學科教育論文-利用CAI充分發(fā)揮課堂環(huán)境教育的主渠道.doc

學科教育論文-利用CAI充分發(fā)揮課堂環(huán)境教育的主渠道二十世紀下半葉，在全球范圍內(nèi)發(fā)生了兩起令人矚目的事件。一件是，以信息技術為核心的技術革命；另一件是，以環(huán)境保護為特征的綠色革命。在全球范圍內(nèi)洶涌而起的綠色浪潮，使人類文明走入了綠色文明時代。它比知識經(jīng)濟影響更為深遠而廣泛，不僅影響著人類的經(jīng)濟活動，而且也影響著人類的價值觀念、行為模式和政治結構。綠色文明時代的顯著特征是人與自然重新結盟、和諧共處，以代替過去那種人與自然相互對峙的舊文明形態(tài)。如果說，工業(yè)文明是以工廠、機器和產(chǎn)品為主要特征，那么綠色文明則是以清潔生產(chǎn)和清潔產(chǎn)品以及清新的空氣、清澈的河流、綠蔭覆蓋的山川和大地為其主要特征。綠色文明和知識經(jīng)濟正是當代人類社會兩股相互激蕩、相互融匯的洪流，推動著人類向著21世紀邁進。我們要貫徹我國的教育方針，要全面提高學生的綜合素質，就必須從日常生活的一點一滴做起，環(huán)境教育就是其中一個重要方面。地理課作為環(huán)境教育的首選科目，擔負著重要而艱巨的任務。初一世界地理（沿海版）第五章“世界的人口和自然資源”最后一課時“人口、資源與環(huán)境”，是一節(jié)很好的環(huán)境教育內(nèi)容，但是用常規(guī)的教學方式，師生都覺得枯燥乏味，往往難以達到理想的環(huán)境教育效果。用自制的多媒體電腦輔助教學（簡稱CAI）課件來輔助教學，能取得其它教學手段難以達到的理想環(huán)境教育效果。一、用美麗的風景熏陶環(huán)境之美崇尚綠色，融入自然，已經(jīng)成為現(xiàn)代人們生活思想的一種追求。在課件的開頭，首先用動聽的大自然音樂吸引學生，更用一段優(yōu)美的大自然風光錄象片段呈現(xiàn)在學生的眼前，泉水的叮咚、百鳥的鳴叫、動物的嬉戲、草木的翠綠，讓學生自由欣賞、自由議論、自由感嘆，僅僅課前的2分鐘，學生已陶醉在大自然神奇的美麗之中。再加上全節(jié)課件的底圖都精心選用最美的風光的水印圖，清新脫俗，賞心悅目，令人向往，這是任何語言難以言傳的環(huán)境之美的意境。請欣賞二、用生動的視頻警示環(huán)境現(xiàn)狀專家發(fā)言說：本世紀，是人類文化的偉大勝利，是自然界的偉大失敗?，F(xiàn)有60億人的人類，對自然界生態(tài)鏈和環(huán)境的破壞，幾近毫無倫理道德可言的地步。產(chǎn)業(yè)革命以后，隨著社會生產(chǎn)力的迅速發(fā)展，人口的急劇增長，人類社會活動的規(guī)模和深度不斷擴大，資源消耗和排放廢棄物大量增加，加上人民認識上的局限性和主觀上不注意保護，致使環(huán)境問題越來越嚴重，污染事件頻頻發(fā)生，對人類生命和財產(chǎn)安全以及社會經(jīng)濟發(fā)展的正常秩序構成了嚴重威脅。近年來全球氣候變化、臭氧層破壞、酸雨等全球性環(huán)境問題日趨嚴重，從發(fā)生的世界著名公害事件中，可以對環(huán)境污染的危害和發(fā)展略見一斑，在課件里，供學生選擇瀏覽的有豐富的視頻：“人口增長”、“有毒廢料”、“油污染”、“核事故”、“酸雨危害”、“溫室效應”、“臭氧空洞”、“物種滅絕”“水資源短缺”、“狂耕亂采”、“過度捕撈”、“森林消失”一個個形象生動的事例，配有激進的音樂和深情并茂的解說，緊緊地扣住了學生的心弦，這是任何文字難以描述的景況，難以引起的共鳴。驚嘆之余，引道學生思考得出，協(xié)調(diào)我們?nèi)祟惏l(fā)展與環(huán)境的途徑。三、用深刻的漫畫探索環(huán)境倫理專家指出，在中小學教育中，已有人與人相處的道德教育，環(huán)境保護的基本常識教育，現(xiàn)在要加上人與自然相處的道德倫理觀念。大自然的價值在于她的支援生命功能，而不只是大地資源；人類尊重并保育大自然的多元性，才是尊重人類生活與文化的多元性。人類應該將自己的生活方式作出相應調(diào)整，理智地樹立起全新的行為理念。