頁的圖片:春耕、荷花、秋收、鄉(xiāng)村雪景、回聲、圖書封面。2.引導(dǎo)學(xué)生思考幾幅圖片里面包含的信息3.教師小結(jié):大自然里充滿了信息。我們生活在豐富多彩的信息世界里。哪里有信息.哪里就有信息技術(shù)。（三）、聊聊生活中信息技術(shù)的應(yīng)用1.展示數(shù)碼相機(jī)、攝像機(jī)、電視機(jī)的圖片。2講解:數(shù)碼相機(jī)、攝像機(jī)、電視機(jī)可以用于獲取信息。3、引導(dǎo)學(xué)生思考:它們是怎么獲取信息的?說一下它們在生活中獲取信息的實(shí)例。4.展示電話、手機(jī)、QQ圖片。5、講解;電話、手機(jī)、QQ可以用于傳遞信息。6，引導(dǎo)學(xué)生思考;你用過這些工具嗎?說一說這些工具在生活中傳遞信息的實(shí)例。7、展示電腦的圖片8、引導(dǎo)學(xué)生思考:你認(rèn)為電腦如何

4、處理信息?說一說你用電腦做過什么事情。9、教師小結(jié):電腦的功能強(qiáng)大，可以用來進(jìn)行信息的傳遞、獲取以及處理。（四）、了解各個階段信息技術(shù)的變化1.出示電報機(jī)、電話、手機(jī)的圖片。2.講述:電報機(jī)是單向傳送符號、電話是雙向傳遞聲音，手機(jī)還可以接受多媒體信息。3.提問:你可以選擇任意一種信息傳遞工具，給老師傳遞一句你最想說的話，體會信息的傳遞。4.引導(dǎo)學(xué)生思考:隨著時間的變化，信息傳遞方式發(fā)生了什么變化?這種變化給我們生活帶來了什么好處?5.出示圖書、磁帶、存儲卡的圖片。6.講述:圖書記錄文字和圖表，磁帶記錄聲音，存儲卡記錄文字和圖像。7.提問:如果讓你拍張照片或者拍攝影像資料，你可以選擇哪些工具記錄

5、?8.引導(dǎo)學(xué)生思考:在存儲信息的方面，這些介質(zhì)發(fā)生了什么變化?你覺得這種變化有什么好處?9.出示算盤、電腦、網(wǎng)絡(luò)的圖片。10講述:算盤手工處理信息，電腦自動處理信息，網(wǎng)絡(luò)讓世界變成地球村。11.展示自動門、電飯煲、全自動洗衣機(jī)的圖片。12.引導(dǎo)學(xué)生思考:在處理信息方面，它們發(fā)生了哪些變化?你覺得這些變化有什么好處?總結(jié)信息技術(shù)的概念1.出示教材的圖片。2。引導(dǎo)學(xué)生交流:現(xiàn)在說說你對信息技術(shù)的理解，并用一句話概況信息技術(shù)。3.教師小結(jié):信息技術(shù)就是關(guān)于信息的獲取、存儲、處理、傳遞的技術(shù)。觀看課本第1頁的圖片。相互交流圖片中的幾種活動。初步認(rèn)識信息技術(shù)在我們生活中的作用。觀看圖片。聽教師講述電報機(jī)

6、的故事。聽教師講述貝爾發(fā)明電話的小故事，并了解電話給人們生活帶來的變化。感受現(xiàn)代信息技術(shù)在生活中的作用。小組交流討論圖片里包含哪些信息。感受到自己的周圍充滿了各種各樣的信息?？磮D，說說數(shù)碼相機(jī)、攝像機(jī)、電視機(jī)用于獲取信息的實(shí)例?？磮D，說說電話、手機(jī)、QQ可以用于傳遞信息的實(shí)例。、看圖，談?wù)勲娔X在生活中的應(yīng)用，說一說用電腦進(jìn)行信息傳遞、獲取、處理的實(shí)例。學(xué)生交流電報機(jī)、電話、手機(jī)的圖片以及資料。認(rèn)識到這幾個工具的變化及其給人們帶來的便利。學(xué)生交流圖書、磁帶、存儲卡的圖片以及資料，認(rèn)識到信息存儲方式的變化及其給人們帶來的好處。學(xué)生交流算盤、電腦、網(wǎng)絡(luò)的圖片目及資料，認(rèn)識到信息處理方式的變化及其給人

7、們帶來的好處。思考并交流現(xiàn)在認(rèn)識的信息技術(shù)。并用一句話概括自己認(rèn)識的信息技術(shù)。教學(xué)反思學(xué)科信息技術(shù) 第一冊課題2、初識電腦朋友共1課時第1課時教學(xué)內(nèi)容1、學(xué)會正確地啟動、關(guān)閉電腦。2、認(rèn)識圖標(biāo)，打開窗口，查看菜單。教 學(xué)目 標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、學(xué)會正確地啟動電腦，關(guān)閉電腦。2、認(rèn)識圖標(biāo)，打開窗口，查看菜單。3、借用電腦進(jìn)行數(shù)學(xué)研究。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會正確開關(guān)機(jī)和打開窗口。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識電腦桌面圖標(biāo)教學(xué)具準(zhǔn)備幻燈片、相應(yīng)圖片授課時間： 第2周教學(xué)流程教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動個 人 添 改教師活動學(xué)生活動一、新課導(dǎo)入二、新授三、課堂小結(jié)1、復(fù)習(xí)提間:回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并說說你對信息技術(shù)的

