2018年人教版四年級下冊語文期末試卷 (2)

2018 年人教版四年級下冊語文期末試卷時(shí)間：120 分鐘 滿分：100 分班級： 姓名： 得分： 一、書法比賽開始了，看誰寫得最棒?。? 分）y chn wn yn c xi pn sh二、火眼金睛。 （5 分）辨（ ） 徽（ ） 憾（ ） 浙（ ） 巒（ ）辯（ ） 微（ ） 撼（ ） 淅（ ） 戀（ ）三、詞語大練兵。 （9 分）1、把下面的詞語補(bǔ)充完整。氣（ ） （ ）壞 （ ） （ ）會神 （ ）闊無（ ）2、找出下面詞語中的三個(gè)錯別字，并改正。隨心所遇 全神慣注 不假思索 膽大忘為 迷惑不解改為 改為 改為 3、劃去搭配不當(dāng)?shù)脑~語。發(fā)現(xiàn)（問題 意見） 觀賞（動靜 風(fēng)景） 改善（態(tài)度 條件） 發(fā)揮（群眾 作用） 增進(jìn)（友誼 信心） 改正（缺點(diǎn) 思想）四、對號入座。 （填序號） （5 分）引號的用法：表示特殊含義，需要強(qiáng)調(diào)；表示特殊的含義；表示特定的稱謂；表示諷刺和否定；表示引用的部分。（1）父親堅(jiān)毅地說：“我們?nèi)ラ_一塊新的菜地！” （ ）（2）說“認(rèn)識” ，其實(shí)我并不了解他。 （ ）（3）她的歌唱得很動聽，同學(xué)們都稱她為“百靈鳥” 。 （ ）題號 一 二 三 四 卷面 綜合評價(jià)等級親愛的同學(xué)，又到了期末，到了你收獲的時(shí)刻！相在這個(gè)學(xué)期中，你一定又學(xué)到了不少新知識，增長了許多新本領(lǐng)吧！相信在這次語文檢測中，你一定會仔細(xì)審題，認(rèn)真地完成每道題，收獲成功，收獲喜悅。那就沉著地動筆吧，加油哦?。?）只會欺負(fù)小同學(xué)，你可真是個(gè)“英雄”呀！ （ ） （5） “六一”兒童節(jié)是我們最快樂的日子。 （ ） 五、擇優(yōu)錄取。 （給多音字選擇正確的讀音，并填在括號里） （3 分）h hu h1.它們和（ ）鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和（ ）諧的田園風(fēng)景畫。2.田野里，什么聲響和（ ）著孩子的鼻音，在濃綠的麥葉上掠過？六、句子訓(xùn)練營。 （10 分）1 山坡上怎么能開墾出菜地呢？（改為陳述句）2 我們學(xué)校在“六一”那天舉辦了一次隆重的慶祝活動。 （縮句）3 湖畔，到處角角落落是割草的孩子。 （修改病句）4 科學(xué)家在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子。 （用加點(diǎn)詞造句）5. 文成公主撒了這把羊毛。這個(gè)地方的牛羊一直都長得又肥又壯。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）七、課文直通車。 （2+3+3 分=8 分）1 鄉(xiāng)下人家是按照 順序和 順序交叉描寫的。其中“幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來”一句把 當(dāng)作 來寫，形象地呈現(xiàn)出了“雨后春筍”的畫面。2雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的（ ） ，雷達(dá)發(fā)出的無線電波就像蝙蝠的（ ） ，雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的（ ） 。3安靜的手悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了?！吧衿娴撵`性”是指 。你從“竟然”一詞中體會到了什么？八、活學(xué)活用。 （8 分）1、小明整天沉迷于游戲，老師用“ ， ”告誡他，要趁著年輕，好好努力，不要到了年老一事無成，只留下傷悲。2、 “ ”這句名言告訴我們一定要尊老愛幼。3、秋天，來到寧靜的山村，望著滿園的菊花，我不禁想起了陶淵明的一句詩“ ， 。 ”4、學(xué)校圖書館要張貼一些名言，請你推薦一條： 。九、閱讀智慧島。 （8+10 分=18 分）（一） 魚游到了紙上（節(jié)選）就在金魚缸邊，我認(rèn)識了一位舉止特別的青年。他高高的身材，長得很秀氣，一對大眼睛明亮得就像玉泉的水。說“認(rèn)識” ，其實(shí)我并不了解他，只是碰到過幾次罷了。說他“特別” ，因?yàn)樗麗埕~愛到了忘我的境界。他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。一個(gè)星期天，我到玉泉比平時(shí)晚了一些。金魚缸邊早已擠滿了人，多數(shù)是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚比美似的?！皢?，金魚游到了他的紙上來啦！”一個(gè)女孩驚奇地叫起來。我擠過去一看，原來是那位青年在靜靜地畫畫。他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚的每個(gè)部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時(shí)又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動。圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。1、 聯(lián)系選文理解下列詞語的意思。 （2 分）一絲不茍： 融為一體： 2、 用“ ”畫出青年看魚的句子，用“ ”畫出青年畫魚的句子。 （2 分）3、 你認(rèn)為文中的青年人是個(gè)怎樣的人？（1 分）4、 “喲，金魚游到了他的紙上來啦！”談?wù)勀銓@句話的理解。 （3 分）（二）兩個(gè)背包普羅米修斯奉宙斯之命創(chuàng)造了人以后，就在每個(gè)人的脖子上掛了兩個(gè)背包。這可不是一般的背包，一個(gè)里面裝著別人的缺點(diǎn)，另一個(gè)里面裝著自己的不足。人類不敢違抗造物主的意愿，可是這兩個(gè)背包該怎么處置呢？后來，人想出了一個(gè)好法子，可以巧妙地安排這兩個(gè)背包。他把那個(gè)裝著別人的缺點(diǎn)的背包掛在自己的胸前，而把裝有自己不足的那個(gè)背包掛在身后。 這樣，人從老遠(yuǎn)就能看到裝有別人不足的背包，從而對別人的缺點(diǎn)了如指掌。這樣的安排真是獨(dú)具匠心?？墒敲乐胁蛔愕氖?，你固然很容易看到別人的缺點(diǎn)，而別人同樣也對你的缺點(diǎn)看得清清楚楚。另外，這樣安排留給自己的更大的悲劇是，你永遠(yuǎn)對自己的短處置若罔聞。1寫出下列詞語的近義詞。 （2 分） 處置( ) 固然( )2根據(jù)意思從文中找出相對應(yīng)的詞語。 （3 分）(1)有獨(dú)特見解或創(chuàng)造性構(gòu)思，與眾不同。 ( )(2)大體雖然很好，但還有使人不滿意的地方。( )(3)放在邊，好像沒有聽見一樣，不予理會。( )3普羅米修斯給每個(gè)人掛了兩個(gè)背包，一個(gè)里面裝著 ，另一個(gè)里面裝著 。人類把裝著 的背包掛在自己胸前，把裝著 的背包掛在身后。 （2 分）4 “這樣安排留給自己的更大的悲劇” ，這個(gè)“更大的悲劇”是指什么？（3 分）十、習(xí)作芳草地。