大學(xué)生課外閱讀.doc

大學(xué)生課外閱讀調(diào)查報(bào)告書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，讀書(shū)可以涵養(yǎng)其性情，高尚其情操，健康其情緒，成熟其性格，培養(yǎng)直面人生的心態(tài)，形成成熟的性格。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，課外閱讀更是提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑之一。眾所周知，一個(gè)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，僅局限于課本知識(shí)的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，要想提高學(xué)生的素養(yǎng)、拓展知識(shí)面，就應(yīng)該了解其在課外閱讀方面的基本情況，探索如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的方法，從而提出合理化建議，有針對(duì)性的給予指導(dǎo)和幫助，使學(xué)生對(duì)課外閱讀產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，從中獲取知識(shí)，受到熏陶。調(diào)查對(duì)象:校本部在校大學(xué)生調(diào)查方式:采用書(shū)面問(wèn)卷形式，在分層的基礎(chǔ)上對(duì)各年級(jí)進(jìn)行抽樣調(diào)查。調(diào)查項(xiàng)目:課外閱讀的目的、時(shí)間長(zhǎng)短二、結(jié)果與分析（一）課外閱讀的狀況：本次調(diào)查涉及大學(xué)生的整個(gè)課外活動(dòng)，調(diào)查結(jié)果表明：大學(xué)生的課外活動(dòng)興趣豐富多彩，范圍廣泛，種類繁多。當(dāng)代大學(xué)生最喜歡的課外活動(dòng)按次序排列分別為：課外閱讀65%、網(wǎng)上沖浪62%、體育活動(dòng)59%、觀看影視58%、玩棋牌25%、其他（2%）。本次調(diào)查大學(xué)生課外閱讀興趣的范圍是書(shū)籍、報(bào)紙和雜志，調(diào)查表明大學(xué)生最喜歡的課外活動(dòng)就是閱讀！這說(shuō)明我校大學(xué)生對(duì)課外閱讀有較高熱情，對(duì)課外閱讀持積極態(tài)度。每天課外閱讀所花時(shí)間從課外閱讀時(shí)間上，我們可以直接了解到人們對(duì)課外閱讀的態(tài)度及重視程度：在時(shí)間上：46.27%的學(xué)生每天花1小時(shí)左右的時(shí)間作課外閱讀，35.07%的學(xué)生花2小時(shí)，12.69%的學(xué)生花3小時(shí)，5.97%的學(xué)生花3小時(shí)以上的時(shí)間。所花時(shí)間在兩小時(shí)以內(nèi)的占總?cè)藬?shù)的81.34%，超過(guò)兩小時(shí)的僅占18.66%，說(shuō)明在課外閱讀上所花的時(shí)間還是偏少。因?yàn)榇髮W(xué)還是相別于高中的，我們有著很多的課余時(shí)間，從時(shí)間上看，我校學(xué)生對(duì)課外閱讀的重視程度還是不夠的。三、總結(jié)：通過(guò)調(diào)查得知當(dāng)代大學(xué)生的課外閱讀情況雖然積極但是重視的程度還是不夠的，書(shū)籍對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常的，我們必須培養(yǎng)自己愛(ài)讀書(shū)的興趣，多閱讀課外讀物豐富自己的知識(shí)，開(kāi)拓自己的視野。目錄：一、調(diào)查基本情況二、問(wèn)卷調(diào)查基本內(nèi)容問(wèn)卷分析三、對(duì)調(diào)查結(jié)果的思考當(dāng)代大學(xué)生的興趣具有廣泛性和多樣性當(dāng)代大學(xué)生的課外閱讀具有娛樂(lè)性和消遣性大學(xué)生的課外閱讀具有無(wú)目的性摘要：本文主要研究了南華大學(xué)在校大學(xué)生課外閱讀情況，主要采用了問(wèn)卷調(diào)查法進(jìn)行了較為全面的調(diào)查。調(diào)查包括了南華大學(xué)在校大學(xué)生對(duì)于課外閱讀的態(tài)度、課外閱讀的狀況、課外閱讀的時(shí)間及其課外閱讀的動(dòng)機(jī)等。通過(guò)以上研究作者進(jìn)一步對(duì)于結(jié)果進(jìn)行分析。課外閱讀對(duì)于大學(xué)生來(lái)講是一種最有效的自助學(xué)習(xí)的方式之一，通過(guò)這次調(diào)查作者希望能夠全面而真實(shí)地反映南華大學(xué)在校大學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀，為教育改革提供一定的依據(jù)。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；課外閱讀；閱讀態(tài)度；興趣；目的書(shū)籍是人類知識(shí)的傳承工具，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。古人說(shuō)的好：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。讀書(shū)可以增加內(nèi)涵、陶冶情操、培養(yǎng)心情、成熟性格，而課外閱讀更可以開(kāi)闊學(xué)生的視野，增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，是學(xué)生了解世界、接觸社會(huì)、促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展的重要途徑。眾所周知，一個(gè)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，僅局限于對(duì)課本知識(shí)的了解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此要想提高學(xué)生的素質(zhì)，拓展知識(shí)面，就應(yīng)該了解其在課外閱讀方面的基本情況，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探索如何解決問(wèn)題，從而提出合理的建議，有針對(duì)性地給予廣大同學(xué)指導(dǎo)和幫助，努力提高大學(xué)生課外閱讀的興趣和質(zhì)量，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生正確合理地進(jìn)行課外閱讀。