8、理解。2.引言:電腦的出現(xiàn)讓信息技術(shù)邁上了一個新的臺陳現(xiàn)在，電腦已經(jīng)走進(jìn)了千家萬戶，成為我們生活中密不可分的朋友，今天我們就;來認(rèn)識.下電腦朋友。3.出示教材第7頁上的四幅圖。4.讓學(xué)生試著說說從這四幅圖里看到了什么。5.教師補(bǔ)充講解電腦發(fā)展的歷程:第一幅圖是世界上第一臺在實(shí)驗(yàn)室里的電腦，休積龐大;第二幅圖是經(jīng)過一段時間的變化，電腦體積迅速減小，變成了臺式機(jī)，可以直接放到桌面上;第三幅圖是現(xiàn)階段流行的家用電腦;第四幅圖是現(xiàn)在的平板電腦。（一）了解電腦窗界面的演變 1.猜猜看，電腦最初的界面是什么樣子的?你聽說過嗎?2，讓學(xué)生根據(jù)電腦界面變化的資料進(jìn)行小組討淪。3.請學(xué)生講解電腦由字符界面轉(zhuǎn)為圖

9、形界面的歷程以及優(yōu)點(diǎn)。4.提出任務(wù):讓我們一起來認(rèn)識一下友好的圖形界面吧。（二）學(xué)習(xí)電腦的基本操作1、引言:要想跟電腦有近距離的接觸，就一定要開啟它，如何打開電腦呢?2.請同學(xué)們閱讀教材第9頁，試著打開電腦。3.教師出示幻燈片強(qiáng)調(diào):一定要先打開顯示器電源，再打開主機(jī)電源。4.在電腦啟動的過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識電腦的啟動過程.并介紹桌面:用于指揮電腦工作的地方。5，幻燈片出示部分桌面上常用的圖標(biāo)，講解圖標(biāo)的概念。6.引導(dǎo)學(xué)生試著找一找:在電腦桌面上，這些圖標(biāo)在哪里。7.幻燈片出示鍵盤和鼠標(biāo)的圖片，提問:鍵盤和鼠標(biāo)是用來做什么的?你會使用嗎?8.甲教師補(bǔ)充學(xué)生的回答，并讓學(xué)生閱讀教材第to頁，學(xué)

10、習(xí)鼠標(biāo)的使用方法。9.幻燈片出示鼠標(biāo)的使用方法，請幾個學(xué)生上臺示范鼠標(biāo)的單擊、雙擊、移動、拖動、右擊的操作。教師同時補(bǔ)充操作要領(lǐng)。10.講解:我們已經(jīng)學(xué)會了鼠標(biāo)的使用方法，試著雙擊“我的電腦”圖標(biāo)，看看你能發(fā)現(xiàn)什么?11.幻燈片出示窗口的定義。12.提問:窗口里都包含了哪些內(nèi)容?參照教材第11頁，說一說你在窗口里看到了什么?（三）認(rèn)識“開始”菜單1、學(xué)生單擊“開始”菜單。2.提問:在“開始”菜單里你發(fā)現(xiàn)了什么？3、看看電腦中有哪些程序。4、提問:從“開始”菜單里找到計(jì)算器5、打開計(jì)算器，小組互助，試著做一下教材第12頁的第二道題目。6.對學(xué)生的活動過程予以必要的提并對活動過程予以適當(dāng)評價。7.

11、提問:你知道如何關(guān)閉電腦嗎?8、讓學(xué)生小組討論，并請學(xué)生匯報討論結(jié)果。9、幻燈片出示菜單的定義以及“開始“菜單的內(nèi)容。讓學(xué)生了解關(guān)閉電腦的正確途徑。注意：師強(qiáng)調(diào)先關(guān)閉主機(jī)，再關(guān)閉顯示器。1、總結(jié)梳理本課知識;通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些電腦知識？2、說一說正確開關(guān)機(jī)的方法。3、延伸教師指導(dǎo)小組討論:你見過哪些不祠的電赫?你用電腦做過什么事情?如果你有一臺電腦，你最想借助電腦做什么事情？復(fù)習(xí)回顧。觀看圖片，說說自己對四幅圖的看法。傾聽教師講述。根據(jù)電腦界面發(fā)展變化的材料進(jìn)行小組討論、匯報。學(xué)生閱讀教材第9頁，學(xué)習(xí)如何正碗地啟動電腦，并在教師的指導(dǎo)下觀看屯腦啟動過程，認(rèn)識電腦桌面。根據(jù)自己使用電

12、腦的經(jīng)驗(yàn)說說鍵盤和鼠標(biāo)的作用及位用方法。根據(jù)課本內(nèi)容學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的正確使用方法。打開“我的電腦”窗口，查看窗口內(nèi)容，能根據(jù)教材圖示找到窗口內(nèi)容的位置認(rèn)識“開始”菜單，并學(xué)著用計(jì)算器做算術(shù)運(yùn)算。小組互助，做數(shù)學(xué)運(yùn)算。小組討論關(guān)閉電腦的方法。指名或生自由舉手回答教學(xué)反思學(xué)科信息技術(shù) 第一冊課題3、走進(jìn)電腦世界共1課時第1課時教學(xué)內(nèi)容1、認(rèn)識電腦硬件。2、了解電腦輸入、輸出設(shè)備教 學(xué)目 標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、認(rèn)識電腦硬件。2、了解電腦輸入、輸出設(shè)備。3、了解數(shù)字圖書館。教學(xué)重、難點(diǎn)：了解電腦輸入、輸出設(shè)備教學(xué)具準(zhǔn)備幻燈片、相應(yīng)圖片、主機(jī)授課時間： 第3周教學(xué)流程教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動個 人 添

