j家長會發(fā)言稿

j j 家長會發(fā)言稿家長會發(fā)言稿 篇一：J 家長會發(fā)言稿 家長會發(fā)言稿 各位家長： 你們好！今天很榮幸跟大家見面。十分感謝各位百忙 之中抽時間來參加這次家長會，積極配合學校的工作，為 教育好孩子獻計獻策。感謝你們對我們班學生的關心和愛 護，感謝你們對我們班級工作的大力支持。是啊，哪一位 家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不 希望自己的學生有出息呢？既然家長、老師、學校都有一 個共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協力， 把你們的孩子，我們的學生，祖國的花朵教育好。 對學生的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三 方面組成。但說真心話，目前我們的社會教育狀況堪憂。 有專家曾撰文說：“五加二等于零。 ”什么意思呢？即學校 家庭花了五天進行正面教育，一個雙休日，學生們回到社 區(qū)，電子游戲室、吧，還有不少負面的東西。作為家長和 學校，又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物，在我 們別無他法的時候，只有學校家庭攜手配合，共同創(chuàng)造良 好的育人環(huán)境。 二本班存在的問題 1學習方法不科學：具體表現在出力不少但效果不佳。 沒有養(yǎng)成預習和復習的良好習慣。 2學習主動性還存在一些問題，一部分同學把學習當 作任務來完成，而沒把學習當成自己的事業(yè)，因此處于被 動應付的局面。 3自信心嚴重不足：特別是一部分學習有困難的同學， 由于學習落后，對學習失去興趣，這要加強正面引導。其 中最突出的問題就是偏科現象，要引起重視。希望家長配 合教育。 4、學生的一些良好習慣沒有形成形成。個別學生，每 次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點， 在校的表現如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課 不專心聽講，特別是課堂練習不動筆，等別的同學做完抄 下來，這樣不動腦效果很不好，課后作業(yè)沒有保證真正弄 明白，完成作業(yè)困難。在家的表現如：周日等放假期間不 能科學安排學習時間，學習觀念不強。對此，我們老師會 更進一步加強引導，希望家長能督促子女在家合理的安排 自己的學習時間，同時檢查要跟上，發(fā)現問題要及時解決。 如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發(fā)生不良的 后果，后悔就晚了。 三、我的工作思路 我的工作思想是：先教學生做人，后教學生知識。我 認為，學生成長發(fā)展，做人是根本。學做人比做學問更重 要。有人說，學校培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學生是 “正品” ，才能欠缺是“次品” ，身體不行是“廢品” ，心理 不良是“危險品” ，而思想不好是“危害品” 。 而學生要想 做一個正品，必須有一個良好的班級氛圍，使班級有一個 正確的輿論導向 ，形成班級的凝聚力。另外，我還經常教 育學生要學會寬容別人，同學之間要和睦相處，要互相禮 讓，不要斤斤計較，犯錯誤不要緊，只要誠實，勇敢的承 認錯誤，有錯就改就是好同學，并告訴他們，老師不看你 的過去，只要現在表現好，在老師眼里就是好同學，目的 就是有意激勵一些落后的學生，大膽去學習，思考，勞動。 無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務的十分之一， 老師也很高興，并鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。我認 為，對于充滿稚氣的學生，不僅需要恰如其分的批評，更 需要寬容與信任。并力求做到，使每一個學生都感到自己 付出的努力能得到公正評價，使他們輕松愉快地融合在集 體之中。