2017年春季學期人教版八年級語文下冊第一次月考測試題

2017 年春季學期八年級 語文下冊 第一次月考 測試 題 （滿分 120 分 時間： 150 分鐘） 第 卷（共 30 分） 一、 積累與運用（ 共 16 分） ） 紅 （ 文 縐縐 （ 滯 留 （ 遷 徙 （ 責 （ 禁 錮 （ 頷 首 （ 髭 須 （ （ 犀 利 （ 尷 尬 （ 匿 名 （ （ 熾 熱 （ 锃 亮 （ 眼 翳 （ ） 平淡無奇 萬像更新 奮發(fā)向上 鶴立雞群 無可致疑 慈祥可敬 廣袤無垠 入木三分 無一例外 頷首低眉 誠慌誠恐 微不足道 ） 思非常巧妙，故事情節(jié) 抑揚頓挫 ，引人入勝。 正襟危坐 地和我對起話來。 然你會老是 郁郁寡歡 。 人群中顯得 鶴立雞群 。 ） 00 米范圍內(nèi)的路面狀況，是能不能保證駕駛舒適度條件。 能檢查出電腦主板的接口有損壞。 怎么可能取得好成績是可想而知的。 能保護好我們的家園 地球。 ） 持人特別提醒：“為了保持會場安靜，請各位關閉手機，否則后果自負！” 位乘客沖著他說：“老兄，你太過分了！積點德吧！” C酒店經(jīng)理對員工們說：“大家要用心做好服務工作，讓客人有賓至如歸的感覺。” D 老劉 提到自己的父親， 都會 動情的說：“令尊經(jīng)常告誡我們，做人要清清白白?！?6. 從文后的選項中，選出最適合作為下面語段結(jié)尾的一項 是（ ） 被細雨浸潤、滋養(yǎng)的蘇堤蘇醒了。新柳夾道，枝頭舒展，一片鮮嫩的綠色。這可愛的垂柳，像嫵媚倩巧的少女，溫柔輕盈； _。 娑起舞；萬般風流，像凌波微步的仙子。 垂披紛散秀發(fā)的古代美人；萬般風流，像凌波微步的仙子。 垂披紛散秀發(fā)的古代美人；像凌波微步的仙子，萬般風流。 娑起舞；像凌波微步的仙子，萬般風流。 ） A.藤野先生一文表達了作者對藤野先生沒有民族偏見品質(zhì)的贊美，同時文中溢滿了對藤野先生的懷念和作者對愛國之情。 深情的目光投向母親，在我的母親中，用樸實的文字表達出對母親的深切懷念。 的第一本書中，胡適用溫情的筆調(diào)來描繪父親為自己抄寫課文的動人情景。 D.我的童年一文中作者對自己艱辛苦澀的童年展開了描繪，表達了作者對童年生活真摯深切的懷念。 品、時代對應有誤的一項是（ ） 酬樂天揚州初逢席上見贈 唐朝 赤壁 唐朝 過零丁洋 北宋 山坡羊 潼關懷古 元朝 二、 說明文閱讀。（共 8 分） 未來服裝“智能”無限 千百年來，服裝的功能和價值無外乎實用性和美觀性兩大范疇。然而，科技的日新月異將賦予服裝更多屬性。在不久的將來，你打開衣柜，里面有可以播放音樂的外套、可以測量脈搏和血壓的運動衣、帶有保暖功能的襪子，甚至有一雙可以識別你情緒的手套。這并不是天方夜譚，“智能服裝”已經(jīng)開始走進我們的生活。 在車水馬龍的街道上，邊騎車邊使用手機是極其危險的事，那么就請穿上一件智能夾克吧。騎行者不用掏出手機，只需輕輕觸碰一下夾克的袖口，或按壓、摩擦夾克的纖維表面，便可接聽電話、獲取導航信息、欣賞音樂。據(jù)說，除了適合騎行者，這款智能夾克還能被用于不同的職業(yè)領域，比如保安、窗戶清潔員、駕駛員等等。而且，它離我們并不遙遠，明年春季就會公開出售。 智能夾克的生產(chǎn)商之一李維斯表示，夾克這種可穿戴設備不應該有丑陋的電線，裝有多點觸控傳感器的袖口區(qū)域“輕薄、柔韌和富有彈性”，與正常的衣服沒有明顯區(qū)別，而且還可以洗，“ 洗衣的時候，你只用把那一部分取掉就可以了”?！澳且徊糠帧敝傅氖且粋€可移動的電子標簽，它連接了 件、觸覺元件、電池及傳感器，可以隨時拆卸并給其電池充電。 無獨有偶。耐克公司正在研發(fā)一款能夠自動系鞋帶的運動鞋。其大致原理和步驟是：在這種鞋子兩側(cè)鞋帶孔處安裝一排小型馬達，馬達和鞋底的傳感器一起，通過電池來供電。傳感器記錄鞋主人的體重、腳位和身體重心等關鍵數(shù)據(jù)，然后，根據(jù)傳感器發(fā)回的數(shù)據(jù)，馬達就會“像釣魚竿的繞線軸一樣將鞋帶繞緊，從而達到自動系鞋帶的效果”。有業(yè)內(nèi)專家指出，根據(jù)耐克的這一思路，還可以拓展開發(fā)產(chǎn)品的范圍和品類。從理論上講，只要能把傳感器、電池和動力裝置做得恰如其分，便能成功地應用在衣服上，讓服裝產(chǎn)生意想不到的功能效果。 