學科教育論文-堅持社會主義核心價值體系指導高校思想政治理論課教學.doc

學科教育論文-堅持社會主義核心價值體系指導高校思想政治理論課教學【摘要】社會主義核心價值體系與高校思想政治理論課教學具有內在的必然聯系：高校思想政治理論課是進行社會主義核心價值體系教育的重要陣地和渠道；社會主義核心價值體系是高校思想組織理論課教學必須堅持的指導思想和重要內容。新時期在高校進行思想政治理論課教學必須堅持社會主義核心價值體系為指導。【關鍵詞】社會主義核心價值體系高校思想政治理論課教學一、高校思想政治理論課是建設社會主義核心價值體系重要陣地高等學校思想政治理論課承擔著對大學生進行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的任務，是對大學生進行思想政治教育的主渠道。充分發(fā)揮思想政治理論課的作用，用馬克思主義武裝當代大學生，是黨的教育方針的具體體現，是社會主義大學的本質特征，是黨和國家事業(yè)長遠發(fā)展的根本保證。在當前社會條件下，我國高校校園里存在的很多非社會主義意識。如果不對它們加以引導，勢必會使高校學生的政治觀和價值觀偏離社會主義方向，從而影響我們構建社會主義和諧社會和社會主義現代化目標的實現。二、用社會主義核心價值體系指導高校思想政治理論課教學（一）馬克思主義是高校思想政治理論課教學必須堅持的指導思想和原則馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想、在我國社會主義核心價值體系建設中，馬克思主義為我們提供了正確的世界觀和方法論，提供了正確認識世界和改造世界的強大思想武器。建設社會主義核心價值體系，第一位的就是堅持馬克思主義的指導地位。馬克思主義是科學的、開放的理論體系。因此，在高校思想政治理論課教學中必須堅持馬克思主義作為指導思想，武裝大學生的頭腦。堅持馬克思主義指導思想，也就規(guī)定了大學生思想政治教育的基本原則，有利于促進大學生思想政治教育的科學化，提高大學生思想政治教育的效益，推動大學生思想政治教育的發(fā)展。（二）社會主義核心價值體系是高校思想政治理論課教學的重要內容首先，馬克思主義本身是高校思想政治理論課教學的主要任務和內容。馬克思主義是我們黨認識世界和改造世界的強大思想武器，是社會主義核心價值體系的第一要義。高校思想政治理論課教學的根本目的就是是要對大學生進行馬克思主義理論教育，不斷提高他們的思想道德素質和認識世界、改造世界的能力，使其為中國特色社會主義而奮斗。這個根本目的決定了高校思想政治理論課教學的主要任務是用馬克思主義教育大學生，培養(yǎng)和造就有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義合格建設者和可靠接班人。其次，引導學生樹立起中國特色社會主義共同理想也是對大學生進行思想政治教育的基本要求。中國特色社會主義共同理想就是要建設中國特色的社會主義經濟、政治、文化，構建社會主義和諧社會，把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家。引導大學生樹立中國特色社會主義共同理想，這是思想政治理論課教學的重要目標。高校思想政治理論課教學能夠使大學生充分認識到中國特色社會主義共同理想的科學性，使大學生不僅在情感上，更能從世界觀的高度，理性地接受和認同中國特色社會主義的價值目標。只有牢固地樹立起中國特色社會主義共同理想，才能激發(fā)廣大青年學生在發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)的歷史進程中奮發(fā)有為，建功立業(yè)。所以，中國特色社會主義共同理想教育是當代大學生思想政治教育的“靈魂”和基礎，是對大學生進行思想政治教育的基本要求。再次，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神也是高校思想政治理論課教學對大學生進行思想政治教育的重要內容和時代要求。以愛國主義為核心的民族精神教育就是要使廣大青年學生樹立堅定的民族自尊心和自信心，調動他們自我教育的內在積極性，使其自覺堅持和弘揚中華民族愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)，形成維護國家民族利益、促進民族進步的強大精神動力和高尚情感。高校思想政治理論課教學是進行民族精神教育的重要基地，通過以愛國主義為核心的民族精神教育，引導大學生做民族精神的傳播者、倡導者和實踐者，為實現中華民族的偉大復興奠定堅實的精神基礎和人才基礎。最后，社會主義榮辱觀也是高校思想政治理論課教學的內在要求。思想道德素質是一個非常重要的因素和衡量準則。指導大學生以積極的自我教育來進行主觀上的自省，樹立起正確的榮辱觀，更快地提高自己的思想道德水平。廣大青年學生能否樹立正確的榮辱觀是檢驗其思想道德素質高低的試金石，同時也是規(guī)范他們行為、加強其品德修養(yǎng)的有效方法。三、社會主義核心價值體系對高校思想政治理論課提出的新要求首先，必須把社會主義核心價值體系的精神融匯到思想政治理論課教學實踐中去。社會主義核心價值體系與高校思想政治理論課的內在聯系要求我們必須把社會主義核心價值體系貫穿在教學工作的各個環(huán)節(jié)中去。事實證明，對于高校思想政治理論課，先進的文化和思想不去占領，各種錯誤的思想和文化就會去滲透和占領，在這方面是有教訓的。應加強主陣地、主渠道的正確導向作用，堅持社會主義主流意識形態(tài)的主導地位，努力把社會主義核心價值體系貫穿于思想政治理論課堂教學之中，發(fā)揮對青年大學生的潛移默化的正確導向作用，用科學理論武裝大學生。要下功夫抓好思想政治理論課教學，培養(yǎng)高素質的教師隊伍，轉變教學觀念，深化教學改革創(chuàng)新，把社會主義核心價值體系的精神融匯到當前的教學實踐中去。其次，必須更新教育理念、改革和創(chuàng)新教學方式。社會主義核心價值體系的內涵告訴我們，進行思想政治理論課教學必須更新教育理念、改革和創(chuàng)新教學方式。以人為本是新時期進行思想政治教育的新理念，也是高校樹立和落實科學發(fā)展觀的根本要求。以人為本，不僅要求教學以學生的成才為目標，而且要求在教學過程中堅持學生的主體地位。因此，高校思想政治理論課必須改變以教師為主體的現象，把學習的主權還于學生，使學習過程成為學生發(fā)現問題、提出問題、分析問題和解決問題的過程，最大限度地調動學生的學習主動性和積極性，這樣才能激發(fā)學生內在的學習動力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，達到以人為本的要求。在思想政治理論課教學中還必須改革和創(chuàng)新教學方式。注意教學內容與形式的協(xié)調，要善于運用現代傳播工具與手段創(chuàng)新工作方法，注重利用現代通訊手段和視聽技術，通過青年學生喜聞樂見的形式來開展思想政治教育工作。當然，過分依賴于現代教學手段（如多媒體）也不見得是一種很好的教學創(chuàng)新模式，應當把傳統(tǒng)課堂講授與現代教學手段有機結合起來。多媒體代替?zhèn)鹘y(tǒng)教學，就會造成重形式輕內容，學生喜歡圖片、動畫效果、影視等，而且對理論的掌握和思考缺乏，片面追求形式，華而不實。教師用不用多媒體，要看教師對多媒體的熟練程度、學生的適應度以及教學內容的需要度。當前創(chuàng)新教學方式還應重點加強對信息化社會條件下思想政治教育工作的研究，逐步完善網絡思想政治教育系統(tǒng)，繼續(xù)探索思想政治教育工作的新載體。參考文獻：1徐柏才，張俊.用社會主義核心價值體系指導