良好的班風就是在這種融洽的師生關系中，在持 之以恒的堅持中形成的。 四、對家長的幾點建議 孩子們的成長離不開良好的家庭教育。因為有你，我 們的教學、教育工作才得以順利地進行。相信各位家長會 一如既往，繼續(xù)配合做好工作： （1）與孩子多溝通，對孩子多鼓勵、多贊揚，多支持 孩子參與有益身心的課外活動，增強他們的自信心；與老 師多溝通，多進行信息交流。 （2）做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物 安全、人身安全、防火安全等。 （3）定期檢查孩子的學習、生活情況，如作業(yè)登記、 作業(yè)訂正、測驗（練習）的訂正和家長簽字（個別學生自 己冒充家長簽字）等。 （4）要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一 半” 我在和一位學生家長交流孩子的學習情況時。他不斷 訴說孩子的種種缺點：學習不認真，沒有耐心，太粗心， 做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話總之，在 他的眼里，孩子一無是處。孩子正在成長過程中，就像一 杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的” ，重要的 是要看到已有一半的水，不 能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。 其實，每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育 就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上，我們 要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看 待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你 一定會發(fā)現“那只杯子里的水越來越多” 。 （5）真正關心孩子的學習 首先是熱情支持。父母對孩子學習上的支持是多方面 的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境?？措娨?時，盡量控制音量，不干擾孩子學習；孩子學習用的文具、 書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住 行，使孩子時時感受到父母對他們的關懷。 其次是認真督促。由于孩子的自控能力差，父母心要 的督促不能忽略。當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩， 或一邊做作業(yè)一邊聽音樂、看小說、看電視時，父母就應 勸導孩子，把孩子的注意力引導學習上來。 第三是仔細檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得 懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè) 可以反映出孩子的學習情況。如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草，亂 涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求 孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹的學習 態(tài)度和良好的習慣。 第四是積極配合。有些父母認為自己不懂，由學校去 教好了，這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動、經常 地與老師聯系，了解孩子的學習情況，傾聽老師的意見， 把孩子在家中的學習情況告訴老師，并根據孩子的特點和 短處，采取相應的措施，幫助孩子學習好功課。 （6）不要在其他人面前損傷孩子自尊 有些父母在孩子的同伴面前,毫不留情的數落孩子,揭 孩子的短,讓孩子感到無地自容,也容易讓自己的孩子成為 小伙伴們嘲笑的對象。