語(yǔ)文版八年級(jí)第六單元檢測(cè)2.doc

八年級(jí)語(yǔ)文第六單元測(cè)試一、知識(shí)積累與運(yùn)用（一）填空18分1、在茅屋為秋風(fēng)所破歌中，杜甫身處漏雨茅屋，還存有憂國(guó)憂民的情思。作者發(fā)出了 的呼喊。2、小石潭記中有八個(gè)字不僅概括了潭中的氣氛，也含蓄地表達(dá)了作者的憂傷，這八個(gè)字是 。3、陸游在游山西村一詩(shī)中，既描寫(xiě)出路途中山間水畔的優(yōu)美景色，又道出世間事物消長(zhǎng)變化哲理的詩(shī)句是 。4、過(guò)故人莊中，描寫(xiě)山村清幽恬靜的自然風(fēng)光的詩(shī)句是： 。5、律詩(shī)共八句，分為四聯(lián)，分別是 、 、 、 。6、漁家傲一詩(shī)中描寫(xiě)邊塞蒼涼壯闊的景色詩(shī)句是 它與王維“大漠孤煙直。長(zhǎng)河落日?qǐng)A”出名。7、浣溪沙中強(qiáng)調(diào)了詩(shī)人雖老猶少的精神狀態(tài)詩(shī)句是 。8、“唐宋八大家”有“三蘇”、曾鞏， 、韓愈、 、歐陽(yáng)修。（二）判斷下面句子所運(yùn)用的修辭手法，用直線連起來(lái)。（6分）（1）高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。 互文（2）布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。 比喻（3）床頭屋漏屋干處，雨腳如麻未斷絕。 借代（4）朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨。 對(duì)偶（5）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。 夸張（6）秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。 對(duì)比（三）名著閱讀，依示例填空6分。示例：書(shū)名：三國(guó)演義；人物：諸葛亮；故事：草船借箭。書(shū)名： ；人物： ；故事： 。二 文段閱讀（一）文言文閱讀。（18分）元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人耳。1、結(jié)合上下文解釋下列加粗字。（4分）（1）遂至承天寺尋張懷民（ ） （2）懷民亦未寢（ ）（3）蓋竹柏影也（ ） （4）但少閑人如吾兩人耳（ ）2、用“/”為下列句子劃分節(jié)奏。（2分）（1）庭下如積水空明 （2）水中藻荇交橫3、這篇幅短文寫(xiě)了一件事，請(qǐng)概括出來(lái)。（2分） 4由“月色入戶”你聯(lián)想到的古詩(shī)句有 “ （2分）5這篇短文中描寫(xiě)月色的句子是 ， ， 。（3分）6、按“敘事、寫(xiě)景、抒情”三個(gè)內(nèi)容劃分這段文字的層次。(用“|”標(biāo)示)。（3分） 7、揭示文章主旨的句子是 （二）小石潭記閱讀48分從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下徹，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅不見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。1解釋下列加粗的詞（1）潭中魚(yú)可百許頭（ ） （2）悄愴幽邃（ ）（3）不可久居（ ） （4）隸而從者（ ）2寫(xiě)出下列加粗詞語(yǔ)所指代的內(nèi)容。（1）其岸勢(shì)犬牙差互（ ） （2）不可知其源（ ）（3）以其境過(guò)清（ ） （4）乃記之而去（ ）3按提示寫(xiě)出相應(yīng)語(yǔ)句。（扣住文中描寫(xiě)水、魚(yú)、溪流的句子去填。）8分（1）文中寫(xiě)水聲清脆悅耳的語(yǔ)句：_。（2）文中側(cè)面描寫(xiě)水清澈透明的語(yǔ)句：_。（3）寫(xiě)潭中游魚(yú)動(dòng)靜相宜、靈活有趣的語(yǔ)句：_。（4）描寫(xiě)溪流曲折悠遠(yuǎn)的語(yǔ)句：_。4翻譯。（1）青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。_。（2）凄神寒骨，悄愴幽邃。_。5本文第一段描寫(xiě)小石潭的概貌，采用了_的手法；第二段寫(xiě)潭水和游魚(yú)，則變換為_(kāi)的手法；第三段寫(xiě)潭水來(lái)源及岸勢(shì)，多用_辭格，摹形狀貌，形象逼真。6作者為什么將這個(gè)無(wú)名小水潭命名為“小石潭”？用課文中一句話回答。2分_7小石潭溪水的流向是怎樣的？作者觀察景物的立足點(diǎn)是在潭的哪個(gè)方位？依據(jù)是什么？_8“凄神寒骨，悄愴幽邃”一句在文中起何作用？_閱讀滿井游記原文，回答下列問(wèn)題（一）解釋加點(diǎn)的詞。凍風(fēng)時(shí)作 局促一室之內(nèi) 廿二日天稍和 土膏微潤(rùn) 波色乍明 娟然如拭 柔梢披風(fēng) 靧面而髻鬟之始掠也 ， 麥田淺鬣寸許 風(fēng)力雖尚勁 泉而茗者 罍而歌者 紅裝而蹇者 汗出浹背 以游墮事 而此地適與余近 惡能無(wú)紀(jì) （二）翻譯下列句子。1高柳夾堤，土膏微潤(rùn)，一望空闊，若脫籠之鵠 2晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也。 3如倩女之 面而髻鬟之始掠也。 4柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。 5游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有 6始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也 7惡能無(wú)紀(jì)？ 