13、改教師活動學(xué)生活動一、新課導(dǎo)入二、新授三、課堂小結(jié)1、復(fù)習(xí)回顧：上一節(jié)課你學(xué)會了哪些電腦操作？懂得了哪些電腦知識？2、提問：你知道電腦是誰發(fā)明的嗎？教師簡要講述馮諾依曼研制計(jì)算機(jī)的小故事。并引導(dǎo)學(xué)生簡要回顧上節(jié)課看過的計(jì)算機(jī)發(fā)展變化的圖片。3、教師補(bǔ)充:雖然電腦從外觀上看變化很大，但是從ENIAC到iPad，電腦的基本結(jié)構(gòu)萬變不離其宗。4、小結(jié)并揭示課題:今天我們就走進(jìn)電腦世界，去了解電腦的組成。（一）任務(wù)一：了解軟硬件1.幻燈片出示教材第13頁的圖示。2講解:人通過眼睛或耳朵等從外界獲取信息，大腦根據(jù)已有的知識處理信息、記憶信息，用口或手或腳向外界輸出信息。電腦的硬件好比人的身體，也有它的輸

14、人設(shè)備、輸出設(shè)備、存儲器和處理器。3.讓學(xué)生猜一猜:你覺得電腦的哪些部分是輸人設(shè)備，哪些部分是輸出設(shè)備，哪些部分是存儲器和處理器。在小組里交流你的猜想。4.教師提示:在揭曉答案之前，我們先來學(xué)習(xí)電腦硬件和軟件的知識，5.幻燈片出示教材第15頁上硬件和軟件的圖示。教師講解:電腦硬件是指看得見摸得著的部件。如，主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、音箱等。6.提問:你還知道哪些硬件?7，講解軟件的知識:軟件是用來指揮電腦工作的程序和數(shù)據(jù)。如Windows、Word, QQ等8.提問:你還知道哪些軟件?在電腦的桌面上找一找。9.教師巡視指導(dǎo)。10.教師補(bǔ)充說明:電腦是由硬件和軟件組成的，二者缺一不可。（二）任務(wù)

15、二、認(rèn)識各種輸入設(shè)備1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第15頁，認(rèn)識各種輸人設(shè)備。2.幻燈片出示問題，讓學(xué)生在小組里交流:(1)你見過這里面的哪些設(shè)備?(2)你知道這些設(shè)備都是用來做什么的?(3)如何維護(hù)我們最常見的輸人設(shè)備:鼠標(biāo)和鍵盤?3.各小組匯報討論交流的結(jié)果，教師補(bǔ)充并強(qiáng)調(diào)使用鍵盤和鼠標(biāo)時的注意事項(xiàng)（三）任務(wù)三、認(rèn)識中央處理器1、展示收集到的有關(guān)中央處理器的資料2、通過這些資料，你覺得CPU在電腦中起什么作用？你了解哪些牌子？（四）、任務(wù)三、認(rèn)識輸出設(shè)備及存儲器1、自學(xué)教材第16,17頁，認(rèn)識里面的輸出設(shè)備和存儲器。2、幻燈片出示問題：（1）你見過哪些輸出設(shè)備？（2）對于常見的顯示器，我們應(yīng)該如何保

16、護(hù)它？（3）你見過這些存儲器嗎？還有哪些？（4）我們經(jīng)常使用的U盤，應(yīng)該注意什么？3、師小結(jié)補(bǔ)充。（四）任務(wù)四、了解主機(jī)箱1、打開主機(jī)箱，觀察里面的構(gòu)造。2、提問：你們看完了以后有什么感受？主機(jī)箱里面的硬件這么多，要如何保護(hù)它們？3、聽完匯報后，進(jìn)行小結(jié)補(bǔ)充：要輕拿輕放，沒有特殊原因不允許隨意搬動。（五）任務(wù)五、認(rèn)識數(shù)字圖書館1、教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第18頁關(guān)于數(shù)字圖書館的相關(guān)知識。2、提問：數(shù)字圖書館有什么好處？3、教師展播智慧圖書館的網(wǎng)頁，讓學(xué)生感受一下數(shù)字圖書館的優(yōu)勢。1、總結(jié)梳理本課知識:經(jīng)過本課的你學(xué)到了哪方面的知識?2、對學(xué)生的活動表現(xiàn)進(jìn)行評價中回顧原有知識觀看圖片，傾聽教師講述。

17、學(xué)生針對教材第14頁的這些圖片發(fā)表自己的看法。明確學(xué)習(xí)任務(wù)看圖片，并認(rèn)真聽教師講述。猜一猜，并在小組內(nèi)交流討論。觀看教材第15頁有關(guān)硬件、軟件知識的圖片，了解硬件和軟件的知識。能說出自己認(rèn)識的硬件和軟件的實(shí)例。在桌面上找一找自己知道的軟件。閱讀教材第15頁，認(rèn)識輸人設(shè)備，并在小組里交流匯報了解如何正確使用鍵盤和鼠標(biāo)。學(xué)生討論交流有關(guān)CPU的資料，并回答問題。學(xué)生自學(xué)教材第16, 17頁，根據(jù)教師出示的問題，交流討論。生觀察主機(jī)箱里的內(nèi)存條、硬盤、CPU等硬件，并了解主機(jī)箱的維護(hù)知識。閱讀教材第18頁，了解數(shù)字圖書館的知識。觀看教師展播的智慧圖書館的網(wǎng)頁頁面。學(xué)生回答。教學(xué)反思學(xué)科信息技術(shù) 第一

18、冊課題4、找找鍵位，唱唱歌（一）共1課時第1課時教學(xué)內(nèi)容1、認(rèn)識幾種不同的鍵盤2、了解鍵盤的基本功能。教 學(xué)目 標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、認(rèn)識幾種不同的鍵盤2、了解鍵盤的基本功能。教學(xué)重點(diǎn)：鍵盤鍵位分布，操作鍵盤的姿勢。教學(xué)難點(diǎn)鍵盤鍵位的分布教學(xué)具準(zhǔn)備鍵盤及鍵盤分區(qū)圖授課時間： 第4周教學(xué)流程教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動個 人 添 改教師活動學(xué)生活動一、新課導(dǎo)入二、新授三、課堂小結(jié)1.展示教材第19頁圖片，引導(dǎo)學(xué)生說一說圖片所表達(dá)的含義。2展示教材第20頁鍵盤圖片及上網(wǎng)收集的一些形態(tài)各異的鍵盤圖片，它們的功能是一樣的，是電腦的主要輸入設(shè)備之一，可以用于輸人字母、數(shù)字、符號和漢字等，是人與電腦對話

