學(xué)科教育論文-關(guān)于民辦院校青年專職教師業(yè)余參體育活動(dòng)調(diào)查研究.doc

學(xué)科教育論文-關(guān)于民辦院校青年專職教師業(yè)余參體育活動(dòng)調(diào)查研究論文摘要運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查、專家訪談、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法，對(duì)民辦院校青年專職教師業(yè)余參與體育活動(dòng)情況進(jìn)行調(diào)查研究。研究結(jié)果表明：民辦院校青年專職教師業(yè)余參與體育活動(dòng)的積極性不高，而且在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目選擇上主要以隔網(wǎng)以及人數(shù)較少項(xiàng)目為主。分析產(chǎn)生這個(gè)現(xiàn)象的原因，主要集中在3個(gè)方面：民辦青年教師工作、心理壓力過(guò)大；缺乏歸屬感；缺少運(yùn)動(dòng)圈子以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的環(huán)境。建議民辦院校從未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)出發(fā)，有針對(duì)性的發(fā)現(xiàn)和解決青年專職教師存在的客觀與主觀問(wèn)題，加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，辦好民辦教育。論文關(guān)鍵詞民辦院校；青年教師；專職；業(yè)余；體育活動(dòng)；調(diào)查我國(guó)民辦高校的教師隊(duì)伍主要由4部分構(gòu)成：公辦高校退休教師，這部分教師從事的專業(yè)學(xué)科齊全，大多數(shù)具有高學(xué)歷、高職稱，是民辦高校師資隊(duì)伍的重要組成部分；兼課教師，主要是公辦高校在職教師、科研人員或企事業(yè)單位科技人員到民辦高校兼課；在讀研究生，主要是指在高校攻讀碩士學(xué)位或博士學(xué)位的研究生；專職教師，主要是指民辦高校面向社會(huì)招聘的大學(xué)畢業(yè)生或具有一定學(xué)歷的年輕教師1j。目前民辦高校青年教師已經(jīng)占到了教師總數(shù)的一半以上，這說(shuō)明民辦高校的教師隊(duì)伍，從最初的以聘請(qǐng)離退休教師為主，發(fā)展到以招聘青年教師為主。教師是辦學(xué)的靈魂E，要形成一支以專任教師為骨干的師資隊(duì)伍，努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，加強(qiáng)青年專職教師隊(duì)伍的建設(shè)，更符合今后民辦高等教育的發(fā)展方向。體育運(yùn)動(dòng)作為一種度過(guò)業(yè)余時(shí)間的手段，是許多年輕人選擇的方式。從事體育活動(dòng)能使人心情舒暢，精神愉快，調(diào)節(jié)人的某些不健康的情緒和心理。下面，筆者將對(duì)民辦院校青年專職教師業(yè)余參與體育活動(dòng)情況進(jìn)行調(diào)查研究與討論。1研究對(duì)象與方法11研究對(duì)象從2007年7月到2008年8月問(wèn)，對(duì)廣州市6所民辦院校中，800名年齡在40歲(包括40歲)以下的青年專職教師業(yè)余參與體育活動(dòng)的情況進(jìn)行調(diào)查研究。12研究方法1)文獻(xiàn)資料法參閱了大量有關(guān)民辦院校教學(xué)現(xiàn)狀、民辦院校青年教師現(xiàn)狀、民辦院校青年教師心理等方面的論文。2)訪談法就民辦院校青年教師參與業(yè)余體育活動(dòng)的影響因素，以及青年教師繼續(xù)學(xué)習(xí)與歸屬感的相關(guān)問(wèn)題，咨詢有關(guān)專家和教授，并訪問(wèn)了廣東培正學(xué)院、廣東白云學(xué)院等，辦學(xué)較好的民辦院校的主管人事的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。3)問(wèn)卷調(diào)查法對(duì)廣州市廣東培正學(xué)院(300份)、廣東白云學(xué)院(200份)、民辦南華工商學(xué)院(100份)、私立華聯(lián)學(xué)院(50份)、廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院(100份)、廣州華立科技職業(yè)學(xué)院(50份)等6所民辦院校中800名青年專職教師進(jìn)行了匿名問(wèn)卷調(diào)查，其中男性教師300名，女性教師500名，設(shè)計(jì)發(fā)放問(wèn)卷800份，回收問(wèn)卷589份，回收率736，剔除無(wú)效問(wèn)卷6份，有效問(wèn)卷583份，其中男性教師問(wèn)卷212份，女性教師問(wèn)卷371份。4)數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)問(wèn)卷所得數(shù)據(jù)進(jìn)行常規(guī)的數(shù)理統(tǒng)計(jì)。