當“智能”遇上“服裝 ”，會摩擦出各種各樣的火花。英國媒體還報道說，科學家正在進一步加強高科技服裝的研究，使未來的服裝兼具多重功能。例如，可為手機等設備提供電力的“充電衣”、可以實時記錄主人運動數(shù)據(jù)并給出反饋和指導的智能緊身衣、可根據(jù)用戶意愿改變衣服明亮對比度的“變光裝”、只要穿在身上就能知道自己身材尺碼和胖瘦幾許的“測體裝”、能夠?qū)崟r監(jiān)測嬰兒呼吸、心跳、體溫、姿勢和活動狀況的“智能嬰兒連體衣”，以及可形成折射投影從而使人與周圍景物完全融為一體的“量子隱形衣”等，不一而足科學家們預測，未來的服裝，甚至可以擁有與主人的喜怒哀樂 以及周遭環(huán)境相互動的一些特殊功能。 人工智能、大數(shù)據(jù)和云計算等深度融合，是未來一個時期信息科技發(fā)展的重要趨勢，它們之間進行的信息交換與共享將會使智能服裝擁有強大的技術依托和數(shù)據(jù)支撐。而衍生于其間的新科技將會為智能服裝的突飛猛進帶來巨大的動力。不夸張地說，現(xiàn)代的信息化技術已輻射到傳統(tǒng)的服裝業(yè)，其未來演變的節(jié)奏和多樣化增量將超出人們的想象。 ） ） 能服裝”的解說，不正確的一項是（ ） 智能服裝”會走進我們的生活。 正常的衣服沒有明顯的區(qū)別。 池和動力裝置做得恰如其分，便能成功應用在衣服上，服裝便具有多種智能。 電衣”是一種正在研究的智能服裝。 列表 述有誤的一項是（ ） 取導航信息，適用于駕駛員、保安、窗戶清潔員等等。 至可以擁有與主人的喜怒哀樂以及周遭環(huán)境相互動蕩一些特殊功能。 數(shù)據(jù)和云計算等深度融合，是未來一個時期信息科技發(fā)展的重要趨勢。 三、文言文閱讀。（共 16 分） （一）與朱元思書 風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。 水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。 夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。 ） 群響畢 絕 無從致 書 以觀 流飄蕩 人知 從 太守游而樂 重巖疊嶂，隱天蔽日 ） 千轉(zhuǎn)不窮 有龍 則 靈 念無與為樂 者 奔 天 若 有情天亦老 勢競上 負 篋曳屣 ） 勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰”化靜為動，給靜態(tài)的山賦予一種動態(tài)之美，將山的特點更全面、更形象地表現(xiàn)出來。 段分別從“奇山”和“異水”兩個方面展開描寫，脈絡分明，寫景順序先“山”后“ 水”，逐層展開，詳略適宜，條理清晰。 C.“急湍甚箭，猛浪若奔”運用比喻手法寫出了富春江水流湍急的特點。 發(fā)了作者向往自然、寄情山水的情感。 第 卷 （共 90 分） 4 分） （ 1） 蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕 。 （ 2） 經(jīng)綸世務者，窺谷忘反 。 （二）擲鳧獵兔 昔人將獵而不識鶻 (1)，買一鳧 (2)而去。原上兔起，擲之使擊。鳧不能飛，投于地。再擲，又投于地。至三四。鳧忽蹣跚而人語曰：“我鴨也，殺而食之，乃其分，奈何加我以擲之苦乎？“其人曰：“我謂爾為鶻，可以獵兔耳，乃鴨耶。”鳧舉掌而示，笑以言曰：“看我這腳手，可能搦 (3)得他兔否？” 【注釋】（ 1）鶻（ 鷹的一種。 （ 2）鳧（ 野鴨，指鴨子。 （ 3）搦（ 握、拿。 2 分） （ 1） 買一鳧而 去 （ 2）殺而 食 之 2 分） 我鴨也，殺而食之，乃其分，奈何加我以擲之苦乎？ 2 分） 四、古詩文默寫。（ 10 分） （ 1）人生自古誰無死， 。 （ 2）傷心秦漢經(jīng)行處， 。 （ 3） ，病樹前頭萬木春 （ 4）念天地之悠 悠， 。 （ 5） ， 。無為在歧路，兒女共沾巾。 （ 6） 默寫赤壁這首詩。 ， 。 ， 。 五、 綜合性學習活動（ 6 分） 遠純凈，和雅清淡；母愛就象一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚，輕吟淺唱。