19、的主要工具。這節(jié)課讓我們熟悉鍵位的分布，更好地與電腦進(jìn)行交流。3.出示課題（一）任務(wù)一、正確的擊鍵坐姿1.播放背景音樂，展示教材第21頁圖片，敘述:俗話說:站有站姿，坐有坐相。這就是說，做事情要有正確的姿勢。如果姿勢不正確，不但會影響操作的速度，還容易產(chǎn)生疲勞感。2.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第21頁：正確的擊鍵坐姿等內(nèi)容。教師講解，請部分生上臺配合教師示范正確的坐姿。教師巡視，糾正學(xué)生錯誤的坐姿。（二）任務(wù)二、認(rèn)識鍵盤1、播放背景音樂，展示教材第20頁鍵盤分區(qū)圖，與學(xué)生互動交流：鍵盤分為五個大區(qū)（主鍵盤去，功能鍵區(qū)，光標(biāo)控制鍵區(qū)，小鍵盤區(qū)和指示燈區(qū)）。2.出示課件：框選某一區(qū)域，請學(xué)生回答所框選的是哪

20、一個區(qū)域。3.布置任務(wù)：鄰座同學(xué)互相靠一靠（一人提問，一人回答）1、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)收獲2、引導(dǎo)學(xué)生參照24的活動評價表，進(jìn)行自評與互評，舉手搶答。(預(yù)設(shè):英文字母、數(shù)字、符號、漢字等)看教師展示的圖片，傾聽。明確學(xué)習(xí)任務(wù)。認(rèn)真看圖，傾聽認(rèn)真看幾位同學(xué)的示范，有意識地端正坐姿，糾正錯誤的坐姿。在師的指導(dǎo)下端正坐姿仔細(xì)看圖，對照實(shí)物與教師互動交流，認(rèn)識鍵盤的五個分區(qū)?？辞宄鍪镜恼n件畫面，指名生答。認(rèn)真觀察，鄰座互說指名生答按教師提示完成任務(wù)，并匯報回答。教學(xué)反思學(xué)科信息技術(shù) 第一冊課題4、找找鍵位，唱唱歌（二）共1課時第1課時教學(xué)內(nèi)容通過實(shí)踐練習(xí)培養(yǎng)正確的擊鍵姿勢教 學(xué)目 標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵3、

21、熟悉鍵位的分布。4、培養(yǎng)操作鍵盤的正確姿勢。教學(xué)具準(zhǔn)備鍵盤及鍵盤分區(qū)圖授課時間： 第6周教學(xué)流程教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動個 人 添 改教師活動學(xué)生活動一、新課導(dǎo)入二、新授三、課堂小結(jié)1.展示教材第20頁鍵盤圖片及上網(wǎng)收集的一些形態(tài)各異的鍵盤圖片，請部分生回憶上節(jié)課的學(xué)習(xí)的鍵盤分區(qū)各部分名稱。2.出示課題（三）任務(wù)三、認(rèn)識主鍵區(qū)1、出示教材第22頁主鍵盤去圖。請學(xué)生說一說主鍵盤區(qū)中有哪些字符鍵。2、師生互動交流、小結(jié)。主鍵盤區(qū)：有英文字母鍵，字符鍵，標(biāo)點(diǎn)符號鍵，空格鍵，回車鍵，退格鍵等，是鍵盤的主要組成部分。3.出示教材23也主鍵盤去圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖或閱讀教材，摸一摸自己的鍵盤：（1）在

22、鍵盤上按英文字母表中的順序找出26個字母。思考：為什么它們不按照字母順序排列？（2）找一找鍵盤上的F、J鍵，摸一摸F、J鍵，說一說，這兩個鍵位與其他鍵位有什么不同？（3）摸一摸退格鍵、空格鍵、回車鍵。思考：這幾個鍵的功能是什么？（4）摸一摸數(shù)字鍵，找一找標(biāo)點(diǎn)符號鍵，說一說:它們在主鍵盤的什么位置?4.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第23頁最后一段，觀察鍵盤，一了解鍵的名稱及雙字符鍵。 展示主鍵盤區(qū)圖，隨機(jī)框選一個鍵(側(cè)重雙字符鍵)，請學(xué)生回答該鍵的鍵名。 糾正學(xué)生在回答中出現(xiàn)的錯誤，小結(jié)鍵的名稱及雙字符鍵。（四）任務(wù)四、找鍵位，唱鍵位歌1、教師說，學(xué)生找。教師說一個字母，學(xué)生以最快的速度在鍵盤上找到該字母鍵

23、。提問:由于對鍵盤上的字母鍵位置不夠熟悉，因此找到相應(yīng)的字母鍵，需要花一定的時間，如何才能提高速度呢?2.引導(dǎo)學(xué)生讀一讀教材第24頁的鍵位歌，鼓勵學(xué)生自己創(chuàng)編鍵位歌。1、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)收獲2、引導(dǎo)學(xué)生參照24的活動評價表，進(jìn)行自評與互評，舉手搶答。明確學(xué)習(xí)任務(wù)。認(rèn)真觀察，鄰座互相說一說。舉手回答，概括總結(jié)。看展示圖，閱讀教材。按教師提出的要求摸摸鍵盤，思考提出的問題。舉手回答問題。認(rèn)真看書，觀察鍵盤，了解鍵的名稱及雙字符鍵。生答學(xué)生聽教師口令，在鍵盤上找到相應(yīng)的字母鍵。舉手回答問題。同學(xué)之間說一說、議一議，想出記憶這些字母鍵位置的辦法。創(chuàng)編鍵位歌。說一說自己創(chuàng)編的鍵位歌。談感受，互相評價教學(xué)