我們小組進(jìn)行了為期三個(gè)禮拜的大學(xué)生課外閱讀調(diào)查，旨在能夠?yàn)閷W(xué)校的第二教育貢獻(xiàn)一點(diǎn)微薄之力。一、調(diào)查基本情況調(diào)查時(shí)間：2007年12月上旬至2008年1月初。 調(diào)查地點(diǎn)：南華大學(xué)校園內(nèi) 。 調(diào)查對(duì)象：南華大學(xué)在校大學(xué)生。調(diào)查方法： 采用書(shū)面問(wèn)卷形式（實(shí)發(fā)問(wèn)卷100份，收回92份，有效問(wèn)卷92份，回收率92%）。 調(diào)查目的：了解我校大學(xué)生課外閱讀情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的一些問(wèn)題，促進(jìn)大學(xué)校園良好讀書(shū)風(fēng)氣的形成。二、問(wèn)卷調(diào)查基本情況平時(shí)課余時(shí)間的休閑活動(dòng)：結(jié)果顯示，體育活動(dòng)占了10.34%，上網(wǎng)和閱讀各類書(shū)刊則各占了31.61%和36.21%，其余的（閑逛等）則占有21.84%。具體情況如圖：閱讀書(shū)籍來(lái)源（如圖）： 圖書(shū)館書(shū)店購(gòu)買(mǎi)向同學(xué)借其他47.17%22.64%14.15%11.32%每天所花閱讀時(shí)間：調(diào)查顯示，34.78%的同學(xué)每天花1小時(shí)左右的時(shí)間作課外閱讀，45.65%的同學(xué)花12小時(shí)，12%的同學(xué)花23小時(shí)作課外閱讀，7.61%的同學(xué)則花3小時(shí)以上的時(shí)間。具體情況如圖：大學(xué)生所閱讀書(shū)籍類型：其直觀圖如下： 文學(xué)類29.94%與所學(xué)專業(yè)有關(guān)的14.97%體育、娛樂(lè)雜志23.35%小說(shuō)30.54%課外閱讀動(dòng)機(jī)：選擇備考的同學(xué)占了3.68%，擴(kuò)大知識(shí)面、選擇充實(shí)自己的同學(xué)占了42.65%，興趣占了36.03%，而消遣也占了17.65%，具體情況如圖： 影響課外閱讀積極性的因素：大部分同學(xué)認(rèn)為心情、時(shí)間、環(huán)境會(huì)影響他們看書(shū)的積極性，與此同時(shí)，不少同學(xué)認(rèn)為圖書(shū)館圖書(shū)數(shù)量少、更新慢，考試的壓力也是影響自己讀書(shū)積極性的因素（由于此題為開(kāi)放性題目，故未統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)）。問(wèn)卷分析通過(guò)對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析，我們得出以下結(jié)論：課外閱讀興趣，仍是當(dāng)代大學(xué)生最主要的課外活動(dòng)興趣之一。課外閱讀占總?cè)藬?shù)的36.21%，這也是大學(xué)生作為知識(shí)文化群體的主要特征。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，文學(xué)書(shū)籍依然是當(dāng)代大學(xué)生課外閱讀興趣中最主要的讀物，這與文學(xué)自身的特色與優(yōu)勢(shì)有關(guān)。參政消息作為大學(xué)生最喜愛(ài)閱讀的報(bào)紙，反應(yīng)了當(dāng)代大學(xué)生最關(guān)心的仍是現(xiàn)實(shí)社會(huì)與事實(shí)政治。他們特別喜歡迅速客觀的報(bào)道和中肯的評(píng)價(jià)分析，而這正是參政消息的辦報(bào)宗旨，也反映了當(dāng)代大學(xué)生渴求多了解中國(guó)、了解世界的思想狀況。讀者是大學(xué)生最喜歡閱讀的雜志。在緊張而有枯燥的專業(yè)學(xué)習(xí)之余，大學(xué)生們希望閱讀一些高質(zhì)量的休閑、娛樂(lè)雜志，而讀者所追求的雋永、和諧、親情、人性等風(fēng)格，非常適合大學(xué)生的閱讀心理，因此成了大學(xué)生的首選刊物。對(duì)社會(huì)流行粗淺讀物興趣倍增。在課外所閱讀的書(shū)籍中，體育、娛樂(lè)雜志占了23.35%，這也暴露了當(dāng)前大學(xué)生課外閱讀中的一個(gè)嚴(yán)重問(wèn)題，就是質(zhì)量太低，深度不夠。目前社會(huì)上流行的一些讀物質(zhì)量普遍存在問(wèn)題，甚至無(wú)聊至極。而大學(xué)生卻對(duì)此仍認(rèn)識(shí)不夠，實(shí)在令人擔(dān)憂。大學(xué)生課外網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)增多。在課外閱讀仍為當(dāng)代大學(xué)生主要課外休閑活動(dòng)的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)不甘示弱，占了總?cè)藬?shù)的31.61%，就我們從其他調(diào)查結(jié)果了解到,大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的利用率比較低,把網(wǎng)絡(luò)用于學(xué)習(xí)的只占較小的比重,而用于聊天和玩游戲的所占比重最大。我們走進(jìn)網(wǎng)吧和學(xué)校機(jī)房的時(shí)候就會(huì)獲得一些體驗(yàn)和清醒的認(rèn)識(shí)-應(yīng)接不暇的是奇跡-傳奇-大話西游等網(wǎng)絡(luò)貴族游戲和如CS等硬盤(pán)游戲,以及嘟嘟嘟的QQ鈴聲。對(duì)于這樣的調(diào)查結(jié)果,我們可以暫感安慰-課外閱讀者比網(wǎng)上沖浪者高出三個(gè)百分點(diǎn)。從中我們可以得知,現(xiàn)在大學(xué)生的危機(jī)意識(shí)提高了很多,對(duì)自己的前景不如以前那么自信,知道怎么才能增加自己在未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)中獲勝的籌碼,切身感到充實(shí)自己,提高自己修養(yǎng)的重要性。當(dāng)代大學(xué)生逐漸多了幾分成熟,少了一些沖動(dòng)和急噪,開(kāi)始用審視的目光看待未來(lái)。大學(xué)生課外閱讀時(shí)間較少。從課外閱讀時(shí)間上，我們可以直接了解到人們對(duì)課外閱讀的態(tài)度及重視程度：34.78%的同學(xué)每天花1小時(shí)左右的時(shí)間作課外閱讀，45.65%的同學(xué)花12小時(shí)，12%的同學(xué)花23小時(shí)，7.61%的同學(xué)花3小時(shí)以上的時(shí)間。