社會心理學有個術語叫做“標簽效應 “,意思是說,對人的看法就象一個標簽一樣,使得此人以后 做出與標簽相符合的行為。父母當眾說,孩子調皮不聽話, 就是給孩子貼一個標簽,以后即使孩子有了改變,別人對孩 子的看法還是很難改變。 （7）多讀健康有益的課外書。 （健康的閱讀是成長的 重要一環(huán)。 ） 總之，千言萬語化成一句話，為了孩子的明天，讓我 們共同努力吧！ 篇二：小學生家長會優(yōu)秀家長發(fā)言稿 家長講座發(fā)言稿 尊敬的老師，家長朋友們: 大家下午好! 我是*的媽媽，首先請允許我代表咱們班的全體家長 感謝班主任劉老師，語文王老師，和英語劉老師等各位老 師對孩子們的關愛和培養(yǎng)，正是因為有了你們的精心培育， 才有了我們孩子的茁壯成長。 今天，我十分感謝劉老師提供了這樣一個平臺，讓我 在這里發(fā)言。前幾天，我接到了劉老師的電話，讓我在這 次家長會上開一個講座，談談教育孩子的經驗，讓我感到 十分慚愧，因為我覺得在座的各位家長在教育孩子方面都 是非常優(yōu)秀的，讓我給大家講課是班門弄斧。下面我就把 自己教育孩子的一些感受和體會談一談，與大家一起探討、 共同分享，如有不妥的地方，還請大家原諒和指導。 一、家長要增強教育子女的責任感。 我認為教育孩子不光是學校的事，孩子的教育首先是 父母的責任。我也是一名老師，我常常聽到有家長這樣說 “老師，我們家的孩子我是管不了，不聽我的，他就聽老 師的話，全靠你了！”我認為這是最不負責任的一句話， 她首先是我們的孩子，然后才是老師的學生，怎能把自己 的責任推得一干二凈。常言道“父母是孩子的第一任老師” ， 我們要做好孩子的第一任老師。孩子從出生到現在，大部 分時間和我們家長在一起，因此我們的言行舉止都會在潛 移默化中深深地影響孩子。 在家庭中給孩子營造一個良好的學習氛圍，讓她養(yǎng)成 靜心學習的習慣很重要。*寫作業(yè)時，我一般是不開電視 的。她在書桌上寫作業(yè)，我在餐桌上備課、改作業(yè)，這是 我家晚上通常的狀態(tài)。她寫作業(yè)時我不怎么管她，只有她 不會時才 過來問我，我忙我的，她忙她的，娘兒倆都忙得不亦 樂乎。如果哪天我開了電視，她就像心里長了草似得，一 會兒喝水，一會兒找東西，總會以各種理由來電視附近繞 一繞，所以，我們家的電視一般只有周末才開。 作為家長，應及時提醒孩子預習，復習，幫孩子制定 學習計劃。孩子畢竟是孩子，總是貪玩，做事也很難有規(guī) 劃。及時提醒她每個階段該干什么，省得臨近考試手忙腳 亂。這次期中考試前 20 天左右我提醒*該開始復習了， 我們主要復習了語文的生字，背誦，詞語盤點，英語單詞 等，所以*這次期中考試語文、英語成績較為理想，數學 一道題也沒有做，數學成績就不夠理想。只有家長時刻關 注孩子的學習，才能引起孩子足夠的重視，所以我們家長 在孩子的學習中起著及其重要的作用。 二、家長要做老師堅強的后盾 作為家長，要當好老師的助手，孩子放學回到家之后 讓她有一個良好的學習狀態(tài)，幫助孩子完成考背誦，考生 字，考單詞等任務。 而我們家長還有一個更重要的責任就是要做老師堅強 的后盾。老師在教育孩子的過程中，可能會遭遇孩子的不 理解，這時，家長就應該曉之以情，動之以理，讓孩子理 解老師的苦心。切不可只聽孩子的片面之詞，在孩子面前 對老師說長道短，這樣會使孩子對老師產生“信任危機” 不再尊敬和崇拜老師，不利于孩子的成長。即便真的對老 師的一些做法不認同，也要避開孩子和老師單獨溝通。只 有家長和老師緊密配合，才能讓孩子始終保持一個良好的 學習狀態(tài)。 三、培養(yǎng)孩子的閱讀習慣很重要。 當今的社會是一個信息爆炸的時代，所以孩子們除了 需要學會所學知識以外，更要學會怎么學習，這讓學生的 閱讀能力變得至關重要。為了培養(yǎng)*的閱讀興趣，從她上 幼兒園起我就為她定了 幼兒畫報 、 小獼猴智力畫刊 ，升 入小學后又隨著年齡的增長定了自然探秘 、 我們 愛科學 、 意林 （少年版）等雜志。平時時不時也會給她 買本課外書，寒暑假會多買幾本。經過這么長時間的培養(yǎng)， *對閱讀有著濃厚的興趣，一有時間就會看書，中午午休 前看，晚上寫完作業(yè)看，每天都得限制閱讀時間。 