24、反思學(xué)科信息技術(shù) 第一冊課題5、敲敲鍵盤，聽聽歌（一）共1課時第1課時教學(xué)內(nèi)容通過實(shí)踐會找基準(zhǔn)鍵的位置，并熟悉手指分工。教 學(xué)目 標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、通過實(shí)踐會找基準(zhǔn)鍵的位置，并熟記。2、熟悉手指分工，并熟記鍵位分布圖?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】用正確的擊鍵姿勢與指法輸入8個基準(zhǔn)鍵。教學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)課件，相關(guān)圖片、鍵盤實(shí)物授課時間： 第7周教學(xué)流程教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動個 人 添 改教師活動學(xué)生活動一、新課導(dǎo)入二、新授三、課堂小結(jié)1.復(fù)習(xí)回顧，談話交流:(1)播放節(jié)奏舒緩的音樂，指導(dǎo)學(xué)生端正自已的坐姿。鼓勵評價，糾正學(xué)生不正確的坐姿。引導(dǎo)學(xué)生談一談，平時如何“敲”鍵盤。(2)復(fù)習(xí)回顧:找一找鍵盤

25、卜的F,J鍵，引導(dǎo)學(xué)生閉起雙眼，摸一摸F, J鍵及其他鍵，感受其中的不同。 說一說F. J鍵與其他鍵的不同之處。2.導(dǎo)入:熟記鍵盤上的鍵位，熟練掌握鍵盤指法，能夠做到育打，讓我們成為鍵盤輸入“高手”。3.出示課題。（一）任務(wù)一、手指分工1.提問:0個手指的名稱。2.鍵盤指法是指將鍵盤的26個字母、10個數(shù)字和最常用的符號，依據(jù)鍵位分配給除大拇指以外的8個手指“管”。掌握正確的指法可以提高手指的擊鍵速度。展示教材第27頁“手指分工”圖，講解手指分工。（二）任務(wù)二、擊鍵方法1. 展示教材第28頁“擊鍵方法”，講解、示范擊鍵方法。2. 糾正學(xué)生錯誤的擊鍵方法。（三）任務(wù)三、基準(zhǔn)鍵指法1、出示鍵盤圖，

26、并把基準(zhǔn)鍵用方框標(biāo)示，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，認(rèn)識這8個基準(zhǔn)鍵，并記牢它們的位置。2、出示基準(zhǔn)鍵的指法圖(圖中內(nèi)容:雙手放在鍵盤上，相應(yīng)的手指圖標(biāo)注8個字符“asdfjkl;”)，引導(dǎo)學(xué)生觀察，讓學(xué)生先自主嘗試把雙手放在鍵盤上。 巡視并糾正，讓學(xué)生能正確地把雙手放在鍵位_L。 適時進(jìn)行評價.發(fā)現(xiàn)小老師，并讓小老師進(jìn)行協(xié)助.糾正部分學(xué)生的指法。3、在上一圖的基礎(chǔ)上.擦除手指圖上的8個字符，然后圖示中依次出現(xiàn)一個字符（“asdfjkl;”中的一個）.學(xué)生練一個字符。 讓學(xué)生感受擊鍵。指導(dǎo)學(xué)生正確的手指姿勢，掌握正確的擊鍵方法口 教師巡視糾正，適時評價。4、比一比，互相看一著;引導(dǎo)學(xué)生在聽到教師的口令后，閉

27、起眼睛，再迅速地把雙手放在鍵位上，教師再次發(fā)出口令后睜開眼睛看一看自己的雙手，同桌互相看一看，雙手放對了嗎?5、談話交流:為什么閉起眼睛能把雙手正確地放在鍵位上?今天我們學(xué)習(xí)了什么知識呢？誰來說說？還可以演示給大家看看哦！學(xué)生欣賞音樂，端正坐姿。用自己了解的“敲”鍵盤方式進(jìn)行擊鍵。摸一摸F, J鍵及其他鍵.感受并說一說這兩個鍵與其他鍵的不同之處。舉手回答問題。看圖，了解手指分工。請幾個學(xué)生示范。嘗試擊鍵，領(lǐng)會擊鍵方法要領(lǐng)。看鍵盤圖，明確基準(zhǔn)鍵，并讀一讀，記住它們的位置和順序?？礈?zhǔn)基準(zhǔn)鍵的指法圖，認(rèn)真觀察后嘗試把雙手正確地放在鍵盤上。 經(jīng)過教師、小老師的糾正，大部分學(xué)生能夠掌握正確的基準(zhǔn)鍵的指法

28、。 看鍵盤，認(rèn)真聽教師的提示，在鍵盤上練習(xí)S個基準(zhǔn)鍵擊鍵，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。 閉起眼睛觸摸8個基準(zhǔn)鍵。生舉手答，并操作演示。教學(xué)反思學(xué)科信息技術(shù) 第一冊課題5、敲敲鍵盤，聽聽歌（二）共1課時第1課時教學(xué)內(nèi)容掌握正確的擊鍵方法教 學(xué)目 標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵3、通過學(xué)習(xí)是學(xué)生掌握正確擊鍵方法。4、練習(xí)鍵盤指法，掌握上行鍵和下行鍵指法?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】用正確的姿勢與指法輸入10個上行鍵、10個下行鍵。教學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)課件，相關(guān)圖片、鍵盤實(shí)物授課時間： 第8周教學(xué)流程教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動個 人 添 改教師活動學(xué)生活動一、新課導(dǎo)入二、新授三、課堂小結(jié)1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識，回顧擊鍵姿勢與F、J鍵。2

