英語句子成分和練習題及答案.doc

句子成分(MembersofaSentence)什么叫句子成分呢？句子的組成成分叫句子成分。在句子中，詞與詞之間有一定的組合關系，按照不同的關系，可以把句子分為不同的組成成分。句子成分由詞或詞組充當?，F(xiàn)代漢語里一般的句子成分有六種，即主語、謂語、賓語、定語、狀語和補語。英語的基本成分有七種：主語（subject）、謂語（predicate）、表語（predicative）、賓語（object）、定語（attribute）、狀語(adverbial)和補語（complement）。英語句子的基本結構可以歸納成五種基本句型及其擴大、組合、省略或倒裝。掌握這五種基本句型，是掌握各種英語句子結構的基礎。英語五種基本句型列式如下：一：（主謂）二：（主系表）三：（主謂賓）四：（主謂間賓直賓）五：（主謂賓賓補）基本句型一：（主謂）主語：可以作主語的成分有名詞（如boy），主格代詞（如you），動詞不定式，動名詞等。主語一般在句首。注意名詞單數(shù)形式常和冠詞不分家！謂語：謂語由動詞構成，是英語時態(tài)、語態(tài)變化的主角，一般在主語之后。不及物動詞（vi.）沒有賓語，形成主謂結構，如：Wecome.此句型的句子有一個共同特點，即句子的謂語動詞都能表達完整的意思。這類動詞叫做不及物動詞，后面可以跟副詞、介詞短語、狀語從句等。（不及物動詞）1.Thesunwasshining.太陽在照耀著。2.Themoonrose.月亮升起了。3.Theuniverseremains.宇宙長存。4.Weallbreathe,eat,anddrink.我們大家都呼吸、吃和喝。5.Whocares?管它呢？6.Whathesaiddoesnotmatter.他所講的沒有什么關系。7.Theytalkedforhalfanhour.他們談了半個小時。8.Thepenwritessmoothly這支筆書寫流利。基本句型二：（主系表）此句型的句子有一個共同的特點：句子謂語動詞都不能表達一個完整的意思，必須加上一個表明主語身份或狀態(tài)的表語構成復合謂語，才能表達完整的意思。這類動詞叫做連系動詞。系動詞分兩類：be,look,keep,seem等屬一類，表示情況；get,grow,become,turn等屬另一類，表示變化。be本身沒有什么意義,只起連系主語和表語的作用。其它系動詞仍保持其部分詞義。表語：說明主語的狀態(tài)、性質、等?？蔀樾稳菰~、副詞、名詞、代詞、不定式、分詞。當聯(lián)系動詞不是be，而其后是名詞和代詞時，多表達轉變?yōu)橹猓⒁馀c動賓關系的區(qū)別。感官動詞多可用作聯(lián)系動詞：look well/面色好,sound nice/聽起來不錯,feel good/感覺好，smell bad/難聞 例：Tom is a boy.(Tom是個男孩）/主語為Tom,系詞為be動詞的第三人稱單數(shù)is，表語為a boy （是系動詞）1.ThisisanEnglish-Chinesedictionary.這是本英漢辭典。2.Thedinnersmellsgood.午餐的氣味很好。3.Hefellinlove.他墮入了情網(wǎng)。4.Everythinglooksdifferent.一切看來都不同了。5.Heisgrowingtallandstrong.他長得又高又壯6.Thetroubleisthattheyareshortofmoney.麻煩的是他們缺少錢。7.Ourwellhasgonedry.我們井干枯了。8.Hisfaceturnedred.他的臉紅了。Therebe結構：Therebe表示存在有。這里的there沒有實際意義，不可與副詞there那里混淆。此結構后跟名詞，表示（存在）有某事物試比較：Thereisaboythere.（那兒有一個男孩。）/前一個there無實意，后一個there為副詞那里?；揪湫腿海ㄖ髦^賓）此句型句子的共同特點是：謂語動詞都具有實義，都是主語產生的動作，但不能表達完整的意思，必須跟有一個賓語，即動作的承受者，才能使意思完整。這類動詞叫做及物動詞。賓語位于及物動詞之后，一般同主語構成一樣，不同的是構成賓語的代詞必須是代詞賓格，如：me，him，them等例：The boy needs a pen.主語the boy，謂語needs(need的第三人稱單數(shù)形式)，賓語a pen. （及物動詞）1.Whoknowstheanswer?誰知道答案？2.Shesmiledherthanks.她微笑表示感謝。3.Hehasrefusedtohelpthem.他拒絕幫他們。4.Heenjoysreading.他喜歡看書。5.Theyatewhatwasleftover.他們吃了剩飯。6.HesaidGoodmorning.他說：早上好！7.Iwanttohaveacupoftea.我想喝杯茶。8.Headmitsthathewasmistaken.他承認犯了錯誤。基本句型四：（主謂間賓直賓）有些及物動詞可以有兩個賓語，如：give給，pass遞，bring帶，show顯示。這兩個賓語通常一個指人，為間接賓語；一個指物，為直接賓語。間接賓語一般位于直接賓語之前。一般的順序為：動詞+間接賓語+直接賓語。如：Givemeacupoftea, please.強調間接賓語順序為：動詞+直接賓語+介詞+間接賓語。如：ShowthishousetoMr. Smith.若直接賓語為人稱代詞：動詞+代詞直接賓語+介詞+間接賓語。如：Bringittome, please.