通過閱讀，拓展了孩子的視野，陶冶孩子的情操，提 高寫作能力。過去，我曾經十分擔心*的作文能力。因為 我覺得數學不會，我們可以教給她計算的方法，但是作文 不會，寫作方法沒法教授。但是，*開始寫作文后，我發(fā) 現這個擔心是多余的，因為大量的閱讀，知識有了一定的 積累，她寫出的作文總是言而有物，細膩而生動。 閱讀也有一個特別需要注意的一點，就是家長要為孩 子選擇好的讀物，現在的文學作品良莠不齊，看了不好的 書，就像交了一個壞朋友，會把孩子引入歧途，所以家長 一定要把好關。 以上是我在教育孩子方面的一點體會，一定有不足之 處，敬請各位老師和家長批評指正。希望我也有機會向各 位家長多多學習。最后希望所有的孩子都能在老師的辛勤 教育下茁壯成長，成績更上一層樓！ 謝謝大家！ XX-11-13 家長講座發(fā)言稿 五年級（1）班 楊哲奇家長 楊喜娥 XX-11-13 篇三：家長會班主任發(fā)言稿(絕對精品) 蕭縣中學八（6）班家長會班主任發(fā)言 各位家長，大家好 時值夏初時分，萬物在綠色蔥蔥的季節(jié)充滿勃勃生機； 各位家長的到來，給我們八（6）班也注入了新的活力。你 們的各種對孩子們教育的方法及意見、建議，有可能就能 改變孩子的一生，當然也會讓我們從中受益匪淺，茅塞頓 開。所以對于各位家長積極地參與這次活動，我本人和這 個班級所有其他的課任老師，對于你們的到來表示熱烈地 歡迎和衷心的感謝！ （在此特別提出感謝陳印，劉鑄，李思思，董雨蒙四 位同學家長的大力支持，他們?yōu)楸敬渭议L會提供了統一綠 茶，掌聲送給他們） 首先我來明確一下，這次家長會不是向家長來告學生 的狀，也不是批評和指責那些學習成績不好、不遵守學校 和班級紀律的學生，更不是向學生家長抱怨和發(fā)牢騷。而 是一種互相學習，補長取短，相互探求、相互交流的會議。 讓各位家長能夠配合學校共同搭建一個教育學生、引導學 生、規(guī)范學生不良習慣的平臺，是我們這次家長會的真正 目的所在?？傊痪湓挘蔷褪恰耙磺袨榱撕⒆?，為了孩 子的一切！”這是我們蕭縣中學教育的一個根本出發(fā)點。 我謹代表學校更代表八（6）班全班同學就孩子們入學以來、 特別是這學期在校的學習及表現和各位家長進行廣泛而務 實地交流。各位家長，是你們送來了這些優(yōu)秀的兒女，在 此，我真誠地一聲：“謝謝，你們辛苦了！” 下面我就家長關心的一些問題來介紹八（6）班的一些 情況。 本班現有學生 73 人，初一新生入班時 63 人，后來陸 續(xù)從別的班級或別的學校轉入我班 10 人。從各方面情況來 看，總體是不錯的，班級學習氣氛濃厚，集體榮譽感強。 在良好的紀律的保證下，我們班級教育教學秩序井然，同 學之間師生之間關系融洽，學生生活、學習等各方面都在 不斷進步.作為學生的英語教師兼班主任，我和他們已經共 同度過了接近兩年的的時光，每一個學生在我的心中都留 有深刻的印象。 我班在一年多的學習中取得了許多令人矚目的成績。 在初一時我班衛(wèi)生打掃連續(xù) 10 個月，月月第一，在 XX 以“室”為單位的男，女生“文明、和諧”宿舍評比活動 中，被評為一等獎，每次考試，月考，期中，期末，對抗 賽每次考試都是總評第一，年級前 100 名入圍人數最多， XX 年 4 月本班以絕對優(yōu)勢在蕭縣中學 122 個班級中脫穎而 出，被宿州市共青團，宿州市教育局評為宿州市優(yōu)秀班集 體。 進入初二，我班教室衛(wèi)生，宿舍衛(wèi)生，清潔區(qū)衛(wèi)生連 續(xù) 7 個月，月月第一，創(chuàng)造了一個又一個奇跡。另外，在 XXXX 學年度第一學期以“室”為單位的男，女生“文 明、和諧”宿舍評比活動中，我班的男生 225 室獲得一等 獎，每次考試，月考，期中，期末，對抗賽每次考試都是 總評第一或名列前茅，年級前 100 名入圍人數最多。在這 里我要隆重宣布，在剛剛過去的 4 月份，八（6）班被蕭縣 共青團委員會，蕭縣教育局評為蕭縣優(yōu)秀班集體。 我班也涌現出一大批品學兼優(yōu)的學生，如：- - 也有后起之秀，如：李國弘，劉煜，劉鑄等。 當然也有許許多多的熱愛班集體，樂于為班級奉獻的 同學，如- 我經常上班會課，班會主題主要是關于養(yǎng)成良好的學 習和生活習慣。