29、、出示鍵盤圖，請生說說8個基準(zhǔn)鍵。3、請部分生演示基準(zhǔn)鍵的擊鍵方法。（四）任務(wù)四、基準(zhǔn)鍵練習(xí)1、指導(dǎo)學(xué)生打開記事本。2、操作練習(xí): 教師口述，要求學(xué)生輸人“asdfjkl;”并練習(xí)回車鍵的使用。 說明:在每個字母之間間隔一個空格，先按順序，然后隨機(jī)抽取，邊說邊巡視，查看學(xué)生的指法，及時糾正錯誤的指法。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生的指法錯誤率較高，多重復(fù)幾遍。3.小結(jié)，并對出現(xiàn)的問題進(jìn)行點(diǎn)評和糾正。（五）任務(wù)五、上行鍵指法1、上行鍵手指分工。（1）出示鍵盤圖，并把上行鍵用方框標(biāo)示，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，認(rèn)識這10個上行鍵，并記牢它們的位置。(2)出示上行鍵的指法圖(圖中內(nèi)容:雙手放在基準(zhǔn)鍵上，并標(biāo)注10個上行鍵所用的

30、手指)。引導(dǎo)學(xué)生觀察，讓學(xué)生先自主嘗試上行鍵的擊鍵方法。 巡視并糾正學(xué)生的姿勢，讓學(xué)生能正確地把雙手放在鍵位上。 特別提醒:在教學(xué)中要特別注意糾正學(xué)生把雙手的位置定位在上行鍵上，這時要特別強(qiáng)調(diào)不論什么情況下雙手始終定位在基準(zhǔn)鍵和空格鍵上。2.布置練習(xí)。(1)打開記事本。(2)你念鍵盤鍵名.我擊鍵:輸人上行鍵及空格、回車鍵。教師巡視，及時發(fā)現(xiàn)錯誤并糾正。激勵性評價及小結(jié)。（六）任務(wù)六、下行鍵指法1、下行鍵指法（1）、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材并回答問題:下行鍵在主鍵盤區(qū)的第幾排?是哪幾個鍵?（2）、引導(dǎo)學(xué)生觀察10個下行鍵，讓學(xué)生先自主嘗試下行鍵的擊鍵方法。 教師巡視并糾正學(xué)生的姿勢，讓學(xué)生能正確地把雙手

31、放在鍵位上。 適時進(jìn)行評價。發(fā)現(xiàn)小老師，并讓小老師進(jìn)行協(xié)助，糾正部分學(xué)生的指法。2.布置練習(xí)。（方法同上）（七）創(chuàng)新活動1、選用一款鍵盤練習(xí)軟件，練習(xí)指法。2、試一試：使用屏幕鍵盤輸入字母。1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的知識與技能談?wù)剬W(xué)習(xí)后的收獲。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評與互評.回顧知識生答部分生演示，全班評議。 打開記事本。 根據(jù)教師口述，輸人“asdfjkl;”，并練習(xí)回車鍵的使用。 認(rèn)真聽，并糾正白己出現(xiàn)的問題?？粗阜▓D，認(rèn)真觀察后嘗試把雙手正確地放在鍵盤上。 打開記事本。鄰座同學(xué)互相考一考，比一比誰的指法正確，幫助對方糾正指法，有問題舉手找教師解決。閱讀教材。回答問題?？磮D觀察，嘗試擊鍵。小老師

32、協(xié)助指導(dǎo)部分生的指法。自主選擇，并練習(xí)嘗試練習(xí)教學(xué)反思學(xué)科信息技術(shù) 第一冊課題6、打打漢字，說說話共1課時第1課時教學(xué)內(nèi)容了解并使用拼音輸入法輸入漢字教 學(xué)目 標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、了解漢字輸入法的發(fā)展歷程。2、了解常用的拼音輸入法。3、用拼音輸入法輸入漢字?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】用搜狗拼音輸入法輸入單個漢字及詞組。【教學(xué)難點(diǎn)】認(rèn)識搜狗拼音輸入法狀態(tài)條教學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)課件，相關(guān)圖片授課時間： 第9周教學(xué)流程教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動個 人 添 改教師活動學(xué)生活動一、新課導(dǎo)入二、新授三、課堂小結(jié)1、提出問題，互動交流:(1)展示教材第31頁圖片，提出問題:大英百科全書有4400萬個字符，可以直接用鍵盤輸

33、人電腦?？滴踝值涔彩珍?7035個漢字。英文鍵盤上只有26個字母鍵，這么多漢字如何輸人電腦? (2)引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第31, 32頁內(nèi)容，提問學(xué)生。(3)小結(jié):許多電腦專家在以英語為母語的電腦鍵盤上，研制出各種各樣的漢字輸人法，解決了將漢字輸人電腦的難題。（4)提問;你所了解的漢字輸人法有哪些? 傾聽學(xué)生回答，并小結(jié)。2導(dǎo)人:漢字輸入法有很多，今天我們將學(xué)習(xí)用搜狗拼音輸人法輸人漢字。3、出示課題（一）任務(wù)一、認(rèn)識搜狗拼音輸入法1、切換輸入法。（1）引導(dǎo)閱讀教材第33頁。（2）師示范并講解輸入法的切換。（3）巡視指導(dǎo)生聯(lián)系切換2、搜狗拼音輸入法的狀態(tài)條。（1）介紹搜狗拼音輸入法（2）示范：輸入“

