學科教育論文-關于在英語專業(yè)開設《國際貿(mào)易理論與政策》的思考.doc

學科教育論文-關于在英語專業(yè)開設國際貿(mào)易理論與政策的思考【摘要】在高校英語專業(yè)課程設置中，專業(yè)課程多，相關課程少，選修課程欠實用。有調查證明：英語特長+其他專業(yè)的就業(yè)前景好，而最常見的是英語+貿(mào)易。本文就高校英語專業(yè)開設國際貿(mào)易理論與政策選修課的必要性和可行性進行討論，以期改進英語專業(yè)課程設置，改善學生就業(yè)必備條件?！娟P鍵詞】英語專業(yè)課程設置選修課國際貿(mào)易必要性可行性經(jīng)教育部批準的新修訂的高等學校英語專業(yè)教學大綱(以下簡稱大綱)于2000年正式頒布實施。大綱明確地描述了高等學校英語專業(yè)的培養(yǎng)目標：“培養(yǎng)具有扎實的英語語言基礎和廣博的文化知識并能熟練地運用英語在外事、教育、經(jīng)貿(mào)、文化、科技、軍事等部門從事翻譯、教學、管理、研究等工作的復合型英語人才。”各校根據(jù)大綱提出的培養(yǎng)目標制定出本校的教學計劃，開設英語專業(yè)的必修課和選修課。然而英語專業(yè)大學生同其他專業(yè)的大學生一樣，一屆不如一屆是一個不爭的事實。知名管理咨詢公司麥肯錫近日在上海發(fā)布的最新研究報告稱，中國大學畢業(yè)生中只有10%左右具備在外企工作的技能，本土高素質人才短缺將對跨國公司以及向海外擴張的中國企業(yè)產(chǎn)生嚴重影響。四年大學，許多人都是虛度青春，畢業(yè)時找工作才發(fā)現(xiàn)自己的知識面是那么的窄，自己的綜合能力遠遠不能適應企業(yè)對人才的需求。大學生的綜合素質缺失主要表現(xiàn)在不能將自己所學知識與社會要求結合起來，實際應用能力不足。筆者認為造成這樣結局的原因與高校英語專業(yè)開設的課程，特別是選修課程息息相關。本文擬談論在高校英語專業(yè)開設國際貿(mào)易理論與政策選修課的必要性和可行性。一、高校英語專業(yè)開設國際貿(mào)易理論與政策選修課程的必要性1.高校英語專業(yè)選修課開設現(xiàn)狀以下是某高校英語專業(yè)課程設置的概況表(表1和表2)。從表1我們不難看出，該校英語專業(yè)開設的選修課有四類。專業(yè)技能選修課、專業(yè)知識選修課、相關專業(yè)知識選修課和公共選修課。且不看專業(yè)技能選修課和專業(yè)知識選修課，先看相關專業(yè)知識選修課和公共選修課。從學時分配(共306學時)和學時比例(共10%)看出專業(yè)課程多，相關課程少，選修課程欠實用。盡管這樣，表一還是說明為英語專業(yè)學生提供了選修課程數(shù)據(jù)依據(jù)和條件。然而，從表二的課程設置片段中，我們卻清楚地看出選修的公共課程大多都是最基礎的課程，也就是大學生常說的“不用老師教，也可以學會”的課程。選修的相關專業(yè)知識課程大多是政治與文化，真正實在實用的課程并不多見。有一門作者認為比較醒目的學生很需要的課程卻排在最后的位置。筆者在長期分管教學工作中了解到，由于師資力量不足等諸多因素，在不少高校英語專業(yè)中，這些所謂的選修課并非真正的選修都是根據(jù)師資情況指定開設的?？上肟芍?，排在課程設置表中的最后一門選修課國際貿(mào)易實務往往在實際的課表中榜上無名。于是便出現(xiàn)了所開設的選修課教學效果不好，而學生感興趣而且又實用的課程卻沒有被選上，從而導致英語專業(yè)學生知識面窄，就業(yè)機率低的現(xiàn)象。2.就業(yè)難折射英語專業(yè)課程設置的缺憾以上所說的這些原因都是外在表現(xiàn)的，其內在的原因是教師及學生沒有以正確、認真的態(tài)度對待選修課。使學生真正投入學習的不多，學習動機模糊，學習勁頭不強，學習態(tài)度不積極。這對于還處在學習、吸收知識的大學生來說是危險的。外在因素作用于內在因素，而內在因素又作用于外在因素，如此的惡性循環(huán)，選修課也只能是混學分的工具了。國際貿(mào)易理論與政策內容豐富，涉及面廣，現(xiàn)實實用，與英語專業(yè)息息相關。英語專業(yè)的學生自然地對該門課程感興趣。關注英語，關注世界貿(mào)易，關注社會發(fā)展，關注就業(yè)趨勢，關注自己的前途命運。3.開設選修課國際貿(mào)易理論與政策的意義開設選修課的意義在于促進學生知識的多元化，使之成為一個綜合性人才，而非單一人才，適應市場需要，促進我國經(jīng)濟社會的發(fā)展?？梢哉f選修課是大學中塑造人才不可忽視的力量。學生在大學的學習中，除了專業(yè)以外，面對的大部分是選修課，它的開設為學生提供了設計自己未來道路的平臺，實現(xiàn)了對自己設計的可操作性，所以，選修課開設是否得當以及教學方式是否成功，對大學的人才鍛造及對大學本身的發(fā)展都有著極其重大的意義。