十三五教育發(fā)展規(guī)劃三份合集

十三五教育發(fā)展規(guī)劃 三份合集 十三五教育發(fā)展規(guī)劃 一篇 8 日，記者從省教育廳獨家了解到，廣東省教育發(fā)展“十三五”規(guī)劃 (2016 )(下稱規(guī)劃 )已正式印發(fā)，明確到 2020 年實現(xiàn)更高水平的普及教育和惠及全民的公平教育，基本形成在國內有廣泛認同度、在國際上有一定影響力的南方教育高地。 公辦和普惠民辦園占比將超 80% 規(guī)劃提出，廣東將高水平普及 15 年基礎教育。其中，到 2020 年全省將提高公益普惠性學前教育資源和規(guī)范化幼兒園覆蓋面，公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園比例達 80%以上，規(guī)范化幼兒園比例 提高到 80%以上，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)建成 1 所以上規(guī)范化公辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園。 省教育廳有關負責人表示，全省將強化學前教育規(guī)劃建設，逐年建設一批公辦幼兒園，新建小區(qū)配套幼兒園優(yōu)先用于舉辦公辦幼兒園和普惠性幼兒園，并與小區(qū)建設同步規(guī)劃、同步建設、同步竣工、同步交付使用。 高等教育毛入學率將達到 50% 截至 2015 年，全省普通高校達 143 所，比 2010 年增加 12 所，高等教育毛入學率由 2010年的 28%上升到 33%， 5 年提高了 5 個百分點。 規(guī)劃提出，到 2018 年高校初步形成錯位發(fā)展、特色發(fā)展的格局，產出一批 高水平標志性的科研成果，高?！八闹亍苯ㄔO (重點學科、人才、平臺和重大科研項目 )在全國的排位顯著提升。到 2020 年，高校優(yōu)勢特色更加鮮明，綜合實力排名位次明顯上升，引領和支撐我省經(jīng)濟社會發(fā)展和創(chuàng)新驅動發(fā)展取得顯著成效。 值得關注的是，到 2020 年全省高等教育毛入學率將達到 50%。這也意味著，屆時廣東高等教育毛入學率將比現(xiàn)在提高 17 個百分點以上，過半 18 歲到 22 歲的年輕人有機會接受高等教育，高等教育將從大眾化階段進入普及化階段。 省教育廳有關負責人表示，廣東將統(tǒng)籌優(yōu)化高等教育結構，力爭每個地市至少有一所本科高校，并加強高水平大學和高水平理工科大學建設，實施省市共建本科高等學校計劃。 實現(xiàn)教育現(xiàn)代化水平居全國前列 “十三五”期間，廣東教育發(fā)展重點將從“創(chuàng)強爭先建高地”轉入全面推進教育現(xiàn)代化。 截至 2015年底，全省教育強縣 (市、區(qū) )110個，覆蓋率為 教育強鎮(zhèn) (鄉(xiāng)、街道 )1495個，覆蓋率為 珠三角地區(qū)推進教育現(xiàn)代化先進縣 (市、區(qū) )35 個，覆蓋率為 推進教育現(xiàn)代化先進市 6 個，覆蓋率為 規(guī)劃提出，“十三五”期間我省現(xiàn)代教育體系將更加完善，教育治理 體系和治理能力現(xiàn)代化、優(yōu)質化、多樣化、信息化和國際化水平居全國前列。到 2018 年，廣東省推進教育現(xiàn)代化先進縣 (市、區(qū) )覆蓋率達到 85%;到 2020 年，實現(xiàn)廣東省推進教育現(xiàn)代化先進縣(市、區(qū) )、先進市全覆蓋。 省教育廳有關負責人說，“十三五”是我國全面建成小康社會的關鍵時期，廣東將加快推進教育現(xiàn)代化建設，打造南方教育高地，提升教育服務國家戰(zhàn)略、服務我省經(jīng)濟社會發(fā)展和個人全面發(fā)展的能力，為我省實現(xiàn)“三個定位、兩個率先”目標提供堅實的人才保障和智力支撐。 十三五教育發(fā)展規(guī)劃 二篇 日前，國務院印發(fā)關于國家 教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃的通知，對我國在“十三五”期間的教育事業(yè)做了詳細規(guī)劃部署。 這部規(guī)劃給小編印象最深刻的就是，規(guī)劃中有很大一部分篇幅在說農村教育。