34、long”，及選擇漢字的方法。（3）講解輸入法規(guī)則：將一個漢字完整的漢語拼音當(dāng)成該漢字的編碼就可以輸入漢字。（二）任務(wù)二、輸入單個漢字1、用搜狗拼音輸人法輸人“信”。（1）演示:打開記事本，切換輸人法狀態(tài)為搜狗拼音輸人法。(2)輸人“xin，在彈出的選字窗口中，出現(xiàn)有10個同音字，每個字的左邊都有一個數(shù)字。(3)問題:要輸人“信”，應(yīng)該如何操作?(4)演示并小結(jié)方法:方法一:輸人相應(yīng)漢字前面的數(shù)字。方法二:用鼠標(biāo)單擊相應(yīng)的漢字。2.引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試用搜狗拼音輸人法輸人“息，、“與，、“旅，。教師巡視，發(fā)現(xiàn)存在的問題。3.收集問題。 (1)輸人拼音“ xi”，在彈出的選字窗口中沒有顯示“息”字，

35、怎么辦?(2)“與”可以輸人“yu”,“旅”字的拼音是“l(fā)”，沒有“”這個鍵，怎么辦?4.演示并講解，(1)如果當(dāng)前選字窗口中沒有顯示出所要的漢字，可以單擊選字窗口中的翻頁按鈕，前后查找。(2)拼音駐對應(yīng)英文字母v.要輸人“旅”字，可依次擊打“l(fā)v”，字母鍵。5.比一比。（1）出示題目: 打開記事本，輸人以下漢字: 鼠?；⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬(2)宣布比賽規(guī)則:比一比誰的指法正確，誰的速度快。3)對比賽結(jié)果進(jìn)行評價。（三）任務(wù)三、漢語詞組輸入規(guī)則1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第35頁，嘗試在記事本中輸人“福建”、“社會主義”。2.示范:在記事本中輸人“福建”、“社會主義”。 引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)漢語詞組的輸人規(guī)則

36、。(1)兩字同、三字詞:先輸人第一個字的拼音，選擇所需的漢字后，從選字框中選擇相應(yīng)的詞組?；蛲瑫r擊打每個單字的漢語拼音。(2)多字詞:擊打前4個漢字拼音。（四）創(chuàng)新活動布置練習(xí):輸人教材第36頁“創(chuàng)新活動”中的詞組。 教師巡視，提供幫助，及時鼓勵評價學(xué)生。 展示學(xué)生的練習(xí)成果，給學(xué)生肯定的評價。1.引導(dǎo)學(xué)生談一談本節(jié)課的知識與技能及學(xué)習(xí)后的收獲。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評與互評，評價時參照教材第36頁活動評價表。思考問題閱讀教材，討論，舉手回答問題。傾聽，思考。思考，舉手回答問題。明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。傾聽，認(rèn)真看師的示范，了解輸入法狀態(tài)的切換。生練習(xí)。傾聽，認(rèn)真看教師演示漢字的輸入操作。聽師講解，

37、明確輸入法的規(guī)則。跟著教師的演示操作。嘗試，回答問題。自主嘗試用全拼輸人法輸人“息”、“與”、“旅”，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題。思考，回答問題。傾聽，完成“息”、“與”、“旅”的輸入。明確比賽題目，開始比賽。組長檢查、匯報，評出優(yōu)勝者。閱讀教材，輸入“福建”、“社會主義”。看教師演示并結(jié)合教材，思考、理解詞組輸人法規(guī)則。回答教師的提問。在記事本中輸人詞組，遇到問題求助同學(xué)或教師。談感想，互評。教學(xué)反思學(xué)科信息技術(shù) 第一冊課題7、輸入謎面，猜謎底共1課時第1課時教學(xué)內(nèi)容學(xué)會文字編輯教 學(xué)目 標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、在記事本中輸入謎語。2、學(xué)會文字編輯。3、學(xué)會保存文件?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】修改字符的操作方法，能進(jìn)

38、行簡單的文字編輯操作。【教學(xué)難點(diǎn)】保存文件的操作教學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)課件，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室授課時間： 第10周教學(xué)流程教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動個 人 添 改教師活動學(xué)生活動一、新課導(dǎo)入二、新授三、課堂小結(jié) 1.出示謎面，讓學(xué)生猜一猜。 謎語: (I)上不在上，下不在下，人有它大，天沒它大。(打一個字) (2)大樓人口處。(猜一福建地名) 2.展示教材第37頁圖片，敘述: 謎語在我國源遠(yuǎn)流長，猜謎語，是同學(xué)們非常喜愛的一種智力游戲。今天就讓我們在“記事本”中互相出出題，猜猜謎語。比一比，誰出題最快，誰猜出的謎語最多。3.出示課題。（一）任務(wù)一、保存文件1、演示操作，引導(dǎo)學(xué)生觀察:打開記事本程序，為

39、文件取名并保存。(1)打開記事本程序。(2)引導(dǎo)學(xué)生了解標(biāo)題欄、菜單欄、編輯區(qū)、插人點(diǎn)光標(biāo)等窗口組成。(3)單擊“文件”菜單中的“保存”命令，文件取名為“謎語”，保存文件。2.教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范的操作。（二）任務(wù)二、輸入謎面1.布置任務(wù):(1)在記事本中輸人謎面:上不在上，下不在下，人有它大，天沒它大。(打一個字)(2)及時保存文件。2.教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生用正確的指法進(jìn)行文字輸人，幫助有困難的學(xué)生。3.傾聽組長匯報，收集問題并重點(diǎn)講解，適時點(diǎn)評，并做評價小結(jié)。4.引導(dǎo)沒有輸人完的學(xué)生繼續(xù)輸人。（三）任務(wù)三、修改字符 1.展示教師輸人的謎語: 上不在上，上不在下，人有它大，天沒它大。(打

