助產(chǎn)專業(yè)建設方案.doc

附件3：肇慶醫(yī)學高等專科學校助產(chǎn)專業(yè)建設方案為深入貫徹教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見（教高200616號）和學?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃，緊緊圍繞培養(yǎng)適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高素質(zhì)、高技能人才這一根本任務，根據(jù)助產(chǎn)專業(yè)特點，特制定肇慶醫(yī)學高等?？茖W校助產(chǎn)專業(yè)建設方案。通過落實專業(yè)建設規(guī)劃，積極構(gòu)建服務型助產(chǎn)專業(yè)的職業(yè)教育體系，深化教育教學改革，加強“雙師型”教學團隊建設，強化對頂崗實習及實踐等環(huán)節(jié)的管理，不斷提高教育教學質(zhì)量，更好地培養(yǎng)高素質(zhì)技能型助產(chǎn)專業(yè)人才，提高社會服務能力。一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，進一步落實國務院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定和教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見等文件精神，結(jié)合學?！笆濉苯ㄔO發(fā)展規(guī)劃，確定助產(chǎn)專業(yè)建設的指導思想和總體目標。加快助產(chǎn)專業(yè)的建設與發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，適應社會主義市場經(jīng)濟與科學技術(shù)發(fā)展的需要，全面推進素質(zhì)教育，提升專業(yè)整體水平，以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以職業(yè)能力培養(yǎng)為本位，走“校院合作、醫(yī)教結(jié)合”的發(fā)展道路，以培養(yǎng)具有可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Φ母咚刭|(zhì)技能型專門人才為目標，制定助產(chǎn)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。二、專業(yè)建設的基本目標以全省示范專業(yè)為目標，進一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，加強專業(yè)內(nèi)涵建設，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。注重專業(yè)建設，加強教育教學改革，積極探索“校（企）院合作、醫(yī)教結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式；打造優(yōu)秀教學團隊，優(yōu)化師資隊伍人才梯隊；突出專業(yè)辦學特色，提升學生綜合職業(yè)素質(zhì)；繼續(xù)加大實驗實訓條件建設力度；進一步提高培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才的水平，將助產(chǎn)專業(yè)建設成為廣東省示范專業(yè)。三、發(fā)展目標和主要任務（一）師資隊伍建設目標：師資隊伍建設是專業(yè)建設的關(guān)鍵，是專業(yè)教學和人才培養(yǎng)質(zhì)量的保證。力爭通過3年的努力，建設一支年齡結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)合理的事業(yè)心強、職業(yè)性突出、業(yè)務過硬、團結(jié)協(xié)作的“雙師型”助產(chǎn)專業(yè)教學團隊和科研梯隊。