一年級語文期中試卷分析.doc

一年級語文期中試卷分析 一年級（4）班 李艷峰一年級期中考試結(jié)束了，本次語文期中試卷試題難易適度，既重視考查學生的基礎(chǔ)知識的掌握情況，又重視考查學生分析問題、解決問題的能力，促進了學生語文能力的不斷完善。孩子們得分數(shù)已經(jīng)揭曉了，掩卷深思，有讓人欣喜的地方，也有令人深思之處，為了進一步改進我的教學工作，促進學生語文素養(yǎng)的全面發(fā)展，現(xiàn)就試卷情況作如下分析：一、試題內(nèi)容本次試卷首先把漢語拼音、識字寫字作為重點，考察了學生以下幾個方面的能力：1、辨別前后鼻音、平翹舌音和整體認讀音節(jié)的能力；2、正確拼讀音節(jié)的能力；3、學生識字的能力和識字方法的掌握。4、能按筆順正確書寫漢字的能力；5、初步具有閱讀、理解的能力。二、試卷答題分析 從答題情況看，大部分學生的基礎(chǔ)知識比較扎實。但第七題和第八題比較薄弱，失分較多。以下就學生答卷情況進行分析： 第一題：在正確的讀音后面打?qū)?。主要考察學生漢語拼音掌握的能力。重點考察學生對前后鼻音、平翹舌音的掌握的情況。大多數(shù)學生能掌握，但有個別學生由于認不得漢字而無法選擇。第二題：看拼音，寫詞語。測查學生拼讀的能力，以及詞語的掌握情況。大多數(shù)學生都寫對了，只有個別學生出錯。如：“木馬、小鳥、升”有書寫錯誤的現(xiàn)象。 第三題：給字加一筆組詞。測查學生的識字能力，以及學生掌握識字的方法。這一題掌握比較好。第四題：寫出所給生字的筆畫及筆順。重點考察學生掌握漢字的基本筆畫的能力以及對所學生字的書寫能力。這是平時教學的重點，大部分學生掌握的比較好。極個別學生沒有弄懂題目的意思所以出現(xiàn)了錯誤。第五題： 連線題。這道題失分比較多。學生對動詞的概念比較模糊，加上好多字認不得，這樣導致了失分率很高。第六題： 按課文內(nèi)容填空。測查學生對課文背誦的能力和正確書寫漢字的能力。第七題：照樣子寫一寫 。學生失分也比較多。主要沒有掌握“誰在哪兒干什么”這樣的句式。第八題：閱讀題：由于一年級學生剛剛接觸閱讀，由于識字數(shù)量的限制所以答題的效果不是很好。三、給我的啟示 對本次學生答題情況進行分析之后，我認為今后在改進教學方法，培養(yǎng)學生良好學習習慣方面還要狠下功夫，在以后教學中我會努力做到以下幾點： 1雖然拼音學完了，但在今后的教學中我還要不斷滲透拼音教學，努力讓學生能靈活運用漢語拼音。 不會寫的字要注意讓學生用拼音代替，一年級識字少，不會寫的字很多，尤其在寫話的練習中運用漢語拼音代替漢字的時候比較多。2教學中我要注意有意識的培養(yǎng)學生閱讀的興趣，課堂上留給學生充分的時間讀書，還要引導學生走上自主學習的道路。 3、在平時教學中，我要幫助學生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、動手、思考認真等習慣，特別是認真聽別人講話的好習慣。 4、課堂上要加強練習設(shè)計，緊扣教學目標。 5、 本次考試中，有好幾個小朋友因為書寫不規(guī)范而被扣了分，為此，在今后的教學中要加強正確書寫習慣的培養(yǎng)，讓孩子認真地對待每一次的寫字練習，認真對待寫下的每一個字，想好了再下筆，爭取一次寫正確，不能過分依賴使用橡皮擦進行修改。 6、以多種形式的練習鞏固生字的識記，比如要經(jīng)常進行聽寫。面對生字量的逐漸加大，加強形近字的比較。 7、 讓孩子多見一些練習題型，有針對性地培養(yǎng)孩子仔細審題、獨立答題、想好了再下筆、完成所有練習后還要認真檢查的習慣。 8、 加強學困生的輔導工作。 從本次試卷成績看，還有一小部分學生成績非常不理想。因此，在日常的教學中，重視對這些學困生的輔導工作，對這部分學生，及時給予補缺補漏。 四、我的發(fā)現(xiàn) 通過這次考試我發(fā)現(xiàn)凡是平時學習習慣、書寫習慣不好的學生，或多或少地影響著學習成績。如游子龍、徐煜然、趙宇彬、郭錦智等這些孩子的共同特點就是上課不能認真地聽講，有發(fā)呆、分神、溜號，做小動作的現(xiàn)象。 五、希望家長配合 希望各位能配合學校做好以下幾件工作： 1、幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。知識技能沒掌握好，將來還可以補一補，可好的習慣沒養(yǎng)成，吃虧的可是一輩子。如星期天到家先寫作業(yè)而后再玩。玩的時候不學習，學習的時候不玩。聽他人說話時專心致志。愛護書本。寫完作業(yè)馬上把自己的學習用品整理好。寫作業(yè)時要做到三個一，有好多的孩子在寫作業(yè)的時候趴著，站著，斜著，這樣怎么能寫好字呢？這就要家長和老師多提醒孩子養(yǎng)成好的書寫姿勢，我經(jīng)常和學生說只有身體坐正字才能寫正。當孩子字寫得不好的時候應立即讓孩子重寫，不要說下次要認真寫之類的話，讓孩子覺得有商量的余地，下次他還會不認真。當然，習慣的養(yǎng)成非一朝一夕之事。但我們可以慢慢來，從現(xiàn)在開始，督促他們，使他們逐漸形成一種規(guī)律。這樣你的孩子走出去不會比別的孩子差，起碼他們的言行舉止，有規(guī)有距，很有教養(yǎng)。 2、及時檢查孩子的學習情況。每個星期孩子回家都是有作業(yè)的，孩子的作業(yè)做完后家長一定要幫著檢查，了解一下孩子一星期在校的學習情況，如果發(fā)現(xiàn)什么問題就要及時地幫他解決掉?，F(xiàn)在孩子們拼音已經(jīng)學完了，但是并不是學完了就可以放手的，還要不斷地練習和鞏固，但這并不是說每次都要抄寫，就像以前讓您的孩子讀讀故事，兒歌什么的給你聽聽，只要您堅持住，不知不覺中孩子拼讀能力就會有很大提高的。 另外，多與孩子聊聊他在學校生活和學習上的情況，讓孩子覺得自己雖然在學校，您不在他的身邊