40、一個字) 2.引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)存在的問題，思考解決的方法。 請學(xué)生在教師機(jī)嘗試操作。3引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第40、41頁。 4.教師示范并與學(xué)生互動交流，小結(jié)修改字符的三種方法; (1)方法一:替換法。 (2)方法二:用刪除鍵Delete，刪除“上“字，重新輸人“下”字。 (3)方法三;使用退格鍵刪除字符，重新輸人新的字。 5.引導(dǎo)學(xué)生說一說:用退格鍵和刪除鍵都能刪除字符，它們有什么區(qū)別?（四）創(chuàng)新活動練一練。1、布置分層練習(xí):(1)必做題:輸人教材第41頁創(chuàng)新活動中第1題的10個謎語。(2)選做題:輸人其余的謎語，并在謎語后面寫上謎底。2.教師巡視指導(dǎo)，糾正坐姿與指法。3.發(fā)現(xiàn)問題，適時評價。

41、4.沒有完成的學(xué)生繼續(xù)完成任務(wù)。比一比1、出示比賽題目;抽取教材第41頁“創(chuàng)新活動”中的部分謎語，并在謎語后面寫上謎底。2、比賽規(guī)則:打開記事本，在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)，看誰輸人的最正確、最多。3.比賽結(jié)束，鄰座同學(xué)互相統(tǒng)計(jì)比賽結(jié)果，匯報給組長。4.宣布比賽優(yōu)勝者，展示部分學(xué)生輸人的成果。1、引導(dǎo)學(xué)生談一談本節(jié)課的知識與技能及學(xué)習(xí)后的收獲。2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評與互評，評價時參照教材第42頁活動評價表。舉手回答明確學(xué)習(xí)任務(wù)認(rèn)真看教師演示，學(xué)習(xí)操作方法。動手操作明確學(xué)習(xí)任務(wù)。動手操作。組長收集在操作中遇到的困難與問題。小老師協(xié)助有困難的學(xué)生完成任務(wù)。認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)問題。思考解決的方法。指名學(xué)生在教師

42、機(jī)上嘗試操作，其余學(xué)生認(rèn)真觀察。認(rèn)真看書，并嘗試操作。 認(rèn)真看演示，并與老師一起概括總結(jié)操作方法。思考，舉手回答問題。明確學(xué)習(xí)任務(wù)。動手操作。糾正錯誤?；ハ鄮椭?。明確比賽內(nèi)容。 明確比賽規(guī)則。打開記事本，選擇輸人法，準(zhǔn)備比賽。組長檢查、收集比賽結(jié)果，并向老師匯報。暢談感受，互相評價。教學(xué)反思學(xué)科信息技術(shù) 第一冊課題8、輸入小檔案，記錄我成長共1課時第1課時教學(xué)內(nèi)容輸入標(biāo)點(diǎn)符號，并建立個人小檔案。教 學(xué)目 標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、輸入標(biāo)點(diǎn)符號。2、建立個人小檔案。3、保存自己的檔案文件。【教學(xué)重點(diǎn)】中英文標(biāo)點(diǎn)的切換?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】中英文標(biāo)點(diǎn)符號的輸入。教學(xué)具準(zhǔn)備幻燈片，個人檔案范例授課時間： 第11

43、周教學(xué)流程教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動個 人 添 改教師活動學(xué)生活動一、新課導(dǎo)入二、新授三、課堂小結(jié)1.出示古樹小卡片。2.引言:為了便于游人了解景區(qū)內(nèi)的古樹信息，人們常給古樹掛上一張小卡片，介紹樹名、樹齡等信息。說說看，你見過這些小卡片嗎?3.出示姚明小檔案的圖片。4.提問:你見過類似的小檔案嗎?想在電腦里做一個嗎?5.講述:我們可以在記事本里輸人自己的小檔案，記錄自己的成長。6.揭示課題:今天我們的任務(wù)就是在記事本里輸人小檔案，記錄我們自己的成長歷程。（一）任務(wù)一、插入時間與日期1、出示已完成的范例。2.教師指導(dǎo)學(xué)生分小組討論以下問題:(1)從上面的模板中，你發(fā)現(xiàn)了哪些信息?(2)如果要

44、輸人到記事本里，有哪些操作是你不熟悉的，3聽小組匯報討論結(jié)果。4.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第44頁。讓學(xué)生打開記事本，試著在記事本里插人時間和日期，并給記事本設(shè)置自動換行。5.請相關(guān)學(xué)生上臺演示。6.教師總結(jié)操作方法并補(bǔ)充。（二）任務(wù)二、保存文件1.講解:我們要養(yǎng)成及時保存文件的習(xí)慣，在保存時要注意選擇保存文件的位置，輸入規(guī)范的文件名，方便以后查找文件。2.教師演示保存文件的步驟: (1)選擇文件保存的位置。 (2)輸人規(guī)范的文件名。 (3)單擊保存按鈕。3.讓學(xué)生保存記事本文件，文件名為;三年*班*。（三）任務(wù)三、輸入標(biāo)點(diǎn)符號1、提問:小檔案里面需要輸人“”，你會輸人書名號嗎?2、講解:要正確地輸人標(biāo)點(diǎn)符號，首先要了解標(biāo)點(diǎn)符號在鍵盤上的分布。鍵盤上的標(biāo)點(diǎn)符號都是雙字符鍵，大部分標(biāo)點(diǎn)符號分布在主鍵盤的右下側(cè)。3、指導(dǎo)學(xué)生找一找鍵盤上的標(biāo)點(diǎn)符號，教師巡視。4.讓學(xué)生試著輸入“”。5.請相關(guān)學(xué)生演示標(biāo)點(diǎn)符號的輸入方法。教師補(bǔ)充:要用Shift加上相應(yīng)的標(biāo)點(diǎn)符號鍵，才可以輸人上檔符號。6、讓學(xué)生再次輸入標(biāo)點(diǎn)符號鍵“”。7.教師巡視并提問:為什么有的同學(xué)輸人“”，但顯示的卻是“”了8.指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材第46, 47頁，了解中、英文標(biāo)點(diǎn)符號的切換以及標(biāo)點(diǎn)符號鍵的分布與指法