堅持“大力引進，積極培養(yǎng)”的方針，計劃3年內(nèi)，逐年提高本專業(yè)碩士以上學位的教師隊伍所占的比例。到2012年，教師隊伍具有研究生學歷或碩士以上學位的教師基本達到專任教師總數(shù)的20%以上;教師隊伍中具有高級專業(yè)技術(shù)職務的達20%以上；“雙師”素質(zhì)教師占專業(yè)課教師總數(shù)的80%以上。根據(jù)教學要求逐年增加兼職教師數(shù)量,到2013年，專、兼職教師比例達2:1；爭取創(chuàng)建省級優(yōu)秀教學團隊，培養(yǎng)在行業(yè)具有較高影響力的專業(yè)帶頭人1名，骨干教師8名以上。主要任務：1專業(yè)帶頭人培養(yǎng)力爭在35年內(nèi)將助產(chǎn)專業(yè)帶頭人培養(yǎng)成為在肇慶市甚至全省具有較高影響力的專業(yè)帶頭人。通過參加學術(shù)交流與合作、承擔省級教改及科研項目、主持專業(yè)課程開發(fā)與教材編寫、臨床實踐及出國培訓等途徑，使之成為具有國際護理視野，在助產(chǎn)行業(yè)有一定影響力，能把握助產(chǎn)專業(yè)發(fā)展方向，并對助產(chǎn)專業(yè)進行總體規(guī)劃和實施的專業(yè)帶頭人。 2雙師素質(zhì)骨干教師培養(yǎng)選拔68名基礎理論扎實、教學能力較強、具有助產(chǎn)教學經(jīng)歷的教師作為專業(yè)雙師素質(zhì)骨干教師培養(yǎng)對象，進行重點培養(yǎng)。通過到國內(nèi)知名大學助產(chǎn)學院或三甲醫(yī)院進修培訓，提高專業(yè)及教育教學水平，能勝任課程建設與教學改革。到附屬醫(yī)院及上級醫(yī)院參加臨床實踐，確保每位教師每2年到臨床實踐時間不少于6個月。3加強中青年教師的培養(yǎng)（1）新上崗的青年教師需參加學校組織的新教師崗前培訓班和參加廣東省高校教師崗前培訓，取得培訓合格證書。（2）校內(nèi)青年教師的培養(yǎng)實施導師制度，一位導師指導一位青年教師。制定具體培養(yǎng)措施和目標，在教學上堅持傳、幫、帶，培養(yǎng)期為3年，使青年教師盡快達到學校教育教學和科研工作的要求。4兼職教師隊伍建設按照助產(chǎn)專業(yè)發(fā)展需要，從各大醫(yī)院、高等院校聘請2-4名助產(chǎn)專家，指導學校專業(yè)建設與發(fā)展；從教學醫(yī)院聘請兼職教師，組成相對穩(wěn)定的兼職教師隊伍，優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，兼職教師要求具有中級及以上職稱、臨床一線工作5年以上。為保證助產(chǎn)教學質(zhì)量，嚴格執(zhí)行兼職教師聘用制度、試講制度；每學期舉辦一次兼職教師培訓班；兼職教師與校內(nèi)對應學科教師結(jié)對，互相聽課、評課，共同提高。5教師專業(yè)素質(zhì)提升鼓勵教師參加各種形式的繼續(xù)教育、學歷提升、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓；要求專任教師需獲得衛(wèi)生技術(shù)系列職稱；派專業(yè)教師到國內(nèi)外知名高校與醫(yī)院進修學習，參加各種專業(yè)學術(shù)會議；聘請國內(nèi)知名助產(chǎn)專家來校講學，提升教師專業(yè)素質(zhì)。（二）專業(yè)、課程、教材建設目標：制定符合高職教育理念的人才培養(yǎng)方案，在助產(chǎn)行業(yè)專家及助產(chǎn)專業(yè)教學指導委員會參與下，在廣泛進行醫(yī)療衛(wèi)生單位用人情況的調(diào)查基礎上，認真分析社會對助產(chǎn)專業(yè)人才需求的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢及助產(chǎn)專業(yè)職業(yè)崗位群所需的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)的要求，研討、論證、完善助產(chǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，明確人才培養(yǎng)目標，確立高職助產(chǎn)課程體系。