所花時(shí)間在兩小時(shí)以內(nèi)的占總?cè)藬?shù)的80.43%，超過(guò)兩小時(shí)的僅占19.57%。這說(shuō)明我校大學(xué)生在課外閱讀上所花的時(shí)間還是偏少。因?yàn)榇髮W(xué)是相別于高中的，我們有著很多的課余時(shí)間，從時(shí)間上看，我校學(xué)生對(duì)課外閱讀的重視程度還是不夠。 大學(xué)生對(duì)課外閱讀有比較理性的思考。42.65%的同學(xué)進(jìn)行課外閱讀是為了擴(kuò)大知識(shí)面、充實(shí)自己，36.03%是因?yàn)榕d趣，消遣也占了17.65%，而單純?yōu)榱颂岣呖挤值膬H占3.68%。這說(shuō)明在課外閱讀中，人們的功利意識(shí)并不是太強(qiáng)，并不是單純的為了提高考分、拿到學(xué)分、在考試中可以不“掛”，而是上升到一個(gè)高度，即為了自身發(fā)展，提高自己的素質(zhì)，全面發(fā)展自己，培養(yǎng)自己的人格，也是為了指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，使自己的行為更加合理化和科學(xué)化。從大學(xué)生的閱讀動(dòng)機(jī)中我們可以了解到，課外閱讀已經(jīng)成為大學(xué)生提高自我修養(yǎng)不可或缺的一部分了，已經(jīng)成為大學(xué)生全面發(fā)展自己的最重要的方式，專業(yè)學(xué)習(xí)固然很重要，但是若沒(méi)有課外閱讀的調(diào)節(jié)和補(bǔ)充，大學(xué)生的業(yè)余生活也是不可想象的。圖書(shū)館的閱讀條件有待改善。圖書(shū)館是同學(xué)們課外閱讀資料的主要來(lái)源，但多數(shù)同學(xué)認(rèn)為限制自己課外閱讀的因素中選擇圖書(shū)館圖書(shū)書(shū)籍量過(guò)少，更新過(guò)慢。這需要學(xué)校的相關(guān)方面進(jìn)行改善，加強(qiáng)。三、對(duì)調(diào)查結(jié)果的思考。課外閱讀無(wú)疑是重要的，正如蘇霍姆林斯基曾說(shuō)的：“課外閱讀，用形象的話來(lái)說(shuō)，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng)?！彼脑捫蜗蟮馗嬖V我們，課外閱讀是開(kāi)拓學(xué)生視野，開(kāi)闊學(xué)生思路的一條重要途徑。通過(guò)調(diào)查，我們對(duì)大學(xué)生閱讀情況得出了以下幾點(diǎn)看法：當(dāng)代大學(xué)生的興趣具有廣泛性和多樣性。本次調(diào)查表明在課外閱讀興趣等方面，當(dāng)代大學(xué)生的閱讀興趣表現(xiàn)出了個(gè)性化和多樣化，所涉及的范圍極其廣泛，種類也繁多，雖然在調(diào)查中，我們知道的是大學(xué)生對(duì)文學(xué)類讀物比較偏愛(ài)，但這并不能掩蓋閱讀的多樣化傾向，大學(xué)生注重從多方面去發(fā)展提高自己，需要從不同的方向入手，才能全面提高自己的修養(yǎng)。當(dāng)代大學(xué)生的課外閱讀具有娛樂(lè)性和消遣性。個(gè)體興趣自身具有娛樂(lè)性和消遣性的特征，對(duì)滿足大學(xué)生課外業(yè)余活動(dòng)和閑暇生活具有非常重要的意義，也是大學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展和自身社會(huì)化不可或缺的途徑。例如大學(xué)生對(duì)文學(xué)類課外讀物的興趣，滿足了他們認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)人生、認(rèn)識(shí)生活，并借以抒發(fā)和寄托自己的生活理想和表達(dá)自己對(duì)生活憧憬的美好意 愿和情感，這對(duì)他們強(qiáng)烈的探索人生、探索生活需要聯(lián)系在一起。但是，我們也要注意到，大學(xué)生對(duì)文學(xué)類讀物的過(guò)多重視，而埋頭于對(duì)他人生活的解讀，忽視了自己的現(xiàn)實(shí)生活，這也顯然不利于大學(xué)生個(gè)體素質(zhì)的提高。 大學(xué)生的課外閱讀具有無(wú)目的性。從調(diào)查中我們可以看到，大學(xué)生閱讀并不是有針對(duì)性的，而是“泛讀”，讀后也沒(méi)有進(jìn)行思索。 這說(shuō)明我們并沒(méi)有把課外閱讀當(dāng)作是一種獲得新知識(shí)的手段。我們應(yīng)當(dāng)看到自己的閱讀分析能力是比較差的。只有在平時(shí)的閱讀當(dāng)中進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，培訓(xùn)這種能力，我們才能把課外閱讀提高到一個(gè)新的水平，才能達(dá)到課外閱讀的真正目的。對(duì)此，我們認(rèn)為要處理好閱讀與人生理想，閱讀與學(xué)業(yè)發(fā)展，閱讀與職業(yè)選擇，閱讀與大學(xué)生生活，閱讀與特長(zhǎng)發(fā)展，閱讀與贏得機(jī)遇，閱讀與創(chuàng)造幸福的關(guān)系。在大學(xué)課程中，重視理論聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，把日常閱讀與教學(xué)內(nèi)容、平時(shí)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)，畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))與自己的生涯規(guī)劃結(jié)合起來(lái)。使四年的學(xué)習(xí)生涯慢慢凝聚成自我內(nèi)發(fā)展的合力，形成適合自我發(fā)展目標(biāo)的基因，這是觀念目標(biāo)的本意。在有目的的形成自己這種基因時(shí)，要特別注重自我內(nèi)發(fā)展諸素養(yǎng)的培訓(xùn)。文學(xué)名著是歷史文化遺留的精品。讀一本好的書(shū)，就像沐浴在春風(fēng)中，讓人心曠神怡，讀者與作者仿佛超越了時(shí)間和空間，面對(duì)面地在交流，在這種感召下，讀者會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的共鳴，而這種共鳴可能會(huì)伴隨讀者一生?？梢?jiàn)，優(yōu)秀的文學(xué)作品對(duì)心理、思維等還在成長(zhǎng)的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，是多么重要的啊！