為提高農村教育水平，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育公共服務均等化，規(guī)劃從學前教育、基礎教育、職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育等全面進行了規(guī)劃部署。小編在此做一梳理。 優(yōu)化城鄉(xiāng)基礎教育布局 統(tǒng)籌規(guī)劃城鄉(xiāng)教育發(fā)展。完善城鄉(xiāng)教育布局，強化省級人民政府對基礎教育的統(tǒng)籌規(guī)劃，以縣為基礎，建立健全與常住人口變化趨勢和空間布局相適應的城鄉(xiāng)學校布局建設機制，合理規(guī)劃學校服務半徑。統(tǒng)籌城 鄉(xiāng)學校布局和建設規(guī)模，嚴控超大規(guī)模學校建設，有序擴大城鎮(zhèn)學前教育、義務教育資源。城鎮(zhèn)新建居住區(qū)配建學校、幼兒園實行“交鑰匙”工程，促進學校、幼兒園與住宅項目同步規(guī)劃、同步建設、同步交付使用。加強重點小城鎮(zhèn)、城鄉(xiāng)結合部、新建城區(qū)和城鎮(zhèn)危舊房改造區(qū)學校建設，增加城鎮(zhèn)義務教育學位和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校寄宿床位，到 2020 年基本消除 56 人以上“大班額”。統(tǒng)籌推進縣域內城鄉(xiāng)義務教育一體化改革發(fā)展，實現(xiàn)常住人口基本公共教育服務全覆蓋。 加強農村學校布局規(guī)劃。在交通便利、公共服務成型的農村地區(qū)合理布局義務教育學校。針對地廣人稀地區(qū)、 山區(qū)、海島等特殊困難地區(qū)人民群眾就學需求，合理布局并辦好一批寄宿制學校、邊境地區(qū)學校，保留并辦好必要的小規(guī)模學校和教學點，努力保障學生就近入學、接受有質量的教育。合理制定閑置校園校舍綜合利用方案，優(yōu)先用于教育事業(yè)發(fā)展。 加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育 完善職業(yè)學校布局結構。強化地市級人民政府對中等職業(yè)教育的統(tǒng)籌規(guī)劃，根據(jù)城鎮(zhèn)化和產業(yè)布局調整完善職業(yè)學校布局，根據(jù)產業(yè)發(fā)展對技術技能人才的需求優(yōu)化職業(yè)教育體系結構。鼓勵產業(yè)經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)做好縣域內中等職業(yè)學校布局規(guī)劃。新增高等職業(yè)學校主要向中小城市、產業(yè)集聚區(qū)布局。在人口集 中和產業(yè)發(fā)展需要的貧困地區(qū)建好一批中等職業(yè)學校，重點支持貧困地區(qū)建設好符合當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展需要的中等職業(yè)學校。 廣泛開展城鄉(xiāng)社區(qū)教育培訓 面向城鄉(xiāng)從業(yè)人員廣泛開展教育培訓服務，充分發(fā)揮成人、社區(qū)教育機構、縣級職業(yè)教育中心、農業(yè)廣播電視學校的作用，使之成為區(qū)域職業(yè)教育與培訓、技術推廣、扶貧開發(fā)和社會生活教育的開放平臺，健全遍布城鄉(xiāng)的繼續(xù)教育網(wǎng)絡。 整合資源，健全城鄉(xiāng)一體的社區(qū)教育辦學網(wǎng)絡，廣泛開展城鄉(xiāng)社區(qū)教育。 大力培養(yǎng)現(xiàn)代農業(yè)人才 大力培養(yǎng)現(xiàn)代農業(yè)人才。加大對涉農學科專業(yè)的投入力度和學生資助力度，推進涉農學 科、專業(yè)現(xiàn)代化。深化農業(yè)人才培養(yǎng)模式改革，加快培養(yǎng)現(xiàn)代農業(yè)領軍人才、高技能人才和新型職業(yè)農民。充分發(fā)揮農業(yè)院校在新型職業(yè)農民培育、農業(yè)科技創(chuàng)新、農業(yè)技術推廣應用等方面的重要作用，形成與現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展相適應的農業(yè)人才培養(yǎng)和農業(yè)技術創(chuàng)新推廣網(wǎng)絡。 