2結(jié)果與分析21民辦院校青年教師各個(gè)年齡階段分布情況統(tǒng)計(jì)民辦院校青年教師各個(gè)年齡階段分布情況統(tǒng)計(jì)見(jiàn)表1，在統(tǒng)計(jì)中25歲以下以及3539歲所占比例比較少，分別為175與134；而2529歲所占比例最大，為432，而且相當(dāng)部分為剛畢業(yè)的碩士研究生。從一定程度上講這批年輕教師應(yīng)當(dāng)成為民辦院校教學(xué)教務(wù)工作中的生力軍。22民辦院校青年教師選擇度過(guò)課余時(shí)間的方式統(tǒng)計(jì)民辦院校青年教師選擇度過(guò)課余時(shí)間的方式統(tǒng)計(jì)結(jié)果見(jiàn)表2。筆者研究所涉及的課余時(shí)間不包括末及節(jié)假日，僅只工作日下班時(shí)間。在民辦院校青年教師選擇度過(guò)課余時(shí)間的方式中，選擇進(jìn)行“繼學(xué)習(xí)與科研”的比例為最高。一方面是因?yàn)樵诟咝＝處熓杖胫?，有很多時(shí)候是與學(xué)歷和職稱成正相的，要想得到更好的待遇，就必須高學(xué)歷、高職稱；另一方面，有部分青年教師把在民辦院校工作視過(guò)度期，或者獲得收入的手段，等到個(gè)人條件成熟就進(jìn)行跳槽，這也是民辦教師隊(duì)伍不穩(wěn)定的重要原之一。民辦院校青年教師選擇“進(jìn)行體育活動(dòng)”度過(guò)課余時(shí)間的比例不高，在所有調(diào)查指標(biāo)中居第4，占201%通常年輕人都喜好運(yùn)動(dòng)，為什么在民辦院校工作的青年教師在這方面顯得如此被動(dòng)呢?原有：民辦院校青年教師工作壓力過(guò)大。在每周大數(shù)量的授課后，還要考慮繼續(xù)續(xù)學(xué)習(xí)與職稱晉升，得這些年輕教師無(wú)暇顧及個(gè)人的運(yùn)動(dòng)喜好；心理壓力大。民辦高校教師的社會(huì)地位、實(shí)際待遇、社保障、尤其是職業(yè)前途、發(fā)展前景，大家普遍覺(jué)得不如公辦高校，因此在心理上，這些青年教師普遍我效能感差，對(duì)運(yùn)動(dòng)缺乏了激情；缺少運(yùn)動(dòng)圈子，體育運(yùn)動(dòng)需要協(xié)作，需要團(tuán)隊(duì)。很多青年教師在完課后，回到宿舍大門一關(guān)，或者繼續(xù)學(xué)習(xí)、或者搞科研、或者上網(wǎng)，聽(tīng)音樂(lè)，看電影自?shī)首詷?lè)。23民辦院校青年教師選擇體育運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目以及參與運(yùn)動(dòng)周頻數(shù)統(tǒng)計(jì)分析民辦院校青年教師選擇體育運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)結(jié)果見(jiàn)表3。在對(duì)民辦院校青年教師課余參與體育活動(dòng)選擇體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目以及活動(dòng)周頻率的調(diào)查中(調(diào)查對(duì)象只限于業(yè)余選擇參與體育活動(dòng)為度過(guò)方式的教師進(jìn)行，共117人，女性教師74人，男性教師43人)，教師參加體育活動(dòng)頻率不高(表4)，每周參與體育活動(dòng)12次占有比率為812，而選擇的體育項(xiàng)目主要以隔網(wǎng)項(xiàng)目以及人數(shù)少的項(xiàng)目，如羽毛球(乒乓球)、散步、跑步等(表3)。而且在項(xiàng)目選擇上有明顯的性別差異，女性教師選擇的項(xiàng)目主要集中在散步以及羽毛球上，男性教師選擇的項(xiàng)目主要集中在羽毛球(乒乓球)與籃球上。24民辦院校青年教師參與體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)統(tǒng)計(jì)分析民辦院校青年教師參與體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)統(tǒng)計(jì)結(jié)果見(jiàn)表5。民辦院校青年教師參與體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)比較集中于“消遣、娛樂(lè)”、“與同事溝”這2項(xiàng)，分別占274與368。體育運(yùn)動(dòng)能緩解人的心理壓力，改善情緒。體育活動(dòng)中“消遣、娛樂(lè)”、“與同事溝通”后，教師心態(tài)能得到積極的調(diào)整。調(diào)查表明，不同性別、不同教齡、不同學(xué)歷和不同職稱的青年教師在壓力應(yīng)對(duì)策略的選擇上有差異女性教師比男性教師更傾向于采用積極的應(yīng)對(duì)策略。教齡在24年的教師，應(yīng)對(duì)壓力顯得更加成熟、積極。3結(jié)語(yǔ)體育活動(dòng)有一種內(nèi)聚力，可以加強(qiáng)一個(gè)團(tuán)體的向心力，促進(jìn)團(tuán)結(jié)嘲。民辦院校要營(yíng)造和諧的人際環(huán)境，給教師親和感，要重視培養(yǎng)教師的團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)揮群