學(xué)科教育論文-怎樣開展化學(xué)課外活動 .doc

學(xué)科教育論文-怎樣開展化學(xué)課外活動化學(xué)課外活動是化學(xué)課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是化學(xué)教學(xué)獨特的形式和組成部分，它具有內(nèi)容廣泛、形式多樣、比較靈活，開放性、實踐性、趣味性以及學(xué)生自主性較強(qiáng)等特點?；瘜W(xué)課外活動不但可以豐富學(xué)生的課外生活，而且可以配合課堂教學(xué)，實行因材施教，使學(xué)生擴(kuò)大知識面、經(jīng)受實踐鍛煉和發(fā)展智能，培養(yǎng)他們對化學(xué)的興趣，有利于他們發(fā)展特長和全面發(fā)展。因此，化學(xué)教師應(yīng)該重視化學(xué)課外活動，并且要善于組織和指導(dǎo)化學(xué)課外活動。一、化學(xué)課外活動的內(nèi)容化學(xué)課外活動內(nèi)容十分豐富，主要有下述五類：第一類，以培養(yǎng)學(xué)生興趣、引導(dǎo)學(xué)生入門為主。例如介紹有趣的化學(xué)事物、化學(xué)及其周邊學(xué)科的重要作用和意義，舉辦趣味實驗表演、化學(xué)晚會，組織學(xué)生解決不太復(fù)雜的化學(xué)問題、進(jìn)行化學(xué)探索活動等。第二類，以配合課堂教學(xué)、適當(dāng)拓寬加深為主。例如組織配合課堂教學(xué)的課外閱讀活動；配合溶解和結(jié)晶的教學(xué)，組織制作硫酸銅或明礬大晶體；配合配合物教學(xué)，舉辦奇妙的配合物講座；配合氣體摩爾體積教學(xué)，組織“氣體摩爾體積測定”實驗；以及配合化工生產(chǎn)教學(xué)組織參觀活動等。第三類，以開發(fā)智力、培養(yǎng)拔尖人才為主。例如組織化學(xué)競賽和化學(xué)競賽輔導(dǎo)；組織小論文、小制作活動等。第四類，以理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生手腦并用為主。例如組織化學(xué)實驗活動、聯(lián)系生產(chǎn)生活的化學(xué)制作活動和實踐活動等。第五類，以科普宣傳和社區(qū)服務(wù)為主。例如舉辦真的有鬼火嗎？、溫室氣體CO2、金屬與人體健康等講座；出版化學(xué)小報（板報、墻報）；舉行塑料制品修補(bǔ)、化學(xué)除漬等社區(qū)服務(wù)活動等。在選擇活動內(nèi)容時，常常兼顧各個方面。二、化學(xué)課外活動的形式（一）課外閱讀活動組織學(xué)生搜集并閱讀化學(xué)科普讀物、化學(xué)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)讀物、化學(xué)發(fā)展史和化學(xué)家故事、化學(xué)趣聞軼事等，要求學(xué)生在認(rèn)真閱讀、思考的基礎(chǔ)上寫好讀書筆記，還可以舉行讀書報告會、讀書筆記展覽，或者跟出版化學(xué)版（墻）報等活動配合。開展課外閱讀活動時，教師要做好閱讀指導(dǎo)工作，幫助學(xué)生選好讀物、掌握閱讀重點和解答疑難。（二）化學(xué)制作活動（1）組織學(xué)生制作化學(xué)標(biāo)本。例如合金標(biāo)本、鐵的合金標(biāo)本、石油分餾產(chǎn)品標(biāo)本、石油化工產(chǎn)品標(biāo)本、煤的標(biāo)本、煤化工產(chǎn)品標(biāo)本、合成高分子材料標(biāo)本等等。（2）組織學(xué)生收集圖片，制作模型、圖表幻燈片，攝制錄像片等等。例如收集煉鐵廠（車間）、煉鋼廠（車間）的圖片，制作原子結(jié)構(gòu)模型、分子結(jié)構(gòu)模型、食鹽水電解槽模型、熱交換器模型、繪制課堂教學(xué)用的圖表等等。