漫畫“苦難的母親”揭示了環(huán)境容量是有限的，據(jù)此，我們應該怎樣來決定我們?nèi)祟愖陨淼陌l(fā)展呢？明智之舉是：只有控制自身的發(fā)展，實行計劃生育，才能謀求人類與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。否則就會給地球母親帶來巨大的壓力，給人民的生活帶來許多的困難和問題。漫畫“請把我也帶走把”、“砍伐的背后”揭示了森林破壞的惡果，由于人類亂砍亂伐，使森林面積大大減少，生物生存環(huán)境遭到破壞，土地沙漠化面積不斷擴大，物種滅絕，生物多樣性不斷減少。其實也就是我們?nèi)祟愖陨砩姝h(huán)境的破壞。而這些森林被破壞又與我們平時多仍一雙一次性筷子、多發(fā)一張賀卡、多浪費一張作業(yè)紙有密切的聯(lián)系，漫畫“無題”“水流”現(xiàn)象揭示了水資源遭到污染，浪費水現(xiàn)象嚴重，要合理開發(fā)利用和保護水資源，節(jié)約用水，人人有責。通過分析討論漫畫的寓意，同學們明白了應該怎樣與大自然相處，并決心從身邊做起，從我做起。這比任何理論的說教更具說服力，更有感染力。四、用豐富的資料擴展環(huán)保知識環(huán)境教育，要從娃娃抓起，但最基本的環(huán)境知識，最當前的環(huán)境問題在中學生中卻還很缺乏，學生不是沒有興趣，而是不只從那里去了解，為此，課件收集了大量學生想了解而無從了解的環(huán)境教育相關知識，由學生自主選擇學習瀏覽：“世界十大公害事件”、“與環(huán)境有關的紀念日和紀念周”、“歷年世界環(huán)境日主題”、“環(huán)境保護是我國的一項基本國策”、“我國的環(huán)境保護方針”、“新中國環(huán)保歷程”、“我國環(huán)境與發(fā)展十大對策”、“中國21世紀議程”、“我國環(huán)境與保護主要法律法規(guī)”、“我國環(huán)境保護法律規(guī)定的基本制度”、“西部大開發(fā)環(huán)境建設先行”等。由于可以由學生自主選擇學習或瀏覽，因而學生以濃厚的興趣，擴展了環(huán)保知識，了解了國情國策，樹立了“開發(fā)資源，重在保護；利用資源，貴在節(jié)約；發(fā)展經(jīng)濟，保護環(huán)境；持續(xù)發(fā)展，造福子孫”的正確資源觀和環(huán)境觀。五、用熱烈的討論倡導環(huán)保行動行動起來保衛(wèi)美好家園！討論怎樣“清除白色污染”（大量的廢舊包裝用塑料膜、塑料袋和一次性塑料餐具等對環(huán)境的污染稱為“白色污染”）？怎樣“選擇綠色消費”（綠色消費實際上就是指由資源消耗型消費模式轉變成資源節(jié)約型消費模式，即依靠科技進步，節(jié)約資源與能源，減少廢物排放，實施清潔生產(chǎn)和文明消費。從而達到保護環(huán)境、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目的（國際標準化組織ISO1402014029為環(huán)境標志標準）。怎樣“建設綠色學?！?？此外，還要提倡和實現(xiàn)參與意識。環(huán)保需要義務監(jiān)督員，我們本市主要存在哪些環(huán)境問題？造成這些問題的主要原因是什么？根據(jù)這些問題和原因，你有何對策？響應我市的“青山、碧水、藍天”環(huán)保工程，怎樣做一個力所能及的環(huán)保衛(wèi)士？這些問題的提出并要求學生進行討論，既使學生能夠學以致用，更提高了學生關心生存環(huán)境，保護周圍環(huán)境的意識。六、用理論聯(lián)系實際分析國情國策在學習了資源的絕對值和相對值的概念之后，讓學生討論得出我國資源絕對值和人均值的基本國情是：“地大物博，人口眾多，人均資源少”。地大物博只是一個相對概念，還要看到人口眾多，因而人均資源少。在分析完環(huán)境容量的有限性后，讓學生理解我國的人口基本國策：“實行計劃生育，控制人口數(shù)量，提高人口素質”，的重要意義。在了解了環(huán)境污染現(xiàn)狀及環(huán)境問題的嚴峻性后，讓學生明確“環(huán)境保護是我國的一項基本國策”及我國環(huán)境保護方針和有關環(huán)境保護的法律制度。這樣，自然地