它對(duì)于提大學(xué)生的文化底蘊(yùn)和人文素養(yǎng)，激勵(lì)他們?nèi)?chuàng)新的意義是十分重大的，應(yīng)努力去弘揚(yáng)這一文化精神，以此促進(jìn)社會(huì)的整體發(fā)展。通過(guò)此次調(diào)查，我們初步得知了我校大學(xué)生課外閱讀的基本情況,同時(shí)希望各位同學(xué)能夠充分利用自己的課余時(shí)間，多讀一些好書(shū)，自身積極、主動(dòng)地去接受先進(jìn)的、優(yōu)秀的文化作品，以提升自我，發(fā)展自我。調(diào)查目的：課外閱讀在現(xiàn)在的學(xué)生生活中占有多少的時(shí)間，我們不得而知？從小學(xué)開(kāi)始或是更久之前，父母老師就拿著不少課外讀物讓孩子閱讀。豐富的課外知識(shí)是語(yǔ)文綜合能力的基礎(chǔ)，但就是目前的實(shí)際情況，繁重的課內(nèi)作業(yè)、緊湊的生活安排，使得閱讀時(shí)間少、閱讀內(nèi)容不深刻。那么，在進(jìn)入大學(xué)后的大學(xué)生們是否還會(huì)利用時(shí)間充實(shí)自己的閱讀量，加大提高自己的文化修養(yǎng)呢？調(diào)查時(shí)間：2009年11月30號(hào)至2009年12月3號(hào)調(diào)查對(duì)象：上海商學(xué)院在校生調(diào)查樣本：100份調(diào)查組織：商學(xué)院藝術(shù)091神化7人組商學(xué)院藝術(shù)091神化7人組的本次調(diào)查活動(dòng)參與的人數(shù)頗多，百份的有效樣本來(lái)自全校近6個(gè)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行配合調(diào)查，年齡在18至21歲之間，參加調(diào)查的學(xué)生中有94%的參與者在進(jìn)入大學(xué)前就有過(guò)閱讀課外書(shū)籍，在考入大學(xué)后開(kāi)始閱讀或仍繼續(xù)閱讀課外書(shū)籍的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的90%。閱讀趨勢(shì)還算是相對(duì)穩(wěn)定，沒(méi)有太大的波動(dòng)變化。學(xué)要說(shuō)明的是，由于本調(diào)查的對(duì)象是在校大學(xué)生，其特定性決定了文化受教育程度較高，課余時(shí)間相對(duì)寬裕。同時(shí)也說(shuō)明課外閱讀在這人群的生活中占有相對(duì)重要重要的比例。從參與本次調(diào)查的學(xué)生問(wèn)卷信息的統(tǒng)計(jì)結(jié)果中得到：普遍的課外讀物就是雜志；被調(diào)查的53%學(xué)生會(huì)選擇看完書(shū)籍后以收藏的方式保存；而在選購(gòu)國(guó)內(nèi)書(shū)籍與國(guó)外書(shū)籍比較中，其有53%的學(xué)生會(huì)選擇國(guó)外書(shū)籍進(jìn)行閱覽；但同時(shí)，被調(diào)查的學(xué)生還表示，他們其實(shí)更喜愛(ài)國(guó)內(nèi)的作者?？偨Y(jié)1：廣大閱讀市場(chǎng)現(xiàn)在的書(shū)籍分類種項(xiàng)繁多，常見(jiàn)的就有科幻、推理、魔幻、校園等。經(jīng)數(shù)據(jù)表示，雜志作為一種流行傳播速度快、普及度高的課外書(shū)籍是眾多書(shū)類中最被人們經(jīng)常閱覽的；接著是校園類的小說(shuō)，占49%；其次就是推理類的小說(shuō)，占33%，最不被人們拿來(lái)閱覽書(shū)籍要數(shù)宗教類了，只占了總調(diào)查人數(shù)的4%。市場(chǎng)的廣大，使得人們?cè)跁?shū)類的選擇也更加多樣，從大眾平民化的各種雜志到精神養(yǎng)料的宗教文明，滿足了各類人群的學(xué)要。有力的加大了書(shū)籍這一種古老的知識(shí)傳播途徑?？偨Y(jié)2：書(shū)籍的得知途徑在調(diào)查數(shù)據(jù)上看，書(shū)籍的傳播還是依靠他人推薦最為可靠，其占了33%的人會(huì)在他人的推薦下閱讀書(shū)籍。而在書(shū)店報(bào)攤購(gòu)買(mǎi)的人群比例更大，是占到了總?cè)藬?shù)的38%。一般而言，在18至21歲的年齡人群已經(jīng)具有一定的鑒賞能力和風(fēng)格偏好，同種類的書(shū)籍會(huì)進(jìn)行內(nèi)容比較，再介紹給朋友同學(xué)，這樣子使得書(shū)籍廣泛被他人熟知，相互交流。再有，由于網(wǎng)絡(luò)的普遍化，又有利用網(wǎng)絡(luò)電子閱覽課外讀物的方式正在興起，一群人開(kāi)始使用這類新型的閱覽方法，目前占被凋查人數(shù)的28%?？偨Y(jié)3：收藏保存成閱后首選處理方式此次的調(diào)查姐夫哦顯示，學(xué)生在閱讀書(shū)籍后沒(méi)有一般人們想象中的傳閱處理；相反地，有53%的學(xué)生表示他們會(huì)把這些書(shū)籍收藏保存。當(dāng)然，其中也有9%的學(xué)生會(huì)看完后已丟了之。不過(guò)，有63%的學(xué)生有表示閱讀書(shū)籍的意義在于豐富自己，那么將自己喜愛(ài)的書(shū)籍以收藏的方式保存也不足為奇了?？偨Y(jié)4：課外讀物影響了生活、思想隨著大學(xué)生課外知識(shí)的索求，閱讀課外書(shū)籍成了最普遍、最方便的形式。學(xué)生們通過(guò)豐富的知識(shí)，積累了生活；改變了性格，指導(dǎo)著實(shí)踐；滿足了求知的欲望，充實(shí)了閑暇時(shí)光；眼界開(kāi)豁，思想活躍。附：大學(xué)生課外閱讀調(diào)查說(shuō)明：為了了解在校大學(xué)生出了課本外，對(duì)課外閱讀書(shū)籍上的程度。為此我們做了調(diào)查。感謝您的合作！它將使我們的報(bào)告書(shū)內(nèi)容更加豐富。01.在進(jìn)入大學(xué)之前是否閱讀過(guò)課外讀物？A.是 B.否02.在進(jìn)入大學(xué)之后是否（繼續(xù)）閱讀課外的讀物？A.是 B.否03.如有閱讀過(guò)，那么其讀物類型是什么？（可多選）A.科幻 B.推理 C.魔幻 D.宗教 E.校園 F.理論 G.雜志 H.其他_04.國(guó)內(nèi)讀物與海外讀物相比，更傾向于哪種？A.國(guó)內(nèi) B.國(guó)外05.在挑選所需書(shū)籍時(shí)，會(huì)通過(guò)怎么樣的途徑得知書(shū)籍？A.他人推薦 B.傳媒推廣 C.書(shū)架報(bào)攤 D.其他_06.什么原因促使自己去閱讀那些課外讀物？（可多選）A.消磨時(shí)間 B.豐富自己 C.流行趨勢(shì) D.