那么，國際貿(mào)易理論與政策包括那些內容呢?該門課程屬于是應用經(jīng)濟學的范疇，不是純粹的理論研究，而且是利用研究的結果如何實際應用的理論；不僅是國際貿(mào)易專業(yè)的理論，而且是其他所有經(jīng)濟類專業(yè)的必選課程。它包括：國際貿(mào)易概述、西方傳統(tǒng)自由貿(mào)易理論、保護貿(mào)易理論、國際貿(mào)易理論的新發(fā)展、國際分工與世界市場、國際貿(mào)易政策與措施、跨國公司與國際貿(mào)易、區(qū)域經(jīng)濟一體化與國際貿(mào)易、關稅措施、非關稅壁壘措施、鼓勵和限制出口的措施、貿(mào)易條約與協(xié)定、關稅與貿(mào)易協(xié)定和世界貿(mào)易組織、中國與世界貿(mào)易組織、國際服務貿(mào)易與知識產(chǎn)權貿(mào)易、世界主要貿(mào)易國家及集團的對外貿(mào)易、戰(zhàn)后國際貿(mào)易的發(fā)展、電子商務時代的國際貿(mào)易等。其目的就是為了培養(yǎng)學生熟悉國際經(jīng)濟運行規(guī)則，符合社會主義市場經(jīng)濟建設需要人才，優(yōu)化人才的知識結構。通過本課程的學習，使學生具備扎實的理論基礎，更加深入地了解西方經(jīng)濟學相關基本理論，熟練掌握國際貿(mào)易問題的經(jīng)濟學分析工具，面對實際問題有清晰的分析思路，能夠拿出切實可行的解決辦法；使學生熟悉中國以及中國主要貿(mào)易伙伴的國際貿(mào)易政策；在教學中結合地緣特征，聯(lián)系地方實際，掌握中國周邊國家基本狀況，熟悉中國東盟自由貿(mào)易區(qū)建設的內容等等。隨著國際經(jīng)濟一體化的加速發(fā)展，無論將來大學生在哪個行業(yè)或領域工作，如果從事對外貿(mào)易工作，必須學習這門課程。否則我們的工作無從著手，或者相關的領域不能拓展。退一步說，如果沒有一定的國際貿(mào)易知識，恐怕連每天幾乎都會有的關于國際貿(mào)易的新聞報道都看不懂。國際貿(mào)易知識無處不在。沒有一定的國際貿(mào)易知識就會處處碰壁，甚至會出洋相。譬如，英語專業(yè)的學生如果沒有學過國際貿(mào)易學就未必真正認識以下英語：GATT，NTBs，PTA，EC，BRICs，IMF，IBRD，EU等等?？梢姡诟咝Ｓ⒄Z專業(yè)開設國際貿(mào)易理論與政策選修課程是非常有必要的。二、高校英語專業(yè)開設國際貿(mào)易理論與政策選修課程的可行性1.與時俱進，學生歡迎英語專業(yè)只是一個工具專業(yè)，真正能夠把英語學的精通的人，即使是英語專業(yè)的人也是不多的。即使通過了英語專業(yè)8級，口語和寫作都不理想的也大有人在。在就業(yè)時大多只能從事中小學英語教學工作。其原因就是，因為知識面太窄。除了基礎的語言文學知識，其他實用的專業(yè)知識卻是空白。有調查證明：英語特長+其他專業(yè)的就業(yè)前景好。比如英語+對外漢語，這樣可以教外國人漢語，出國或者留在國內發(fā)展都不錯；英語+計算機，可以參與文曲星或者金山詞霸之類的軟件編程輸入；如果在本專業(yè)內求發(fā)展，那么若基本功扎實漢語又好，當翻譯也不錯；最常見的是英語+貿(mào)易，去外企就業(yè)，那自然要對國際貿(mào)易理論與政策有所了解。在國際經(jīng)濟一體化及我國已加入世界貿(mào)易組織的條件下，國際貿(mào)易學課程就具有更大的理論價值和現(xiàn)實意義。因為經(jīng)濟一體化的重要表現(xiàn)之一就是國際貿(mào)易的國際化，而一國參加國際分工進而融入經(jīng)濟全球化浪潮的重要途徑之一也是國際貿(mào)易，所以學習國際貿(mào)易學課程，不僅有助于同學們進一步加固專業(yè)基礎，而且有助于培養(yǎng)同學們的國際化視野，增強運用所學理論來分析現(xiàn)實經(jīng)貿(mào)活動的能力，從而為今后的進一步深造和從事社會實踐打下扎實的基礎。開設國際貿(mào)易理論與政策選修課順應時代需要，自然廣泛地受到學生的歡迎和選擇。2.高校專業(yè)多，師資能共享武漢大學中國科學評價研究中心出品的2006大學評價報告曾公布，我國超過60%的高校開設了英語、計算機和法學專業(yè)。開設英語專業(yè)的高校數(shù)最多，超過80%的高校開設了這一專業(yè)。據(jù)介紹，這份評估報告首次對667所中國大學(不包含民辦高校)的本科專業(yè)進行全面評價，形成了192個中國大學本科教育分專業(yè)排行榜。每一專業(yè)排行榜都詳細列出了開設該專業(yè)的大學個數(shù)，該數(shù)據(jù)可體現(xiàn)某一專業(yè)的熱門程度和競爭態(tài)勢。統(tǒng)計顯示，英語是開設最多的專業(yè)，共有554所高校開設，其次是計算