平時定期召開主題班會。給學生講蕭縣中 學的校訓：守時，守信，成人，成事。好的學習和生活習 慣包括不遲到，不早退，課堂認真聽講，作業(yè)按時按量完 成。待人接物熱情，要有感恩的心，感恩父母，老師，朋 友，同學，感恩曾經幫自己的人，正在幫自己的人，和即 將幫自己的人。在校要做一個讓家長放心，讓老師省心， 讓自己開心的同學。熱愛班集體，班級是我家，我愛我家。 每天值日衛(wèi)生是各個班主任很頭疼的事，這關系到班級評 比。我班的寢室，教室，室外清潔區(qū)分數周周第一，月月 第一是如何做的呢？首先讓學生養(yǎng)成不亂扔垃圾，隨時撿 垃圾，保護環(huán)境的習慣。就是在教室外見到垃圾貨可以回 收利用的全部帶回教室，如 XX 年 4 月學校組織學生集體去 西山做大氣壓的測量及遠足活動，我們組隊步行前往，回 到學校時同學們帶回兩大包垃圾，篩選出一口袋飲料瓶。 當然有時也會給班級帶來一筆小小的財富。 我深深地知道，作為一名班主任要想帶好班級，要有 吃苦耐勞，自我犧牲的精神，做到 忠于職守，以身作則，做好學生的表率。要求學生做 到的自己首先做到，要求學生不做的自己堅決不做，在潛 移默化中影響學生，真正做到即教書又育人。作為班主任 我始終懷有一顆從我做起的誠心，一顆關心愛護學生的愛 心，一顆干好班主任工作的信心。每天總是早早來到學校， 到教室了解班里的情況，或找個別同學談談心，或幫助學 生解決生活或學習上的一些問題，大掃除，我喜歡和學生 一起動手；如初一下學期，班級之間調動了清潔區(qū)，我班 非常幸運的得到一塊“風水寶地” 初中部廁所東側， 各班都不愿要的地方。由于種種原因，上學期的值日班幾 乎沒有打掃過。廁所下水道堵塞污水遍地，糞便，垃圾， 食品袋，建筑垃圾，野草等散發(fā)出令人作嘔的氣味。我?guī)?領全班同學早自習開始打掃，我特意借來火鉗，鐵鍬干起 來，把黏在地上的的衛(wèi)生用品也一一刮起來，下水道蓋板 也從別處抬回蓋上，張耀華同學抬蓋板時還砸到了腳，勸 他休息一下他也不愿離開，我親自拿著火鉗把下水道里的 臟東西挑出來放在垃圾筐里，幾次強忍嘔吐，同學們都吃 驚的看著我。整整八大筐垃圾被送到了他應該去的地方， 環(huán)境好了，引得許多高三學生在這讀書，為此，負責初中 部教學樓的許承莊師傅專門到辦公室去問是誰打掃的，說 曾經臟亂差的地方靚起來了。在生活上我更是無微不至的 關心每個學生，時時提醒學生注意安全，健康。學生生病， 受傷，我都是第一現場趕到，精心護理和及時送去就醫(yī)。 全班同學都能按時到校，很少有人遲到，班干部民主管理 認真負責，學生集體榮譽感強，學習上趕幫超，學習成績 突出，學校組織的各項活動都能認真對待，出色完成。 從孩子這方面來講，進入初二以后，隨著年齡的增長 和對學校及教師的不斷熟悉，部分學生不再對家長、教師 言聽計從，而是有了自己的主張和見解，他們沒有了剛進 入初中的新鮮感，還沒有中考帶來的升學壓力。盡管家長 希望子女成龍成鳳心切，但個別學生自我約束能力較差， 一旦放松，就會出現學習成績下降的現象，甚至出現厭學 情緒。這一階段的個別學生出現了“松一松，降一降；抓 一抓，上一上”的現象。針對這些情況，我們老師對學生 是積極引導，說服教育 ，以德服人，針對不同學生的不同 情況認真分析，耐心講解，教育學生如何做人 。在學習上 不同學科的老師針對學生進行學習方法的指導，對學習進 行嚴格監(jiān)督管理，努力不讓一個學生掉隊，不放棄任何的 教育機會。提高學生們學習的積極性和主動性。也收到了 良好的效果。 由于班級中學生比較多，作為班主任，我覺得在教育 孩子的問題上，首先要了解孩子，在此基礎上家長和老師 們攜起手來，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。 有個別的孩子，家長、老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自 在，結果可想而知。這就需要我們進一步交流。家長要及 時了解孩子每天在校的學習、紀律等情況，靠一次家長會， 解決不了什么根本性的問題。