生活實(shí)用 E.其他_07.閱讀完后，會(huì)怎么處理那些書(shū)籍？A.丟在一邊 B.剪貼所需 C.借人傳閱 D.收藏保存08.請(qǐng)推薦一部或多部值得一看的課外讀物，以及喜歡的作者的名字讀物：作者：09.在閱讀了課外讀物之后，對(duì)自己的生活、思想有著什么影響嗎？ 大學(xué)生課外閱讀狀況調(diào)查報(bào)告繽紛世界，書(shū)籍是人類永遠(yuǎn)的最終伴侶，大學(xué)生涯中也不例外。除了豐富多彩的其他生活，課外閱讀也在大學(xué)生的校園生活中占一席之地，對(duì)其道德情操、人格品質(zhì)、精神境界的形成與提高有著潛移默化的影響。為進(jìn)一步明確書(shū)籍在我校大學(xué)生課余生活中的切實(shí)影響與大學(xué)生目前閱讀存在的問(wèn)題，我針對(duì)大學(xué)生課外閱讀狀況對(duì)部分本校大學(xué)生經(jīng)行了一次調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容：對(duì)課外閱讀的重視程度、獲得書(shū)籍途徑、閱讀偏好、課外閱讀的其他情況調(diào)查對(duì)象：東北財(cái)經(jīng)大學(xué)16個(gè)寢室（4人寢），男女比例為3：1，共64人調(diào)查方法：隨即抽取各院寢室，采用網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查與實(shí)際問(wèn)卷調(diào)查相結(jié)合的方式問(wèn)卷發(fā)放與回收情況：共發(fā)放問(wèn)卷64份，收回61份，有效問(wèn)卷60份，收回率95.31%，有效率93.75%一、 調(diào)查結(jié)果及現(xiàn)狀對(duì)課外閱讀的重視程度閱讀數(shù)量方面：16.7%的同學(xué)每學(xué)期閱讀01本書(shū)，43.3%的同學(xué)每學(xué)期閱讀23本書(shū)，28.3%的同學(xué)每學(xué)期閱讀45本，11.7%的同學(xué)閱讀更多購(gòu)書(shū)費(fèi)用方面：19.7%的同學(xué)每學(xué)期能接受的購(gòu)書(shū)費(fèi)用是50元以下， 46.3%的同學(xué)每學(xué)期能接受的購(gòu)書(shū)費(fèi)用是50100元，25.3%的同學(xué)每學(xué)期能接受的購(gòu)書(shū)費(fèi)用是100200元，8.7%的同學(xué)購(gòu)書(shū)費(fèi)用更高獲得書(shū)籍途徑45%的同學(xué)選擇在書(shū)店、網(wǎng)店購(gòu)買(mǎi)，8%的同學(xué)選擇在圖書(shū)館閱覽，37%的同學(xué)找親戚朋友借閱，10%的同學(xué)青睞網(wǎng)上在線或下載閱讀偏好選書(shū)標(biāo)準(zhǔn)偏好：35%的同學(xué)看重作者知名度，46%的同學(xué)看重內(nèi)容可讀性，13%的同學(xué)選擇定價(jià)合理的書(shū)籍，6%則喜歡瀏覽網(wǎng)上排名靠前的書(shū)籍閱讀類型偏好：31%喜歡閱讀時(shí)尚休閑類書(shū)籍，27%同學(xué)選擇文學(xué)名著類，幾乎同樣27%比例的同學(xué)選擇商業(yè)財(cái)經(jīng)類，15%則選擇了課外知識(shí)學(xué)習(xí)周刊閱讀方式偏好：46%的同學(xué)會(huì)以最快速度讀完，13%則會(huì)邊讀邊做讀書(shū)筆記，35%會(huì)仔細(xì)讀但不做筆記，6%為其他課外閱讀的其他情況30%的同學(xué)身邊讀書(shū)氛圍較好，24%同學(xué)一定程度上同意當(dāng)代大學(xué)生讀書(shū)浮躁二、 調(diào)查結(jié)果分析及對(duì)策大學(xué)生對(duì)課外閱讀有所重視，但程度有待提高大多數(shù)同學(xué)每學(xué)期都會(huì)閱讀一定數(shù)量的課外書(shū)籍，能意識(shí)到提高自己文化素養(yǎng)的重要性，為大學(xué)生生活增添一份文學(xué)氣息。但根據(jù)閱讀時(shí)間和購(gòu)書(shū)費(fèi)用，也不難發(fā)現(xiàn)閱讀課外書(shū)籍在大學(xué)生的生活中并未占較重要角色。在大學(xué)校園里，我們應(yīng)該舉辦更多調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)積極性的活動(dòng)，邀請(qǐng)風(fēng)趣、博學(xué)的文學(xué)教師、抓家定期做講座，提高同學(xué)們的閱讀意識(shí)，進(jìn)而提高對(duì)閱讀的重視程度。購(gòu)書(shū)仍占主流，網(wǎng)絡(luò)異軍突起大多數(shù)同學(xué)更青睞在書(shū)店、網(wǎng)店買(mǎi)屬于自己的書(shū)籍，并一直珍藏，可見(jiàn)大家的惜書(shū)、愛(ài)書(shū)意識(shí)還是很強(qiáng)的；此外同學(xué)們彼此交換書(shū)籍，交流思想，也為新思想、新意識(shí)的形成提供一個(gè)很好的平臺(tái)。但這也意味著，有更少的人選擇去圖書(shū)館閱覽書(shū)籍了，一些重要的文獻(xiàn)、個(gè)人難支付的巨著自然被浪費(fèi)了，圖書(shū)館沒(méi)有達(dá)到有效利用的效果。此外，網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生的生活中也占了很重要的位置，如網(wǎng)上購(gòu)書(shū)、網(wǎng)上閱讀、在線交流等，隨著大學(xué)生宅女宅男的日漸增多，網(wǎng)絡(luò)為滿足他們的閱讀需求提供了更有效的工具。但我們還是應(yīng)更有效提高學(xué)校圖書(shū)館的利用率，畢竟那里有更全面的素材、資源；同時(shí)，在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新手段時(shí)要學(xué)會(huì)辨別真?zhèn)?、?yōu)劣，抵制不良閱讀傾向。讀書(shū)源于興趣，類別豐富，但方式欠妥更多的同學(xué)看重自己認(rèn)為比較有用、值得閱讀的書(shū)籍，但其中可能存在并不適合自己或未認(rèn)識(shí)到其書(shū)真正價(jià)值的情況。時(shí)尚休閑類書(shū)籍占大學(xué)生閱讀書(shū)籍的主流，豐富了緊張忙碌的學(xué)習(xí)；名著與財(cái)經(jīng)類并重，大多數(shù)同學(xué)在努力提高自己文學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)不忘時(shí)刻關(guān)注商業(yè)財(cái)經(jīng)類周刊、書(shū)籍，這對(duì)于我們財(cái)經(jīng)類院校的學(xué)生提高財(cái)經(jīng)意識(shí)、開(kāi)拓眼界是很有幫助的。