制定專業(yè)課程建設計劃，對專業(yè)基礎和專業(yè)必修課程進行規(guī)劃建設。上過兩輪的核心課程要立項建設，已立項建設的課程在二年內(nèi)完成，全部達到優(yōu)秀標準，新建2門校級精品課程，1門省級精品課程。主要任務：1根據(jù)職業(yè)崗位任職要求和職業(yè)資格標準重構(gòu)課程體系及課程內(nèi)容。在“校院合作”的基礎上，構(gòu)建適應職業(yè)崗位任職要求，人文社會科學知識、自然科學知識與醫(yī)學知識相結(jié)合，專業(yè)基礎與臨床助產(chǎn)相結(jié)合的新型課程體系。2.參照護士執(zhí)業(yè)資格標準，優(yōu)化課程體系和教學內(nèi)容。對護士執(zhí)業(yè)資格標準進行認真的分析，以此為依據(jù)對課程體系和教學內(nèi)容進行優(yōu)化。一是將知識點和技能要求融入相關(guān)課程教學內(nèi)容之中；二是根據(jù)護士執(zhí)業(yè)資格的技能要求，強化臨床助產(chǎn)技能訓練和考核。3根據(jù)職業(yè)教育規(guī)律和行業(yè)的特點，構(gòu)建相對獨立模塊式、開放式的實踐教學體系，突出“三早”，即早接觸社會、早接觸專業(yè)、早接觸臨床，早期、漸進性開展實踐教學。實踐教學體系包涵：實踐教學目標體系、實踐教學內(nèi)容與方法體系、實踐教學評價體系、實踐教學保障體系。4助產(chǎn)專業(yè)實訓基地，遵循“校院合作、共建共贏”的原則，在原有助產(chǎn)實訓基地的基礎上，進行改建、擴建、新建實訓室，以完善實訓基地建設。爭取在2013年，助產(chǎn)專業(yè)技能實訓室增加仿真病床單元80個，總共達到100個護理床單位。完善社區(qū)服務中心的服務功能。在原有的校外實訓基地基礎上，加強與企業(yè)合作，開拓新的實訓基地8-10個，為學生提供準就業(yè)實習基地，使校外實習基地不少于50個，滿足教學需要。5教材建設與選用：選用突出高職教育特色的出版3年之內(nèi)的教材，與行業(yè)人員共同開發(fā)35門實用性、技能性較強的校本教材，積極參與全國規(guī)劃教材的編寫，加強體現(xiàn)專業(yè)特色的部分教材、教學參考書、學習指導書、實驗和實踐課教材、多媒體教學課件、電子教案、教學資源庫的配套建設，構(gòu)建立體化教材并上網(wǎng)。（三）教學管理與教學質(zhì)量監(jiān)控進一步完善校、系兩級管理。護理系作為二級教學單位，對本系的教學進行具體管理，護理系下設基礎護理、臨床護理、助產(chǎn)等教研室，教研室配備教研室主任，負責具體教學管理工作，人員配備科學合理。按照教學管理職責，落實到位。 加強教學常規(guī)管理。健全和完善教學計劃、教學大綱的制定與運行。健全課堂教學、教材選用、實踐教學、考試及成績管理、課程建設、專業(yè)建設等主要環(huán)節(jié)。完善教學文件建設，加強教學檔案管理規(guī)范化、制度化。 建立完善的多元化質(zhì)量監(jiān)控體系。本著“既重視目標管理，又重視過程管理”的思路，結(jié)合評估指標體系和學校的實際情況，健全質(zhì)量監(jiān)控體系。進一步完善課堂教學評價、教學生評教、同行評教等制度。教學督導員，對教學工作進行檢查和監(jiān)督，對教學過程管理提出意見和建議。建立教學信息反饋系統(tǒng)。 （四）教學研究與科學研究執(zhí)行學校的教科研政策，激勵專業(yè)教師從事教科研工作。創(chuàng)造教科研條件，充分調(diào)動教師教學研究與科學研究的積極性和創(chuàng)造性。積極參加各類學術(shù)會議。每年定期組織邀請2-3名助產(chǎn)專家來校進行專題講座。全系每年有2項市級以上課題立項，每位教師每年在公開出版的學術(shù)期刊發(fā)表1篇以上論文。四、保障措施為確保專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的實施，全面貫徹黨和國家的教育方針，切實推進素質(zhì)教育，進步提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)出高素質(zhì)的助產(chǎn)專業(yè)技能型人才，必須有以下的保障措施:（一）思想保障加強專業(yè)領(lǐng)導班子建設，形成集體合力，不斷提高科學決策和民主決策能力，形成全員為專業(yè)發(fā)展建設盡心竭力的思想觀念和工作動力。