（及物）（多指人）（多指物）1.Sheorderedherselfanewdress.她給自己定了一套新衣裳。2.Shecookedherhusbandadeliciousmeal.她給丈夫煮了一頓美餐。3.Hebroughtyouadictionary.他給你帶來了一本字典。4.Hedenieshernothing.他對她什么都不拒絕。5.Ishowedhimmypictures.我給他看我的照片6.Igavemycarawash.我洗了我的汽車。7.Itoldhimthatthebuswaslate.我告訴他汽車晚點了。8.Heshowedmehowtorunthemachine.他教我開機器。基本句型五：（主謂賓賓補）此句型的句子的共同特點是：動詞雖然是及物動詞，但是只跟一個賓語還不能表達完整的意思，必須加上一個補充成分來補足賓語，才能使意思完整。賓語補足語：位于賓語之后對賓語做出說明的成分。賓語與其補足語有邏輯上的主謂關系，它們一起構成復合賓語。名詞/代詞賓格+名詞Thewarmadehimasoldier./戰(zhàn)爭使他成為一名戰(zhàn)士.名詞/代詞賓格+形容詞Newmethodsmakethejobeasy./新方法使這項工作變得輕松.名詞/代詞賓格+介詞短語Ioftenfindhimatwork./我經常發(fā)現(xiàn)他在工作.名詞/代詞賓格+動詞不定式Theteacheraskthestudentstoclosethewindows./老師讓學生們關上窗戶.名詞/代詞賓格+分詞Isawacatrunningacrosstheroad./我看見一只貓跑過了馬路.（及物）（賓語）（賓補）1.Theyappointedhimmanager.他們任命他當經理。2.Theypaintedthedoorgreen.他們把門漆成綠色3.Thissetthemthinking.這使得他們要細想一想。4.Theyfoundthehousedeserted.他們發(fā)現(xiàn)那房子無人居住。5.Whatmakeshimthinkso?他怎么會這樣想？6.Wesawhimout.我們送他出去7.Heaskedmetocomebacksoon.他要我早點回來。8.Isawthemgettingonthebus.我看見他們上了那輛公共汽車。但常用的英語句子并不都象基本句型這樣簡短，這些句子除了基本句型的成分不變外，通常是在這些成分的前面或后面增加一些修飾語（modifier）而加以擴大。這些修飾語可以是單詞（主要是形容詞、副詞和數(shù)詞），也可以是各種類型的短語（主要是介詞短語、不定式短語和分詞短語）。我們稱之為：定語、狀語一、定語：定語是對名詞或代詞起修飾、限定作用的詞、短語或句子，漢語中常用的表示。定語通常位于被修飾的成分前。若修飾some,any,every,no構成的復合不定代詞時，（如：something、nothing）；或不定式、分詞短語作定語、從句作定語時，則定語通常置后。副詞用作定語時須放在名詞之后。形容詞作定語：Thelittleboyneedsabluepen.(little修飾名詞boy；blue修飾名詞pen.）/小男孩需要一支蘭色的鋼筆。Tomisahandsomeboy./Tom是個英俊的男孩。Thereisagoodboy./有個乖男孩。數(shù)詞作定語相當于形容詞：Twoboysneedtwopens./兩個男孩需要兩支鋼筆。Thetwoboysarestudents./這兩個男孩是學生。Therearetwoboysintheroom./房間里有兩個男孩。代詞或名詞所有格作定語：HisboyneedsTomspen./他的男孩需要Tom的鋼筆。HisnameisTom./他的名字是湯姆。TherearetwoboysofTomsthere./那兒有Tom家的兩個男孩。介詞短語作定語：Theboyintheclassroomneedsapenofyours./教室里的男孩需要你的一支鋼筆。TheboyinblueisTom./穿蘭色衣服的孩子是湯姆。Therearetwoboysof9,andthreeof10./有兩個9歲的，三個10歲的男孩。名詞作定語：Theboyneedsaballpen./男孩需要一支圓珠筆。Itisaballpen./這是一支圓珠筆。Thereisonlyoneballpeninthepencilbox./這鉛筆盒里只有一支圓珠筆。副詞作定語：Theboythereneedsapen./那兒的男孩需要一支鋼筆。ThebestboyhereisTom./這里最棒的男孩是Tom。不定式作定語：Theboytowritethisletterneedsapen./寫這封信的男孩需要一支鋼筆。TheboytowritethisletterisTom./將要寫這封信的男孩是湯姆。Thereisnothingtodotoday./今天無事要做。分詞（短語）作定語：Thesmilingboyneedsapenboughtbyhismother./那個微笑的男孩需要一支他媽媽買的鋼筆。ThepenboughtbyherismadeinChina./她買的筆是中國產的。Therearefiveboysleft./有五個留下的男孩。定語從句：Theboywhoisreadingneedsthepenwhichyouboughtyesterday./那個在閱讀的男孩需要你昨天買的鋼筆。TheboyyouwillknowisTom./你將認識的男孩叫湯姆。Therearefiveboyswhowillplaythegame./參加游戲的男孩有五個。