但很多同學(xué)只追求了閱讀速度，忽視了高效，沒(méi)有仔細(xì)體味、領(lǐng)悟作者的思想內(nèi)涵。在日后的閱讀中，我們還是應(yīng)該養(yǎng)成記筆記、細(xì)品味、勤交流的好習(xí)慣，提高每本書(shū)籍的閱讀效果。在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中給書(shū)籍預(yù)留一定寧?kù)o空間主動(dòng)閱讀，積極閱讀，帶動(dòng)周圍同學(xué)閱讀，在提高其他方面才能的同時(shí)不忘升華心靈，通過(guò)讀書(shū)提高修養(yǎng)。附：大學(xué)生讀書(shū)狀況調(diào)查問(wèn)卷親愛(ài)的同學(xué)，你好！為了解目前大學(xué)生的閱讀情況及興趣，我們特做此調(diào)查。請(qǐng)您在每一個(gè)題中選一個(gè)您認(rèn)為最符合自己實(shí)際情況的選項(xiàng)。此次調(diào)查采用無(wú)記名方式，請(qǐng)放心做答。忠心的感謝您的合作與幫助！寢室：_ 性別：_1、你每個(gè)學(xué)期大概讀幾本書(shū)？ A. 01本 B. 23本 C. 45本 D. 更多2、你每學(xué)期能接受的購(gòu)書(shū)費(fèi)用是？A. 50元以下B. 50-100C. 100-200D.更多3、您閱讀的主要途徑是什么？A. 在書(shū)店網(wǎng)店購(gòu)買(mǎi) B. 在圖書(shū)館閱覽C. 找親戚朋友借閱D. 網(wǎng)上在線或下載4、你選書(shū)時(shí)最看重的是A. 作者知名度 B. 內(nèi)容可讀性 C. 定價(jià)合理 D. 網(wǎng)上排名靠前5、你喜歡閱讀的書(shū)的類型是？A.時(shí)尚休閑類 B.文學(xué)名著類C.商業(yè)財(cái)經(jīng)類 D.課外知識(shí)學(xué)習(xí)周刊6您讀書(shū)時(shí)主要采取下列那種方式（您可能有多種方式，但選一個(gè)您用的最多的方式）A.以最快速度讀完，然后放一邊（泛讀）B.邊讀邊做讀書(shū)筆記或批注（精讀）C.仔細(xì)的讀，但不做筆記或批注D.其它、.7、您身邊的的讀書(shū)氛圍如何？A.特別好，大家都喜歡讀書(shū)B(niǎo).一般，讀書(shū)較常見(jiàn)C.很差，沒(méi)有什么人看書(shū)D.不清楚8、您怎么看待大學(xué)生讀書(shū)問(wèn)題？A. 應(yīng)博覽群書(shū)，提高人文素養(yǎng)B. 精通專業(yè)基礎(chǔ)上，讀部分經(jīng)典圖書(shū)C. 只讀有實(shí)用價(jià)值的圖書(shū)D. 讀不讀影響不大9、您對(duì)自己讀書(shū)的狀況是否滿意？A. 滿意 B. 比較滿意 C. 不好說(shuō) D. 不滿意10、如果你想豐富閱讀量，你將會(huì)選擇的讀物是？A. 仍選自己喜歡的B. 有益于自己專業(yè)的C. 提高自身能力情商的11、您在讀書(shū)過(guò)程中的主要困惑是什么？A. 不知道讀什么書(shū)B(niǎo). 不知道怎么去讀書(shū)C. 讀完書(shū)后沒(méi)什么收獲12、您對(duì)“當(dāng)前學(xué)生只滿足于網(wǎng)絡(luò)快餐文化，讀書(shū)態(tài)度比較浮躁持何種態(tài)度？A.完全同意B.不同意C.網(wǎng)絡(luò)只是一種載體，與讀書(shū)態(tài)度無(wú)關(guān) D.一定程度上同意再次感謝您的積極參與！大學(xué)生課外閱讀調(diào)查報(bào)告本次調(diào)查涉及大學(xué)生的整個(gè)課外活動(dòng)，調(diào)查結(jié)果表明：大學(xué)生的課外活動(dòng)興趣豐富多彩，范圍廣泛，種類繁多。當(dāng)代大學(xué)生最喜歡的課外活動(dòng)按次序排列分別為：體育運(yùn)動(dòng)（49%）、閱讀（21%）、文娛活動(dòng)（12%）、聊天聚會(huì)（11%）、逛街旅游（5%）、其他（2%）。本次調(diào)查大學(xué)生課外閱讀興趣的范圍是書(shū)籍、報(bào)紙和雜志，調(diào)查表明大學(xué)生最喜歡的課外活動(dòng)就是閱讀，排序僅次于體育活動(dòng)，位列第二。（一）大學(xué)生課外閱讀興趣狀況目前大學(xué)生最喜歡閱讀的課外書(shū)籍按次序排列為：文學(xué)類（41%），社會(huì)政治法制類（23%）、歷史人物類（9%），英語(yǔ)計(jì)算機(jī)類（7%），經(jīng)濟(jì)類（6%），專業(yè)輔導(dǎo)類（3%），生活類（2%），科技類（1%），軍事類（1%），其他（7%）。目前大學(xué)生最喜歡閱讀的報(bào)紙分別是參考消息（32%），中國(guó)青年報(bào)（17%），光明日?qǐng)?bào)（12%），人民日?qǐng)?bào)（11%），本專業(yè)類報(bào)紙（9%），體育類（7%），晚報(bào)類（5%），文摘（3%），其他4%。目前大學(xué)生最喜歡閱讀的雜志分別是：文摘類的讀者和青年文摘等（38%），青年類的中國(guó)青年、大學(xué)生等（21%），專業(yè)類（12%），體育、婚姻、家庭、生活類（11%），社會(huì)法律類（8%），影視類（5%），其他5%。（二）大學(xué)生課外閱讀興趣差異從年級(jí)看，低年級(jí)大學(xué)生比較喜歡娛樂(lè)性、消遣性的課外讀物；高年級(jí)大學(xué)生比較喜歡知識(shí)性、專業(yè)性和學(xué)術(shù)性的課外讀物。例如，低年級(jí)大學(xué)生最喜歡言情、武俠類小學(xué)的人數(shù)為24%，而相對(duì)高年級(jí)只有7%（p0.01）。高年級(jí)大學(xué)生閱讀與自己專業(yè)有關(guān)的書(shū)籍、報(bào)刊的人數(shù)為16%，而低年級(jí)相對(duì)只有4%（p0.01）。從性別看，女大學(xué)生比較喜歡輕松、娛樂(lè)性、消遣性的文學(xué)類、生活類、言情類課外讀物，男大學(xué)生比較喜歡嚴(yán)肅性、理論性、專業(yè)性的社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、科技等方面的課外讀物（p0.01）。（三）大學(xué)生課外閱讀興趣分析課外閱讀興趣，是當(dāng)代大學(xué)生最主要的課外活動(dòng)興趣之一，僅次于課外體育活動(dòng)興趣，占總?cè)藬?shù)的21%，這也是大學(xué)生作為知識(shí)文化群體的主要特征。