《春節(jié)序曲》教案設計

春節(jié)序曲教案設計教學目標1情感態(tài)度與價值觀：能夠喜歡我國優(yōu)秀的民族音樂，樂于主動了解中外民俗風情，創(chuàng)造性地參與表現活動。2過程與方法：通過聆聽春節(jié)序曲 ，體會樂曲的情緒，感受不同的節(jié)奏、節(jié)拍、速度、力度在樂曲中的不同表現作用。熟悉主題旋律。3知識與技能：初步了解序曲的類別。能聽出并演唱樂句的對答，即興創(chuàng)編歌詞進行對答活動。教學重難點1聽出并演唱樂句的對答，即興創(chuàng)編歌詞進行對答活動。2感受樂曲的情緒以及節(jié)奏、拍子、速度、力度的變化，并能用動作表示出來。教具準備：收錄機 d 碟片及播放器鋼琴圖片帶紅（或綠）綢的腰鼓棒等教學過程（1）導入1聽春節(jié)序曲片斷這段音樂把我們帶入了什么時候的什么情景之中？是什么因素使你產生這種聯想？2中國人過春節(jié)有哪些習俗？3給這段樂曲取個什么名字最合適呢？4揭示題春節(jié)序曲對這個標題有什么疑問？教師簡介序曲類別。把學生引入過年的熱鬧氣氛之中，讓學生初步感知樂曲的情緒，了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的習俗。培養(yǎng)學生勇于質疑的習慣。了解序曲的類別。（2）認識學生完整地欣賞春節(jié)序曲這首樂曲共有幾大部分？總的情緒與氣氛怎樣？哪一部分的音樂最舒緩優(yōu)美？聽后學生討論回答，教師小結。引導學生關注音樂，展開想象，歸納出對樂曲的總體印象。（3）深入1教師彈奏主題旋律，學生仔細聆聽，說出旋律的情緒如何。用“l(fā)a”模唱旋律。依次聽唱旋律 1（1） 、1（3） 、2、1（2） 。2視唱旋律 1（2）3聽辨這條旋律在樂曲中是怎樣演奏的？好像兩邊的人在干什么？學生分兩組以對答形式演唱這條旋律。4以對答形式即興創(chuàng)編歌詞并演唱。欣賞樂曲第一部分和第二部分。兩部分音樂在節(jié)奏、拍子、速度、力度上各有什么特點？各表現了怎樣的場面和情緒？學生邊聽邊用綢棒表現樂曲的高低、快慢、強弱等變化，聽后用合適的詞語（或圖形、線條）表示出來。引導學生總結：歡快熱烈的情緒通常用緊密的節(jié)奏、2/4 拍、快速、強力度來表現；優(yōu)美抒情的情緒通常用舒展的節(jié)奏、4/4 拍、徐緩的速度、稍弱的力度來表現。熟悉樂曲的主題旋律，感受其情緒。培養(yǎng)學生的識譜能力，減輕識譜的負擔。注意到音樂中的對答，通過即興創(chuàng)編活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生加入到音樂中去，更進一步關注音樂各要素的變化和它的表現作用。培養(yǎng)學生歸納總結能力。（4）拓展1導入：一年一度的圣誕節(jié)是許多國家萬民同慶的盛大節(jié)日。在圣誕節(jié)前夜你會聽到一首家喻戶曉的樂曲平安夜 。2聆聽樂曲聽后說說：樂曲的情緒如何？你的感受怎樣？3大家想知道外國人民在過自己傳統(tǒng)的圣誕節(jié)時有哪些習俗嗎？后搜集資料了解一下，下節(jié)進行交流。拓寬視野，感受同一主題的不同表現手法。激發(fā)學生興趣，養(yǎng)成搜集信息的習慣。（五）創(chuàng)編完整地聽賞全曲。邊聽邊感受樂曲的情緒和過年的熱鬧氣氛，用自己喜歡的動作合著音樂