二、狀語：狀語修飾動詞、形容詞、副詞或全句，說明方式、因果、條件、時間、地點、讓步、方向、程度、目的等。狀語在句子中的位置很靈活，常見情況為：通常在句子基本結構之后，強調時放在句首；修飾形容詞或副詞時，通常位于被修飾的詞之前；表示時間、地點、目的的狀語一般位于句子兩頭，強調時放在句首，地點狀語一般須在時間狀語之前；一些表示不確定時間（如：often）或程度（如：almost）的副詞狀語通常位于be動詞、助動詞、情態(tài)動詞之后，動詞之前。有時狀語在句中的某個位置會引起歧義，應注意，如：Theboycallsthegirlintheclassroom.一般理解成男孩喊教室里的女孩（此時intheclassroom為girl的定語），也可以理解為男孩在教室里喊女孩（此時intheclassroom為地點狀語），最好寫作Intheclassroom,theboycallsthegirl.副詞（短語）作狀語：Theboyneedsapenverymuch./男孩非常需要一支鋼筆。（程度狀語）Theboyneedsverymuchthepenboughtbyhismother./男孩非常需要他母親買的那支鋼筆。（賓語較長則狀語前置）Theboyreallyneedsapen./男孩真的需要一支鋼筆。（程度狀語）Theboyneedsapennow./Now,theboyneedsapen./Theboy,now,needsapen./男孩現(xiàn)在需要一支鋼筆。（時間狀語）介詞短語作狀語：Intheclassroom,theboyneedsapen./在教室里，男孩需要一支鋼筆。（地點狀語）Beforehismother,Tomisalwaysaboy./在母親面前,湯姆總是一個男孩子.(條件狀語)OnSundays,thereisnostudentintheclassroom./星期天,教室里沒有學生.(時間狀語)分詞（短語）作狀語：Hesitsthere,askingforapen./他坐在那兒要一支筆。（表示伴隨狀態(tài)）Havingtofinishhishomework,theboyneedsapen./因為不得不完成作業(yè)，男孩需要一支筆。（原因狀語）Frightened,hesitstheresoundlessly./（因為）受了驚嚇，他無聲地坐在那兒。（原因狀語）不定式作狀語：Theboyneedsapentodohishomework./男孩需要一支筆寫家庭作業(yè)。（目的狀語）Tomakehisdreamcometrue,Tombecomesveryinterestedinbusiness./為實現(xiàn)夢想,湯姆變得對商業(yè)很有興趣.名詞作狀語：Comethisway!/走這條路?。ǚ较驙钫Z）狀語從句：時間狀語從句、地點狀語從句、原因狀語從句、結果狀語從句、目的狀語從句、比較狀語從句、讓步狀語從句、條件狀語從句三、同位語：同位語是在名詞或代詞之后并列名詞或代詞對前者加以說明的成分，近乎于后置定語。如：Westudentsshouldstudyhard./(students是we的同位語，都是指同一批學生）Weallarestudents./(all是we的同位語，都指同樣的我們）四、獨立成分：有時句子中會有一些與句子沒有語法聯(lián)系的成分，稱為句子獨立成分(注意：區(qū)別于分詞獨立結構)。感嘆詞：oh,hello,aha,ah,等?？隙ㄔ~yes否定詞no稱呼語：稱呼人的用語。插入語：一些句中插入的Ithink,Ibelieve,等。如:Thestory,Ithink,hasnevercometotheend./我相信,這個故事還遠沒結束.情態(tài)詞,表示說話人的語氣（多作為修飾全句的狀語）:perhaps也許,maybe大概,actually實際上,certainly當然，等。五、分詞獨立結構：分詞作狀語時其邏輯主語與句子的主語一致!否則應有自己的邏輯主語，構成分詞獨立結構。例：錯句：Studyinghard,yourscorewillgoup.正確：(1)Studyinghard,youcanmakeyourscoregoup.或(2)Ifyoustudyhard,yourscorewillgoup.解析：錯句中分詞studying沒有自帶邏輯主語，則其邏輯主語就是句子的主語，既yourscore.顯然做study的應是人，不應是yourscore（分數(shù)）.正確句(1)更正了句子的主語,使其與分詞邏輯主語一致(同為you);正確句(2)則使用條件分句帶出study的主語,(不過已經不是分詞結構了).分詞獨立結構常省略being,havingbeen.不過Therebeing.的場合不能省略.如：Game(being)over,hewenthome.Hestandsthere,book(being)inhand.獨立結構還可用with、without引導，作狀語或定語。這種結構不但可以用分詞，還可以用不定式、形容詞、介詞短語、副詞或名詞等。如：Withnothingtodo,hefellasleepsoon./無事可做，他很快就睡著了。Theteachercamein,withglassesonhisnose./老師進來了，戴著一付眼鏡。（注意，此句onhisnose不可省略?。┚毩曨}(一).