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，文學(xué)書(shū)籍（主要是小說(shuō)）依然是當(dāng)代大學(xué)生課外閱讀興趣中最主要的讀物，這與文學(xué)自身的特色與優(yōu)勢(shì)有關(guān)。參考消息作為大學(xué)生最喜愛(ài)閱讀的報(bào)紙，反映了當(dāng)代大學(xué)生最關(guān)心的仍是現(xiàn)實(shí)社會(huì)和時(shí)事政治，他們特別喜歡迅速客觀的報(bào)道和中肯的評(píng)論分析，而這正是參考消息的辦報(bào)宗旨，也反映了當(dāng)代大學(xué)生渴求更多了解中國(guó)、了解世界的思想狀況。讀者（原讀者文摘）是大學(xué)生最喜歡閱讀的雜志，在緊張而又枯燥的專業(yè)學(xué)習(xí)之余，大學(xué)生們希望閱讀一些高質(zhì)量的休閑、娛樂(lè)類讀物，而讀者所追求的雋永、和諧、親情、人性等風(fēng)格，非常適合大學(xué)生的閱讀心理（也適合更多的大眾），因此成為了大學(xué)生首選的閱讀刊物。造成大學(xué)生低年級(jí)和高年級(jí)閱讀興趣差異的主要原因是低年級(jí)大學(xué)生的理論素養(yǎng)比較差，學(xué)術(shù)水準(zhǔn)較低，專業(yè)理想尚未完全形成，沒(méi)有良好的課外閱讀方法，因而對(duì)專業(yè)性、理論性、學(xué)術(shù)性的課外讀物難以產(chǎn)生興趣，只能把閱讀興趣主要放在消遣、娛樂(lè)性的讀物上。特別是許多女大學(xué)生對(duì)嚴(yán)肅的邏輯性強(qiáng)的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、法律、科技等方面的讀物興趣更少，而對(duì)活潑、輕松、娛樂(lè)性的文學(xué)類、生活類、言情類讀物甚感興趣，這主要和女大學(xué)生的重形象思維，情感豐富細(xì)膩，社會(huì)親和性強(qiáng)等特有的性別心理有關(guān)大學(xué)生課外閱讀調(diào)查報(bào)告2調(diào)查背景及目標(biāo)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，讀書(shū)可以涵養(yǎng)其性格，崇高其情操，健康其情緒，成熟其性格，造就直面人生的心態(tài)，形成成熟的性格。在實(shí)行素質(zhì)教導(dǎo)的今天，課外瀏覽更是進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)的重要道路之一。眾所周知，一個(gè)學(xué)生綜合素質(zhì)的進(jìn)步，僅局限于課本知識(shí)的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，要想進(jìn)步學(xué)生的素養(yǎng)、拓展知識(shí)面，就應(yīng)當(dāng)懂得其在課外瀏覽方面的基礎(chǔ)情況，摸索如何領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外瀏覽的方法，從而提出合理化建議，有針對(duì)性的給予領(lǐng)導(dǎo)和贊助，使學(xué)生對(duì)課外瀏覽產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成課外瀏覽的習(xí)慣，從中獲取知識(shí)，受到熏陶。調(diào)查對(duì)象:校本部在校大學(xué)生調(diào)查方法:采用書(shū)面問(wèn)卷情勢(shì)，在分層的基礎(chǔ)上對(duì)各年級(jí)進(jìn)行抽樣調(diào)查。調(diào)查項(xiàng)目:課外瀏覽的目標(biāo)、時(shí)間長(zhǎng)短、瀏覽場(chǎng)合、書(shū)籍類型及其領(lǐng)域、瀏覽書(shū)籍起源問(wèn)卷情況:功300份,收回289份，有效問(wèn)卷268份，回收率92.73%。調(diào)查目標(biāo):懂得我校大學(xué)生課外瀏覽情況，及時(shí)創(chuàng)造存在的一些問(wèn)題，增進(jìn)大學(xué)校園良好讀書(shū)風(fēng)氣的形成。內(nèi)容摘要：對(duì)高級(jí)院校的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，興趣是直接推動(dòng)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力因素，是增進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展的有效道路，是成才的起點(diǎn)和成績(jī)事業(yè)的沃土。因此，加強(qiáng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生興趣系統(tǒng)的研究，有助于高級(jí)學(xué)校正確及時(shí)把握當(dāng)代大學(xué)生的興趣狀態(tài)，以便在教導(dǎo)教學(xué)中造就和激發(fā)大學(xué)生的積極興趣，從而為進(jìn)一步深化高級(jí)學(xué)校的教學(xué)改革，進(jìn)步學(xué)生的思想政治教導(dǎo)效果創(chuàng)造有利條件。要害詞:大學(xué)生課外瀏覽 課外瀏覽狀態(tài) 瀏覽興趣 瀏覽目標(biāo)調(diào)查單位散布：散布基礎(chǔ)均衡學(xué)院 年級(jí)一年級(jí) 二年級(jí) 三年級(jí) 四年級(jí) 合計(jì)能源 11 12 11 10 44信電 12 14 11 12 49管理 9 13 12 6 40文法 9 9 9 13 40外文 14 11 17 11 53體育 10 8 13 11 42合計(jì) 65 67 73 63 268二、成果與分析（一）課外瀏覽的狀態(tài)：本次調(diào)查涉及大學(xué)生的全部課外運(yùn)動(dòng)，調(diào)查成果表明：大學(xué)生的課外運(yùn)動(dòng)興趣豐富多彩，領(lǐng)域廣泛，種類繁多。當(dāng)代大學(xué)生最愛(ài)好的課外運(yùn)動(dòng)按次序排列分辨為：課外瀏覽65%、網(wǎng)上沖浪62%、體育運(yùn)動(dòng)59%、觀看影視58%、玩棋牌25%、其他（2%）。本次調(diào)查大學(xué)生課外瀏覽興趣的領(lǐng)域是書(shū)籍、報(bào)紙和雜志，調(diào)查表明大學(xué)生最愛(ài)好的課外運(yùn)動(dòng)就是瀏覽！這闡明我校大學(xué)生對(duì)課外瀏覽有較高熱情，對(duì)課外瀏覽持積極態(tài)度。