擴大農村學生接受優(yōu)質高等教育機會 繼續(xù)實施支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計劃、農村和貧困地區(qū)定向招生專項計劃，擴大農村貧困地區(qū)學生接受優(yōu)質高等教育機會。進一步支持贛南等原中央蘇區(qū)和其他重點貧困革命老區(qū)教育發(fā)展。 全面提升教育發(fā)展共享水平 縮小城鄉(xiāng)教育差距，最主要的是實現(xiàn)教育基本 服務均等化。所以，在規(guī)劃中，有很大一部分篇幅在說“提升教育發(fā)展共享水平”。 打贏教育脫貧攻堅戰(zhàn) 全面推進教育精準扶貧、精準脫貧。對接農村貧困人口建檔立卡數(shù)據(jù)庫，提高教育扶貧精準度，讓貧困家庭子女都能接受公平有質量的教育，阻斷貧困代際傳遞 。進一步完善貧困縣的教育扶持政策，相關教育項目優(yōu)先支持貧困縣。鼓勵地方擴大營養(yǎng)改善計劃試點范圍，中央財政給予獎補支持，實現(xiàn)集中連片特困地區(qū)縣、國家扶貧開發(fā)工作重點縣全覆蓋。免除公辦普通高中建檔立卡等家庭經(jīng)濟困難學生 (含非建檔立卡的家庭經(jīng)濟困難殘疾學生、農村低保家庭學生、農村特困救助供養(yǎng)學生 )學雜費，加大對貧困家庭大學生的資助力度。繼續(xù)對農村和貧困地區(qū)學生接受高等教育給予傾斜，讓更多困難家庭孩子能夠受到良好教育，擁有更多上升通道。 加大職業(yè)教育脫貧力度。啟動實施職教圓夢行動計劃，省級教育行政部門統(tǒng)籌協(xié)調國家示 范和國家重點中職學校，選擇就業(yè)好的專業(yè)，單列招生計劃，針對建檔立卡貧困家庭子女招生，確保至少掌握一門實用技能，提升貧困家庭自我發(fā)展的“造血”能力。實施中等職業(yè)教育協(xié)作計劃，支持建檔立卡貧困家庭初中畢業(yè)生到省 (區(qū)、市 )外經(jīng)濟較發(fā)達地區(qū)接受中等職業(yè)教育。 強化教育對口支援。實施教育扶貧結對幫扶行動，推進省內城鎮(zhèn)中小學、優(yōu)質幼兒園對口幫扶農村中小學、幼兒園，實現(xiàn)每一所貧困地區(qū)學校都有對口支援學校。鼓勵高水平大學尤其是東部高校擴大對口支援中西部高校范圍，加強東部職教集團和國家職業(yè)教育改革示范校對口幫扶集中連片特困地 區(qū)職業(yè)學校。繼續(xù)推進定點聯(lián)系滇西邊境山區(qū)工作。 促進義務教育均衡優(yōu)質發(fā)展 推動縣域內均衡發(fā)展。加快推進縣域內城鄉(xiāng)義務教育學校建設標準統(tǒng)一、教師編制標準統(tǒng)一、生均公用經(jīng)費基準定額統(tǒng)一、基本裝備配置標準統(tǒng)一和“兩免一補”政策城鄉(xiāng)全覆蓋，基本實現(xiàn)縣域校際資源均衡配置。完善校長教師輪崗交流機制和保障機制，推進城 鄉(xiāng)校長教師交流輪崗制度化、常態(tài)化。推廣集團化辦學、強校帶弱校、委托管理、學區(qū)制管理、學校聯(lián)盟、九年一貫制學校等辦學形式，加速擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面，大力提升鄉(xiāng)村及薄弱地區(qū)義務教育質量。在確保 2020 年全國基本實現(xiàn)縣域內義務教育均衡發(fā)展的基礎上，推動有條件的地區(qū)實現(xiàn)市域內均衡發(fā)展。 縮小區(qū)域差距。省級政府加強統(tǒng)籌，縮小省域內義務教育發(fā)展水平差距。各地要因地制宜建立完善義務教育學校建設基本標準，科學推進城鄉(xiāng)義務教育公辦學校標準化建設，改善薄弱學校和寄宿制學校辦學條件。嚴禁利用財政資金建設超標準豪華學校，杜絕政績 工程、形象工程。推動東中西部義務教育發(fā)展更加均衡，提高中西部地區(qū)義務教育質量和保障水平，縮小與東部發(fā)達地區(qū)的差距。 鞏固提高普及水平。著力提升輟學現(xiàn)象比較集中的農村、邊遠、貧困和民族地區(qū)教育質量。