指出下列句中主語的中心詞（4分，4分鐘）Theteacherwithtwoofhisstudentsiswalkingintotheclassroom.Thereisanoldmancominghere.Theusefuldictionarywasgivenbymymotherlastyear.Todotodayshomeworkwithouttheteachershelpisverydifficult.(二)選出句中謂語的中心詞（10分，10分鐘）Idontlikethepictureonthewall.A.dontB.likeC.pictureD.wallThedaysgetlongerandlongerwhensummercomes.A.getB.longerC.daysD.summerDoyouusuallygotoschoolbybus?A.DoB.usuallyC.goD.busTherewillbeameetingatthelibrarythisafternoon.A.willbeB.meetingC.thelibraryD.afternoonDidthetwinshaveporridgefortheirbreakfast?A.DidB.twinsC.haveD.breakfastTomdidntdohishomeworkyesterday.A.TomB.didntC.doD.hishomeworkWhatIwanttotellyouisthis.A.wantB.totellC.youD.isWehadbettersendforadoctor.A.WeB.hadC.sendD.doctorHeisinterestedinmusic.A.isB.interestedC.inD.musicWhomdidyougivemybookto?A.giveB.didC.whomD.book(三)挑出下列句中的賓語（10分，10分鐘）Mybrotherhasntdonehishomework.PeopleallovertheworldspeakEnglish.Youmustpaygoodattentiontoyourpronunciation.Howmanynewwordsdidyoulearnlastclass?Someofthestudentsintheschoolwanttogoswimming,howaboutyou?Theoldmansittingatthegatesaidhewasill.Theymadehimmonitoroftheclass.Goacrossthebridgeandyouwillfindthemuseumontheleft.Youwillfinditusefulafteryouleaveschool.TheydidntknowwhoFatherChristmasreallyis.(四)挑出下列句中的表語（5分，5分鐘）Theoldmanwasfeelingverytired.WhyisheworriedaboutJim?Theleaveshaveturnedyellow.SoonTheyallbecameinterestedinthesubject.Shewasthefirsttolearnaboutit.(五)挑出下列句中的定語（6分，6分鐘）TheyuseMr,Mrswiththefamilyname.Whatisyourgivenname?OnthethirdlapareClass1andClass3.Iamafraidsomepeopleforgottosweepthefloor.Themandownstairswastryingtosleep.Iamwaitingforthesoundoftheothershoe!(六)挑出下列句中的賓語補足語（6分，6分鐘）Shelikesthechildrentoreadnewspapersandbooksinthereading-room.Heaskedhertotaketheboyoutofschool.Shefounditdifficulttodothework.TheycallmeLilysometimes.IsawMrWanggetonthebus.DidyouseeLiMingplayingfootballontheplaygroundjustnow?(七)挑出下列句中的狀語（8分，8分鐘）Therewasabigsmileonherface.Everynightheheardthenoiseupstairs.HebegantolearnEnglishwhenhewaseleven.Themanonthemotorbikewastravellingtoofast.Withthemedicineboxunderherarm,MissLihurriedoff.Shelovesthelibrarybecauseshelovesbooks.Iamafraidthatifyouvelostit,youmustpayforit.ThestudentsfollowedUncleWangtoseetheothermachine.