其直觀圖如下：表一：情況 網(wǎng)上沖浪 體育運(yùn)動(dòng) 棋牌 課外瀏覽 觀看影視 其他人數(shù) 167 159 68 175 156 18比例 62% 59% 25% 65% 58% 2%上網(wǎng)和課外瀏覽是大學(xué)生打發(fā)業(yè)余時(shí)間最常用的方法,我們從其他調(diào)查成果懂得到,大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的利用率比較低,把網(wǎng)絡(luò)用于學(xué)習(xí)的只占較小的比重,而用于聊天和玩游戲的所占比重最大.我們走進(jìn)網(wǎng)吧和學(xué)校機(jī)房的時(shí)候就會(huì)獲得一些體驗(yàn)和蘇醒的認(rèn)識(shí)-應(yīng)接不暇的是奇跡-傳奇-大話西游等網(wǎng)絡(luò)貴族游戲和如CS等硬盤(pán)游戲,以及嘟嘟嘟的QQ鈴聲。對(duì)于這樣的調(diào)查成果,我們應(yīng)當(dāng)感到榮幸-課外瀏覽者比網(wǎng)上沖浪者高出三個(gè)百分點(diǎn),從中我們可以知道,現(xiàn)在大學(xué)生的危機(jī)意識(shí)進(jìn)步了很多,對(duì)自己的遠(yuǎn)景不如以前那么自負(fù),知道怎么才干增長(zhǎng)自己在未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)中獲勝的籌碼,切身感到充實(shí)自己,進(jìn)步自己修養(yǎng)的重要性,當(dāng)代大學(xué)生逐漸多了幾分成熟,少了一些激動(dòng)和急噪,開(kāi)端用審視的眼力看待未來(lái)。令人欣慰的是，作為理工類院校的礦業(yè)大學(xué)，有瀏覽習(xí)慣的人占總?cè)藬?shù)的94%，這不能不說(shuō)是一個(gè)進(jìn)步，尤其是在瀏覽類型上我們可以看到這樣的成果：大學(xué)生課外瀏覽類型（表二：）情況 專業(yè)輔導(dǎo) 文學(xué)類 外語(yǔ)盤(pán)算機(jī) 其他 合計(jì)人數(shù) 25 161 27 55 268比例（） 9.33 60.07 10.07 20.52 100文學(xué)類書(shū)籍的瀏覽者要遠(yuǎn)多與其他如專業(yè)輔導(dǎo)、外語(yǔ)盤(pán)算機(jī)等，達(dá)到60.07%，如果在人文類院校，這并不是一個(gè)比較高的數(shù)字，但在以煤炭專業(yè)為主導(dǎo)的礦大，能有這樣的成果，已經(jīng)算是一個(gè)不小的進(jìn)步了（這里缺乏縱向比較的數(shù)據(jù)），作為文科學(xué)生，可以從中獲得一些安慰，因?yàn)檫@寫(xiě)數(shù)據(jù)可以告訴我們這樣一個(gè)信息我們學(xué)校又多了一些人文氣味，已經(jīng)在向真正的綜合類院校轉(zhuǎn)變，不必?fù)?dān)心一個(gè)崇尚學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)交換的人文學(xué)者在這里找不到知音和“敵人”。但是這里又存在了一個(gè)問(wèn)題，就是人們課外瀏覽的結(jié)構(gòu)是否合理的情況，大學(xué)生都 對(duì)文學(xué)特別青睞，而對(duì)專業(yè)課的學(xué)習(xí)卻不夠器重，容易涌現(xiàn)對(duì)什么都懂得除了自己的專業(yè)的怪現(xiàn)象。每天課外瀏覽所花時(shí)間（表三：）情況 1小時(shí)以內(nèi) 2小時(shí) 3小時(shí) 3小時(shí)以上 合計(jì)人數(shù) 124 94 34 16 268比例（） 46.27 35.07 12.69 5.97 100月瀏覽量（表四：）情況 0本 1-2本 3-4本 4本以上 合計(jì)組中值 0 1.5 3.5 4.5 人數(shù) 11 134 81 42 268比例(%) 4.1 49.63 29.85 19.42 100從課外瀏覽時(shí)間和瀏覽量上，我們可以直接懂得到人們對(duì)課外瀏覽的態(tài)度及器重程度：在時(shí)間上：46.27%的學(xué)生每天花1小時(shí)左右的時(shí)間作課外瀏覽，35.07%的學(xué)生花2小時(shí)，12.69%的學(xué)生花3小時(shí)，5.97%的學(xué)生花3小時(shí)以上的時(shí)間。所花時(shí)間在兩小時(shí)以內(nèi)的占總?cè)藬?shù)的81.34%，超過(guò)兩小時(shí)的僅占18.66%，闡明在課外瀏覽上所花的時(shí)間還是偏少。因?yàn)榇髮W(xué)還是相別于高中的，我們有著很多的課余時(shí)間，從時(shí)間上看，我校學(xué)生對(duì)課外瀏覽的器重程度還是不夠的。在瀏覽量上：沒(méi)月不搞課外瀏覽的僅占4.1%，有49.63%的人每月讀1.5本，29.85%的學(xué)生每月讀3.5本。而每月讀4.5本的占了19.42%。從瀏覽兩上裸露的問(wèn)題則更加明顯：每月瀏覽量在1.5本以內(nèi)占53.73%，在3.5本以上的僅占49.27%，在業(yè)余時(shí)間很充裕的大學(xué)里涌現(xiàn)這重狀態(tài)，不管怎樣也不算是合理。所以雖然礦大的人文氣氛有所改良，但總體上還是不夠理想，與以文科為主導(dǎo)的學(xué)校相比還存在很大的差距。二、大學(xué)生課外瀏覽興趣狀態(tài)：從表二：大學(xué)生課外瀏覽類型可以看出我校學(xué)生的課外瀏覽興趣：比較偏愛(ài)文學(xué)類（60.07%），外語(yǔ)盤(pán)算機(jī)次之（10.07%），專業(yè)輔導(dǎo)僅9.33%，其他20.52%（一）大學(xué)生課外瀏覽興趣差別類型年級(jí) 專業(yè)輔導(dǎo)類 文學(xué)類 外語(yǔ)盤(pán)算機(jī)類 其他 合計(jì)一年級(jí) 2 40 8 15 65二年級(jí) 1 44 5 14 64三年級(jí) 7 29 10 13 59四年級(jí) 3 22 12 15 52從年級(jí)看，大一大學(xué)生專業(yè)輔導(dǎo)類占課外瀏覽的3.08%，文學(xué)類占61.54%，外語(yǔ)盤(pán)算機(jī)占12.31%；大二：專業(yè)輔導(dǎo)1.56%，文學(xué)類68.75%，外語(yǔ)盤(pán)算機(jī)類7.81%；大三學(xué)生：專業(yè)輔導(dǎo)11.86%，文學(xué)49.15%，外語(yǔ)盤(pán)算機(jī)16.95%；大四：專業(yè)輔導(dǎo)類5.77%，文學(xué)類42.31%，外語(yǔ)盤(pán)算機(jī)類23.08%。對(duì)于 不如同的年級(jí)，同學(xué)的瀏覽狀態(tài)并不一樣，表現(xiàn)出很大的差別，低年級(jí)大學(xué)生比較愛(ài)好娛樂(lè)性、消遣性的課外讀物；高年級(jí)大學(xué)生比較愛(ài)好知識(shí)性、專業(yè)性