建立義務教育鞏固率監(jiān)測系統(tǒng)，全面落實控輟保學責任制，建立行政督促復學機制，推動政府、學校、家庭、福利機構、共青團組織和社區(qū)聯(lián)保聯(lián)控。建立幫扶學習困難學生的責任制度，因地制宜促進農村初中普職教育融合，提供多種成長通道，妥善解決農村學生上學遠和寄宿生家校往返交通問題。加大對貧困生幫扶力度，努力不讓一個孩子掉隊。加快實現(xiàn) 義務教育學校管理標準化，整體提升義務教育質量。 十三五教育發(fā)展規(guī)劃 三篇 近日，中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃綱要正式頒布，其中教育篇章對今后五年教育改革發(fā)展方向作了新定位，提出了新要求，厚植新理念，開展了新計劃，繪制了一張順應民意、促進發(fā)展、實現(xiàn)強盛的教育發(fā)展藍圖。 一起來看看都有哪些內容 ? 第五十九章 推進教育現(xiàn)代化 全面貫徹黨的教育方針，堅持教育優(yōu)先發(fā)展，加快完善現(xiàn)代教育體系，全面提高教育質量，促進教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。 加快基本公共教育均衡發(fā)展 建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一、重在農村的義務教育經(jīng)費保障機制，加大公共教育投入向中西部和民族邊遠貧困地區(qū)的傾斜力度?？茖W推進城鄉(xiāng)義務教育公辦學校標準化建設，改善薄弱學校和寄宿制學校辦學條件，優(yōu)化教育布局，努力消除城鎮(zhèn)學校“大班額”，基本實現(xiàn)縣域校際資源均衡配置，義務教育鞏固率提高到 95%。加強教師隊伍特別是鄉(xiāng)村教師隊伍建設，落實鄉(xiāng)村教師支持計劃，通過政府購買崗位等方式，解決結構性、階段性、區(qū)域性教師短缺問題。改善鄉(xiāng)村教學環(huán)境。鼓勵普惠性幼兒園發(fā)展，加強農村普惠性學前教育，實施學前教育三年行動計劃，學前三年毛入園率提高到 85%。普及高中階段教育，率先從建檔立卡的家庭經(jīng)濟困難學生實施普通高中免除學雜費，高中階段教育毛入學率達到 90%以上。提升殘疾人群特殊教育普及水平、條件保障和教育質量。積極推進民族教育發(fā)展，科學穩(wěn)妥推行雙語教育，加大雙語教師培訓力度。 推進職業(yè)教育產教融合 完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系，加強職業(yè)教育基礎能力建設。推動具備條件的普通本科高校向應用型轉變。推行產教融合、校企合作的應用型人才和技術技能人才培養(yǎng)模式，促進職業(yè)學校教師和企業(yè)技術人才雙向交流。推動專業(yè)設置、課程內容、教學方式與生產實踐對接。促進職業(yè)教育與普通教育 雙向互認、縱向流動。逐步分類推進中等職業(yè)教育免除學雜費，實行國家基本職業(yè)培訓包制度。 提升大學創(chuàng)新人才培養(yǎng)能力 推進現(xiàn)代大學制度建設，完善學校內部治理結構。建設一流師資隊伍，用新理論、新知識、新技術更新教學內容。完善高等教育質量保障體系。推進高等教育分類管理和高等學校綜合改革，優(yōu)化學科專業(yè)布局，改革人才培養(yǎng)機制，實行學術人才和應用人才分類、通識教育和專業(yè)教育相結合的培養(yǎng)制度，強化實踐教學，著力培養(yǎng)學生創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。深入實施中西部高等教育振興計劃，擴大重點高校對中西部和農村地區(qū)招生規(guī)模。全面提高高校創(chuàng)新能 力，統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設。 加快學習型社會建設 大力發(fā)展繼續(xù)教育，構建惠及全民的終身教育培訓體系。推動各類學習資源開放共享，辦好開放大學，發(fā)展在線教育和遠程教育，整合各類數(shù)字教育資源向全社會提供服務。建立個人學習賬號和學分累計制度，暢通繼續(xù)教育、終身學習通道，制定國家資歷框架，推進非學歷教育學習成果、職業(yè)技能等級學分轉換互