閱讀滿井游記回答問(wèn)題。1.表達(dá)全文主旨的句子 。2.文中最準(zhǔn)確地描寫(xiě)出作者心情的句子是 。3.從文中找出寫(xiě)水、山的比喻句。 ， 4文中寫(xiě)了哪些人？哪句話描繪了魚(yú)、鳥(niǎo)的神情？ 5作者在景物描寫(xiě)中滲透了怎樣的感情？ 6.滿井游記選自 作者，朝散文家閱讀下面這首唐詩(shī)（節(jié)選），回答下列各題。（6分）俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！1、這段文字節(jié)選自唐代詩(shī)人杜甫的 （1分）2、這段文字中，開(kāi)頭兩句的景物描寫(xiě)有什么作用？（3分）答： 3、請(qǐng)對(duì)這段文字中劃線的句子進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。（2分） 答： 閱讀漁家傲，回答下列問(wèn)題1下面對(duì)這首詞的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（ ） A“塞下秋來(lái)風(fēng)景異”中的“異”字，寫(xiě)出了邊塞秋天的景物與江南一帶不同。 B“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一樣并列的山峰。 C“濁酒一杯家萬(wàn)里”形象地寫(xiě)出了戍守邊關(guān)的將士們的思鄉(xiāng)之情。 D“羌管悠悠霜滿地”寫(xiě)出了邊關(guān)雖寒冷，但有羌管鳴奏，生活并不艱苦。2.這首詞的上下闋分別以什么表達(dá)方式為主？全詞表達(dá)了詞人怎樣的思想感情3.對(duì)這首詞的賞析不正確的一項(xiàng)是（ ） A詞的上闋重在寫(xiě)景，主要描寫(xiě)季塞下秋景之“異”；詞的下闋集中抒情，主要抒發(fā)了征人思鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)之情。B詞的上闋中“長(zhǎng)煙落日孤城閉”與“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的意境相似。C詞的下闋中“羌管悠悠霜滿地”，以如霜的月光為背景，烘托了征人凄涼的愁思。D這首詞的意境悲涼、壯闊，形象鮮明、生動(dòng)，語(yǔ)言質(zhì)樸、凝練，是宋詞中的精品閱讀游山西村，回答下列問(wèn)題1此詩(shī)選自作者 ，字 ，號(hào) 。 (朝)著名詩(shī)人。2.“ ， ”蘊(yùn)含深刻哲理。3.此詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 閱讀過(guò)故人莊，回答下列問(wèn)題1 解釋下列字 過(guò) 合 至 軒 把 2 描寫(xiě)故人熱情邀請(qǐng)朋友至家作客的句子 ， 3 重陽(yáng)節(jié)除賞菊花外，還有哪些活動(dòng)？ 4 與菊花有關(guān)的詩(shī)句除了本詩(shī)有的之外，你還想到哪些？請(qǐng)寫(xiě)出完整一句 ， 5 本詩(shī)作者是 ， 代人。請(qǐng)寫(xiě)出浣溪沙的下闋 ？ 。 第六單元參考答案：一、（一）1安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。2凄神寒骨，悄愴幽邃。3山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。4綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。5首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)6、千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。7、誰(shuí)道人生無(wú)再少，門(mén)前流水尚能西8、王安石、柳宗元（二）如“創(chuàng)造激情,激發(fā)活力; 一班一班,共創(chuàng)佳績(jī)!”“ 發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)；鍛煉身體，保衛(wèi)祖國(guó)；鍛煉身體，建設(shè)祖國(guó)”（三）（1）對(duì)偶（2）夸張（3）比喻（4）對(duì)比（5）借代（6）互文（四）如水滸傳，吳用，智取生辰綱。二文段閱讀（一）1、（1）于是 （2）睡覺(jué) （3）表示猜測(cè) （4）只是2、（1）庭下/如積水空明 （2）水中/藻荇交橫3、我與張懷民夜游承天寺。4、舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。明月幾時(shí)，有把酒問(wèn)青天。明月松間照，清泉石上流。5、庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。6、 / / 7、何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人耳。 （二）1（1）大約 （2）深 （3）停留（4）跟隨2（1）那，溪岸的 （2）它的，溪水的 （3）這里的，小石潭周?chē)?（4）小石潭的景物3（1）如鳴佩環(huán) （2）皆若空游無(wú)所依。日光下徹，影布石上（3）佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝 （4）斗折蛇行，明滅可見(jiàn)4（1）覆蓋著，纏繞著，搖動(dòng)著，連綴著，參差不齊，隨風(fēng)飄蕩（2）不覺(jué)心神凄涼，寒氣透骨，令人感到悲哀。5