強化干部隊伍建設，建立起能力、素質(zhì)、工作效率高水平的精干隊伍，同時兼顧學歷、資歷和年齡的協(xié)調(diào)和平衡。 （二）制度保障1.由系部主任、各專業(yè)帶頭人、行業(yè)專家組成的助產(chǎn)專業(yè)建設指導委員會中，參與制定專業(yè)建設的規(guī)劃并組織實施。組織專業(yè)建設自查自評，對發(fā)現(xiàn)的新問題、新情況，要及時進行修正、調(diào)整和補充。2.設立專業(yè)課程建設指導委員會，負責編制專業(yè)課程與教材建設規(guī)劃，指導課程與教材建設。3.發(fā)揮教研室的教學研究功能和作用，定期對教研室的教學研究工作進行考核。4.完善激勵與竟爭機制，加強師資隊伍建設。引進高層次人才。招聘碩士研究生以上學歷畢業(yè)生，從高校、醫(yī)院引進副高級以上職稱教師。開展青年教師授課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件等評比，提高教學質(zhì)量的教學活動。對教師市級以上的課題立項、一級刊物發(fā)表的論文，給于激勵經(jīng)費。（三）資金保障逐年加大經(jīng)費投入，保證專業(yè)建設目標如期實現(xiàn)。1.實驗室建設、實習基地建設、教學儀器設備建設、課程建設、教材建設等經(jīng)費按年度設立專項經(jīng)費。每年制定儀器物品購置計劃，不斷完善實訓基地建設。.計劃投入530萬，進行助產(chǎn)實訓基地改建、擴建。五、實施方案 （一）第一階段：2011年-2012年6月30日建設目標：1、完善助產(chǎn)專業(yè)十二五發(fā)展規(guī)劃。2、完成社會及行業(yè)調(diào)研，完善助產(chǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂工作。3、完成助產(chǎn)專業(yè)核心課程創(chuàng)優(yōu)秀課程工作。4、完成助產(chǎn)技術(shù)校級精品課程的建設及申報工作。5、啟動助產(chǎn)專業(yè)教學資源庫建設工作具體措施：1、組織全系老師集體研討助產(chǎn)系發(fā)展規(guī)劃，制定可操作的、具有一定前瞻性的發(fā)展規(guī)劃。2、在教學指導委員會的指導下，進行廣泛調(diào)研，修訂助產(chǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)方案。3、成立助產(chǎn)技術(shù)精品課程建設小組，制定建設計劃，明確人員分工，群策群力建設精品課程。4、立項建設助產(chǎn)專業(yè)教學資源庫，協(xié)調(diào)教育技術(shù)中心，搭建資源庫平臺框架。 （二）第二階段：2012年7月1日-2012年12月30日建設目標：1、校內(nèi)實訓基地建設，增加產(chǎn)床單元20個，完善配套設施。3、專業(yè)帶頭人有成果，培養(yǎng)專業(yè)骨干教師2名。2、爭取培養(yǎng)1名校級教學名師，1名省級教學名師。具體措施：1、積極籌措多方支持，統(tǒng)籌規(guī)劃，創(chuàng)建校內(nèi)實訓基地，增加產(chǎn)床單元20個，完善配套設施。2、專業(yè)帶頭人要深入醫(yī)院，了解行業(yè)發(fā)展動態(tài)，到上級學校進修，充實專業(yè)知識和技能，切實起到到頭作用。在培養(yǎng)青年教師時，具備中級職稱的教師要重點培養(yǎng)，力爭新培養(yǎng)出2名骨干教師。3、開展系部公開課活動，評選系部教學明星，爭取培養(yǎng)1名校級教學名師，1名省級教學名師。（三）第三階段：2013年1月1日-2013年6月30日建設目標：1、完善教學指導及教學質(zhì)量監(jiān)控，努力提高教學質(zhì)量。2、完善課程建設，爭取創(chuàng)建1門國家級精品課程。3、