xx醫(yī)生見習心得體會范文

XXXX 醫(yī)生見習心得體會范文醫(yī)生見習心得體會范文 一、與帶教老師的溝通與交流 相信每個到過醫(yī)院見習的同學都知道在醫(yī)院與帶教老 師的關系非常重要。這一點在到醫(yī)院之前，上至丘麗冰科 長，下至師兄師姐也都反復提醒我們這一點。可真正到了 醫(yī)院后，才發(fā)現(xiàn)這其實是一門很大的學問。附一院急診科 門診的醫(yī)生一天要看幾十個病人，病房的醫(yī)生一天也得分 管十幾張病床，一天下來，帶教老師忙得根本沒有時間同 你“神侃” 。 幾天以后，我發(fā)現(xiàn)，其實天無絕人之路。只要老師認 為你是塊“可造之材” ，他們就會很樂意教你。關鍵是我們 在短短幾天的時間，怎樣讓老師在最短的時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)你這 塊“和氏璧”呢?就我自己個人經(jīng)驗來說，方法有二。 首先，是一語驚人法。如果你能積極的就本科的某種 常見病闡述你自己的認識和見解，雖然很難講得很透徹、 深入、準確;又如果你能及時而正確地回答出老師在查房時 提出的問題，即使分析得不夠全面，也都會讓老師覺得你 是個會思考的學生，老師通常會比較愿意給這種學生講課。 上一個方法也許不好掌握，它除了要求要有扎實而廣 泛的知識作為基礎外，多少還有點運氣成分的存在。接下 來的這個方法則是每個人都能做的到的，就是勤快。俗語 說：勤能補拙。每個老師都會喜歡勤奮實干的學生。當然 以上兩種方法能奏效的前提是你必需打從心里尊重帶教老 師，遵守紀律，熱愛學習。 二、自己把握機會，積極主動學習 這是非常重要的。在醫(yī)院里，進修生、博士生、研究 生、國內(nèi)外的見習生、見習生都很多，若你自己不積極主 動地爭取機會，根本就什么都學不到。當然，這也是有竅 門的。 首先你可以主動要求跟老師值夜班。因為老師在晚上 通常會比較有空，可以有時間給你開小課;若遇到有病人需 要搶救的時候，你還可以看老師在緊急情況下采取何種措 施、怎樣用藥，這些都是多科知識的綜合運用，這對每個 醫(yī)學生來說都是寶貴的學習機會。當然，值夜班還有許多 好處，這就需要你們自己去慢慢發(fā)掘了。 其次，如果你的帶教老師實在忙不過來，就別什么問 題都找老師。其實在病房還有很多很好的老師，就是見習 生。我在急診見習的時候，就有兩個見習生“老師” ，他們 的基礎知識都很扎實，動手能力也很強，更重要的是，他 們有時間、有耐心、也愿意給你講課。在這段時間，我得 到了很大的啟發(fā)。 三、學習內(nèi)容的把握 在病房見習時到底要學些什么呢?相信現(xiàn)在還有很多人 都不清楚。我自己當時也是混混沌沌，到了急診科以后， 帶我的郭敏軍老師才一語點醒夢中人。他告訴我其實在病 房除了多見些病種外，還要學習老師的醫(yī)囑、化驗單如何 開，甚至只是記記藥名等都對我們有很大幫助。我才如夢 方醒發(fā)現(xiàn)，在那之前，我除了動手能力有所進步外，這方 面掌握的確實不多。還有，在病房，一個病人身上往往都 綜合了幾種疾病，只要你能好好把握，認真復習，就能學 到知識。 四、寫好見習日記 寫見習日記就是通過寫日記的方式，記錄自己見習的 經(jīng)歷。寫見習日記的內(nèi)容廣泛，它可以記你每天的學習收 獲以及不足，也可記對某一病人的認識，對某一癥狀體征 的理解，在臨床中遇到的難以解決的問題，還可以是發(fā)生 在臨床上的每一件事情，總之，見習的經(jīng)歷都可以成為見 習日記的內(nèi)容。 在臨床見習中寫見習日記的同學并不多，堅持寫的同 學就更少了，也許同學們還沒有體會到寫見習日記的好處。 寫見習日記至少有以下好處：第一，堅持寫見習日記使得 同學每天有時間思考自己的見習收獲或不足，有利于自己 不斷地改進見習方法，搞好見習;其次，寫見習日記是積累 臨床經(jīng)驗的一個很好的途徑;第三，經(jīng)常寫日記，有利于培 養(yǎng)自己勤于思考的好習慣，有利于提高事物觀察和分析能 力，這種能力對于臨床醫(yī)生來說，將是十分重要的;第四， 通過見習日記，可以看出自己成長的過程;第五，日記中的 某些內(nèi)容，如見習中遇到的難以解決的問題，這也許將成 為自己事業(yè)成功的突破口，許多科學家的手稿成為后來重 大科學發(fā)現(xiàn)的重要線索之類的故事就是很好的例子。因此， 對于見習同學來說，應該養(yǎng)成寫見習日記的好習慣，相信 這將會使自己受益非淺。 五、專題學習法 所謂專題學習法就是針對某一類疾病或者某些癥狀進 行集中進行學習。在見習中，同學們應該結(jié)合臨床，適時 地進行專題學習，例如，遇到中樞神經(jīng)系統(tǒng)感染的病人， 就進行中樞神經(jīng)系統(tǒng)感染疾病的診斷和鑒別診斷的學 習;遇到發(fā)熱的病人，就進行發(fā)熱待查這一專題學習;遇到 貧血的病人，就進行貧血的診斷鑒別診斷的學習。在專題 學習的過程中，不能僅僅滿足教材上介紹的疾病內(nèi)容，應 該到圖書館查閱有關資料。通過這些專題學習，能夠擴大 知識面，有利于對某類疾病的橫向了解，有利于對疾病診 斷和鑒別診斷能力的提高。如果對某個專題感興趣，查閱 的資料較全面，則可撰寫臨床綜述發(fā)表或為今后的臨床科 研作準備。 六、基礎與臨床相結(jié)合法 臨床醫(yī)學離不開基礎醫(yī)學的指導，因此，在臨床見習 時別忘了及時地將臨床和基礎結(jié)合起來學習，這種結(jié)合學 習，不僅能夠鞏固以前學到的知識，而且有利于對疾病的 認識和了解。臨床和基礎相結(jié)合學習的內(nèi)容，主要在以下 方面：用基礎的理論解釋疾病的發(fā)病機理上，加深對疾 病的本質(zhì)的認識;用基礎理論分析解釋臨床癥狀、體征; 用基礎理論解釋輔助檢查的結(jié)果。 總之，見習工作中，我們會遇到在學校里沒有想象過 的問題，困難和阻力，但我們在學校里已經(jīng)擁有了前輩總 結(jié)的知識，學到了各種基本技能。只要不斷的在臨床中