母愛就是兒女成長的殷殷期盼，母愛就是兒女病榻前的關切焦灼，母愛就是漂泊天涯的縷縷思念，母愛就是一生相伴的盈盈笑語。班里要開展感受母愛的綜合性學習活動，語文老師希望每一位同學都用心做好以下幾件事： （ 1） 全班每一位同學收集反映母愛的詩詞或散文，并編輯成書。請你給這本書擬定一個書名。（ 2 分） 書名： （ 2） 母愛是博大的，有人曾說：“母愛不是萬物而勝于萬物，母愛不是宇宙而高于宇宙?！闭垖懗?一 條與母親有關的俗語或格言。（ 2 分） （ 3） 五月的第二個星期天是母親節(jié)，請設計一句手機短信，祝愿天下所有的母親節(jié)日快樂。（不少于 15 字）（ 2 分） 六、現(xiàn)代文閱讀。 他不是我們的家人 1 王一松到教室里報到時，我嗤之以鼻，與我一起不屑一顧的，大有人在。 2 他名聲不好，之所以從他班移至我班，是因為他的父親苦口婆心的結(jié)果，老師原諒了他，卻過不了我們這一關。 3 那個冬天，異常寒冷，他穿著破舊的棉襖，有些地方甚至露出了發(fā)黃的套子，有一次上體育課，我惡作劇地用鐵絲將那些舊套子掏了出來，博得了許多同學的哈哈大笑。但那天放學路上，王一松被凍僵在半路上。 4 他請了好幾天的假，我的心中過意不去，每每回過頭 去，都想看到他矮小的身影。 5 他重新來上學了，我的心像揣著一只小鹿一樣怦怦亂跳，生怕他發(fā)現(xiàn)我的陰謀，而他則十分陽光，手雖然凍裂了，卻開始關注我們教室里的煤火。 6 煤火是去年冬天時，那個老門崗幫我們壘的，他退休了，今年冬天，我們要過一個苦冬。 7 他說：“我這些天沒閑著，一直在向爺爺學習如何壘煤火，如今，已經(jīng)出師了?！闭n間他忙活得不亦樂乎，沒有人幫助他，他拆磚、倒土，一臉污泥。當他匆忙地坐到教室里時，老師怒 目而視于他，因為他的形象有礙觀瞻。僵持了十分鐘時間，老師忍無可忍，而他則不知所以然，因為，他根本看不到自己的臉上有多么難堪。 8 他不得不殺出了教室，沒有熱水，水管被凍住了，他只好用冰去擦自己的臉，冰帶刀，像歲月，像流言，他的臉破了，鮮血直流。 9 我是第一個沖出教室的人，良心難安的我，帶著他到了學校門口的衛(wèi)生所。醫(yī)生眼睛不好，忙乎了半天，我火了，罵了醫(yī)生，他的臉部有了傷疤。 10 那件事后，我默認他成了我的朋友，雖然他的性格孤僻，實在是難以接近，雖然他經(jīng)常逃學。我試圖在同學們面前改變他的形象，他家窮，但志氣不能窮。我要求他每天認真地洗臉，將洗臉當成一件無上光榮的工作。他第一次擦去了多日的浮塵，也在我面前，第一次露出了真顏，他不丑，反而帥氣陽剛。 11 夏季多雨，雷聲大作，那個下午，教室里成了海洋。老師們?nèi)ラ_會了，只留下 30 多個學生堅守。他坐不住了，站起身來，站在板凳上，對大家說：“我們沖出去吧，這房子危險?！?12 那 個時代的學生，怕老師怕得要命，經(jīng)常罰站、曬太陽或者體罰。因此，他的想法是在冒天下之大不韙，我們在默認與反對之間徘徊。他跑了出去，拖著我，我堅持不肯，因為外面大雨傾盆。剛到門口，房子漏得更厲害了，接著，墻倒了，梁塌了。 13 他發(fā)了瘋似的沖進教室里，他腿不好，卻一個個地拖每一個同學的身體，30 個學生，出來 28 個，兩個小女生，在角落里瑟瑟發(fā)抖。他大罵她們，她們邁不動腳，他一手一個，將她們拽了出來。 14 他想最后一個沖出來，卻錯過了機會，梁砸了 下來， 砸中了艱難逃生的他，他再次醒來，已是身處醫(yī)院?？匆娢覀兊哪且豢?，他露出了燦爛如朝陽的笑容。 15 他不是我們的家人，卻勝似我們的家人，雖然我們從來沒有正眼瞧過他。 16 衣襟帶花，歲月風平，凌厲的日子磨平了我們的斗志，削完了我們的青春。有些人甚至因為整日在情感路上糾纏不休，或者由于金錢而鋃鐺入獄。而他不管，他依然帶笑，那傷疤成了永遠醒目的標識。他送給我們的，永遠是笑，一輩子的笑。 ”的角度展開敘述，隨著時間、地點的變化，敘述了關于王一松的四件事，仿照示例簡單概括，填寫在下面的橫線上。（ 2 分） 報道時他名聲不好，“我”嗤之以鼻 暴雨中他舍己救人，“我”感激不盡 14 段為什么要寫“看見我們的那一刻，他露出了燦爛如朝陽的笑容”？（ 2 分） 味下列句子。（ 6 分） （ 1） 他只好用冰去擦自己的臉，冰帶刀，像歲月，像流言，他的臉破了，鮮血直流。 （修辭運用角度） （