有特殊情況仍然需要家長通 過電話或到學校等不同形式與老師聯系，使得老師與家長 的教育取得一致，形成一股合力。 借這個場合，我還想給各位家長提出一些建議。 要正確看待考試成績，幫助學生樹立學習的自信心。 成人遠比成才重要許多， ，特別是孩子進入初中以后，家長 最關心的就是孩子的學習問題，家長的情緒往往也會隨著 孩子成績的起伏而波動。孩子考試分數高，家長心里非常 高興，當別人問起孩子的成績時，家長的得意、自豪之情 就會溢于言表。孩子考試分數低，家長往往情緒低落，煩 躁不安，感覺很沒面子。 可以這樣說，現在大多數家長與 孩子談話的主要內容是學習，是考試成績。 有的家長說：只有成績好是實實在在的。 有的家長說：只要看著孩子坐在那兒學習，對我們來 說就是一種享受。 還有的家長說：只要看見孩子看電視、玩電腦，我就 心煩。 這是不是一些家長的心態(tài)？再有一些做法，比如： “快考試了，好好復習，爭取考多少多少分，考進年 級前 50 名，考好了有獎勵。如果考不好，哼，你什么也甭 想。 ” “你看某某怎么學習，你怎么就那么笨，就那么不爭 氣。 ” “把卷給我拿出來，咋就考這成績呀！我看你是越來 越沒出息了！” “你上次考的都比這次好，你是越來越退步了！” “從明天開始，你不許玩電腦、不許看電視，只能給 我好好念書，什么時候分數上去了，什么時候再玩兒。 ” 除此之外，過激些的還有拳腳相加。 家長重視孩子的考試分數是可以理解的，但當孩子考 試成績不理想的時候，應該告訴孩子，這次沒考好不重要， 重要的是要讓他明白問題出在哪里，是學習習慣造成的， 還是有別的一些原因。坐下來，與孩子一起分析，順藤摸 瓜，把問題了解清楚后再有針對性地幫助解決，這樣就會 取得良好效果。引導與幫助孩子提高學習成績的同時，還 應該投入更多的精力和時間教育孩子怎么做人，怎么發(fā)展 自己的個性，怎么培養(yǎng)健康心理。好習慣成就好未來，孩 子只有先學會做人，才能學會做事。由于孩子的個體差異， 免不了孩子的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成 績差，我們是該適當的批評，但是孩子很盡力，成績卻不 怎么理想，我們更應該給他信心，多多加以鼓勵，而不是 一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情 緒，面對成績不理想的孩子，家長不應該一味的責備，更 不應該放棄，我們該做的是跟他一起努力，幫助孩子想想 怎樣才能把成績搞上去，多關心他的學習、生活情況，幫 助孩子樹立切合實際而又需通過努力可以達到的學習目標， 讓孩子調整心態(tài)，積極向上。多關心，少責罵。多關心他 們的生活，關心他們的身體健康，關心他們的學習情況多 嚴格，少溺愛。少上。電視少看。不玩手機。 （ 發(fā)揮- - ） 有句話是這樣說的：好孩子都是夸出來的。數子十過， 不如獎子一功。這是值得家長和老師效法的金玉良言。沒 有人喜歡被別人說的一無是處，孩子也不例外，父母要學 會激勵孩子。適當的激勵會燃起孩子奮斗的激情，這就需 要我們尋找孩子的閃光點?？梢阅脤W生的“今天”同他的 “以前”相比，細心地發(fā)現他的點滴進步，學習上的，生 活上的，為人處事上的等等。家長要不斷地讓學生看到自 己的進步，感受到家長對自己是充滿希望的，他才會繼續(xù) 努力去爭取大一點的進步和成績，真正建立起自尊與自信， 從而進入教育的“良性循環(huán)” 。 在孩子們成長的過程中，家長所起的作用無疑是巨大 的。家長就是一面鏡子，點點滴滴地都在影響著孩子。特 別是孩子進入初中階段，父母的教育方法和手段至關重要。 怎樣做才能使你的孩子健康地成長，成為一名合格的、德、 智、體、美全面發(fā)展的優(yōu)秀學生呢？下面有請優(yōu)秀學生張 耀華的家長來談談教育孩子這方面的一些經驗和體會，讓 我們掌聲歡迎！ - - - - - 剛才我們分享了張耀華的家長在教育孩子方面的成功 經驗，下面讓我們有請張邁的家長來談談教育孩子這方面 的一些經驗和體會，讓我們掌聲歡迎！ - - - - - 聽了這兩位家長的發(fā)言，我們每一位家長來思考這樣 一些問題： 1. 你能定期抽出些時間與你的孩子進行交流嗎？包括 學習、生活、思想