(八)劃出句中的直接賓語和間接賓語（5分，5分鐘）Pleasetellusastory.Myfatherboughtanewbikeformelastweek.MrLiisgoingtoteachushistorynextterm.Hereisapen.GiveittoTom.Didheleaveanymessageforme?1、_sixyearssinceIbegantostudyEnglish. A.ItisB.IhavebeenC.ThereareD.Itwas2、_intheroomatthattime. A.NobodywasB.SomeonewereC.WhoisD.Heare3、ITSverynoisyoutside._isgoingon? A.WhoB.WhatC.WhichD.Where4、_inEnglishinclasseverydayisimportant. A.SpeakB.TalkingC.SayingD.Totell5、Theremustbe_nearthefactory. A.abookstoreB.bookstoreC.booksstoreD.booksstores6、Althoughitsraininghard,_arestillworkinginthefields. A.buttheyB.andtheyC.theyD.sincethey B1、Thedoctoraswellasthenurses_greatconcernforthepatients. A.showB.showsC.haveshownD.areshowing2、Yoursonmustbeacleverboy,_he? A.isB.isntC.mustD.mustnt3、Thecomputercenter,_lastyear,isverypopularamongstudentsinthisschool. A.openB.openingC.openedD.beingopened4、I_gototheshoptoday,forthereisalotoffoodathome. A.mustntB.hadtoC.cantD.neednt5、Dont_excited. A.getB.isC.seemD.look6Thisroom_everymorning. A.iscleaningB.iscleanedC.cleansD.cleaning C1、Gladtomeetyou!_isyourfullname? A.WhatB.WhereC.HowD.Who2、Heis_tolifttheheavybox. A.tooweakB.weaktooC.enoughweakD.weakenough3、Thedaysare_warmerandwarmerinspring. A.gettingB.lookingC.seemingD.going4、Hisjobis_English. A.teachB.toteachC.taughtD.teaches5、Twoballsare_. A.underthedeskB.inthewallC.tohereD.atdesks D1、Weshouldgetready_others. A.helpingB.tohelpC.helpD.helpwith2、_interestingworkwearedoing? A.WhataB.HowC.WhatD.Whatan3、Iwant_ateacherwhenIgrowup(-fx;fc). A.tobeB.toC.beD.being4、-Wouldyouliketogoonapicnicwithmetoday? -Idontthinkso.Tobehonest,Ireallydontfeellike_ona picnic. A.goingB.togoC.goD.went5Doyouknow_? A.wheredoesheliveB.wherehelives C.whereheliveD.ifwherehelives6Let_doitagain. A.IB.meC.heD.she7Idontknow_. A.howtodoB.whattodoC.wheretodoD.whentodo E1、Isawhim_basketballwithJackanhourago. A.playsB.toplayC.playedD.playo2、Sorry,wevekeptyou_foralongtime. A.waitedB.singC.standD.waiting3、Theteachertoldus_lateagain. A.arentbeB.dontbeC.nottobeD.notbe4、Wefindtheroomvery_. A.warmB.warmlyC.terriblyD.hardly F1、Ifound_difficulttoworktogetherwithhim. A.itB.itsC.thatD.those2、Weallknow_ourdutytocleanourclassroomafterschooleveryday. A.thatB.thisC.whichD.it3、Hefound_veryinterestingtoplaywiththelittledog. A.whatB.itC./D.that G()1Tomsaidhe_agooddreamyesterdayevening. A.dreamB.dreamedC.haveD.has()2Children_ahappylifeinChina. A.leadB.livingC.hasD.leading H()1America,JapanandCanadaare_countries. A.developingB.developedC.lessdevelopedD.develop()2-_skirtisthatonthechair? -Letmesee.Oh,no,itsnotmine. A.WhoseB.WhatC.WhosD.Which()3Doyouhaveanything_? A.sayingB.toayC.saidD.say()4Look,thereisan_treebythewall. A.ap