（3）制作常用的簡單實驗儀器或代用儀器。例如用墨水瓶制作酒精燈、切割大玻璃瓶制作玻璃水槽和鐘罩、用小塑料瓶改制滴管、制作水電解儀、溶液導(dǎo)電性試驗儀、丁達(dá)爾現(xiàn)象演示儀等。（4）自制化學(xué)試劑。例如用廢銅制取硫酸銅、氧化銅，用廢鐵屑制取硫酸亞鐵、氧化鐵，從廢電池中提取二氧化錳等等。自制儀器和自制試劑可以跟開展家庭實驗活動結(jié)合，向全體學(xué)生進(jìn)行示范。（5）化學(xué)工藝制作。例如，用陽極氧化和茜素染料著色法制作鋁質(zhì)“金”星、電鍍法制“銀”質(zhì)獎?wù)潞汀敖稹辟|(zhì)獎?wù)?、化學(xué)晴雨計、制作銀鏡、化學(xué)刻字、自制藍(lán)黑墨水、沖印照片等等。（三）化學(xué)實驗活動（1）實驗基本操作練習(xí)。在課內(nèi)培養(yǎng)實驗基本操作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)實驗基本技能的訓(xùn)練。例如玻璃管的加工、分析天平的使用、溶液的配制、儀器裝置的連接和設(shè)計、化學(xué)器皿的洗滌等。（2）配合課堂教學(xué)的實驗。例如水的合成、氯氣在氫氣中的燃燒、化學(xué)反應(yīng)方程式的測定、同分異構(gòu)體化學(xué)性質(zhì)的比較等等。（3）關(guān)于新技術(shù)、新工藝的實驗。例如電鍍筆的制作和涂鍍、電解加工、電鑄、塑料電鍍、紙版電池制作等。（4）結(jié)合資源利用的實驗。例如從海帶灰中提取碘、從廢定影液中提取銀、從薄荷葉中提取薄荷腦、用頭發(fā)制取胱氨酸、用米泔水制葡萄糖等。（5）定量分析實驗。例如漂白粉中有效氯的測定、黃銅中含銅量的測定、食醋中總酸量的測定、小蘇打純度的測定、化肥有效成分的測定等。（6）跟生活和衛(wèi)生保健有關(guān)的實驗。例如CO毒性原因的演示實驗、吸煙有害的演示實驗、化學(xué)去漬、自制豆腐花、照片調(diào)色等等。（四）專題報告或講座可以由學(xué)生做讀書報告、交流心得，也可以請科技人員和教師做化學(xué)化工方面的專題報告，介紹化學(xué)化工的新成就和新發(fā)展、介紹化學(xué)知識的應(yīng)用或者做化學(xué)知識科普講座。例如“火與燃燒”、“什么是臭氧”、“化學(xué)與能源”、“彩色照片”的沖洗和光化學(xué)反應(yīng)原理”等等。（五）參觀活動參觀跟化學(xué)有關(guān)的生產(chǎn)和科研單位，組織觀看有關(guān)的科普電影、電視、幻燈、錄像、展覽會、博物館等。（六）化學(xué)競賽既可以組織學(xué)生普遍參加的化學(xué)知識競賽、化學(xué)用語競賽、化學(xué)計算競賽、基本操作競賽、化學(xué)智力競賽，又可以組織難度較大的、水平較高的選手賽，分多種層次進(jìn)行，廣泛吸引學(xué)生參加或參觀。（七）化學(xué)表演和化學(xué)展覽例如專題實驗表演、趣味實驗表演、化學(xué)實驗展覽、化學(xué)復(fù)習(xí)展覽、我國化學(xué)化工發(fā)展成就等專題展覽、化學(xué)課外活動成果展覽等，要發(fā)動廣大學(xué)生參加籌備和參觀。（八）在校內(nèi)出版化學(xué)墻報、板報或者化學(xué)小報（九）組織化學(xué)晚會、化學(xué)活動日（周）、化學(xué)夏（冬）令營等活動這類活動通常綜合多種活動內(nèi)容和方式。例如在化學(xué)晚會上可以安排化學(xué)相聲、化學(xué)猜謎、化學(xué)魔術(shù)、趣味化學(xué)表演和化學(xué)講座等；在化學(xué)活動日（周）、化學(xué)夏（冬）令營里可以組織專題報告、講座、化學(xué)競賽、化學(xué)游藝活動、化學(xué)展覽、參觀、專題研討、跟化學(xué)家見面等活動。（十）化學(xué)小論文活動組織學(xué)生對化學(xué)學(xué)