學科教育論文-教師專業(yè)化：美國教師職前教育課程設(shè)置及借鑒.doc

學科教育論文-教師專業(yè)化：美國教師職前教育課程設(shè)置及借鑒摘要在簡略介紹威斯康星大學麥迪遜分校教育學院概況的基礎(chǔ)上，從專業(yè)類別、普通教育課程、教育專業(yè)課程和教學實習等幾個方面，較為詳盡地展示了關(guān)鍵詞美國；威斯康星大學麥迪遜分校；教師教育；專業(yè)中圖分類號G645文獻標識碼文章編號1672-0717（2007）01-0074-04AStudyoftheSpecializationofTeacherAnOnthespotInvestigationoftheSchoolofEducationinUWMadisoninUSHONGMing(SchoolofEducation,FujianNormalUniversity,Fuzhou,Fujian350007,China)Abstract:ThepapergivesabriefaccountoftheschoolofeducationinUWMadisoninUS,andthendiscussestheteachereducationoftheschool.Itfocusesonthequestions,suchasthekindofspeciality,theliberaleducationcourse,theprofessionaleducationcourseandtheteachingpractice.Finallyitanalyzesthecharacteristicsoftheteachereducationoftheschool.Keywords:US；schoolofeducationinUWMadison；teachereducation；speciality；course威斯康星大學麥迪遜分校教育學院（以下簡稱“威大教育學院”）近些年來不僅在全美教育學院排行榜上連續(xù)居于前10位，而且也是該分校專業(yè)學院的佼佼者之一。利用訪學之機，筆者與該院進行了“零距離”的接觸，現(xiàn)將筆者考察和了解的情況簡要展示出來，以期透過這一具體案例，更為深入地了解美國大學教育學院教師教育的專業(yè)和課程設(shè)置現(xiàn)況，為我國教師教育的改革與發(fā)展提供借鑒。一、教師教育的專業(yè)類別與概況威大教育學院的教師教育面向教師資格證書的授予，大多數(shù)的學生在學習了23年的普通教育課程和學科專業(yè)課程后，經(jīng)過申請而進入教育學院學習教師教育專業(yè)。威大教育學院本科層次的教師教育專業(yè)有五類，專業(yè)方向多達20余個。一是初等教育專業(yè)，由課程與教學論系主辦。初等教育專業(yè)又細化為“兒童早期到兒童中期”和“兒童中期到青少年早期”兩個方向。二是中等教育專業(yè)，也由課程與教學論系主辦，其方向依據(jù)學科領(lǐng)域劃分，主要有英語、健康（僅作輔修）、數(shù)學、科學、社會科學等方向。其中，科學包含的學科有生物學、自然科學（也稱廣域科學，BroadFieldScience）、化學、地球與空間科學、物理學；社會科學包含的學科是廣域社會科學（BroadFieldSocialStudies）、經(jīng)濟學、地理學、歷史學、政治學、社會學。此外，中等教育方向還包括有法語、西班牙語、中文等在內(nèi)的多門語言教育類專業(yè)。三是初等與中等教育聯(lián)合專業(yè)，主要有四個方向：藝術(shù)系開辦的藝術(shù)教育方向；課程與教學論系開設(shè)的社交障礙方向和語言教育方向；運動科學系開設(shè)的運動科學教育方向，即原來的體育方向。這四個方向既可面向中學也可面向小學。四是特殊教育專業(yè)，由康復(fù)心理學和特殊教育系主辦。它也有兩個分支方向：“兒童中期到青少年早期”和“青少年早期到青少年”。五是與其他學院合辦的專業(yè)，包括和農(nóng)業(yè)與生命科學學院合辦的“農(nóng)業(yè)教育”專業(yè)；與人文生態(tài)學院合辦的“家庭與消費者教育”專業(yè)；與音樂學院合辦的“音樂教育”專業(yè)等。威大教育學院教師教育課程主要由三大部分構(gòu)成：通識教育、學科專業(yè)教育（包括輔修課程）和教育專業(yè)教育（包括教學實踐和教學實習）。通識教育課程主要由該分校的“人文與科學學院”提供；中學教育專業(yè)的學科專業(yè)課程主要由各專門學院提供；教育學院承擔的是教育專業(yè)教育。完成三部分課程的學習一般需要四年（八個學期），學生必須獲得120個總學分才能畢業(yè)。其中，通識教育課程占40個學分，這是所有的教師教育專業(yè)都統(tǒng)一的。學科專業(yè)課程、輔修課程及教育專業(yè)課程的最低學分數(shù)由各專業(yè)的特點和需要而定。中等教育專業(yè)的學科課程多數(shù)在3436學分。中等教育專業(yè)和初等教育專業(yè)完成教育類課程的學習年限略有差別，初等教育需要五個學期，中等教育為兩年即四個學期。二、師范生的通識教育課程威大開設(shè)的“普通教育”課程的內(nèi)容涉及三大領(lǐng)域：一是人文與藝術(shù)、社會科學、自然科學、生物科學等領(lǐng)域。由于這些學科所涉及的領(lǐng)域范圍極廣，因此也被稱為“寬頻課程”（Breadthcourse）。二是社交、批判性思維及分析推理能力培養(yǎng)領(lǐng)域。三是多元文化反省能力培養(yǎng)領(lǐng)域。按此三大領(lǐng)域，普通教育課程被分為六類，包括社交類課程（36個學分）、量化推理（quantitativereasoning）課程（36個學分）、自然科學課程（46個學分）、人文/文學及藝術(shù)課程（6個學分）、社會科學課程（3個學分）、種族研究課程（3個學分）。以上六類總計提供了數(shù)百門的課程供學生選擇。威大教育學院教師教育專業(yè)在普通教育課程的學習方面與學校是一致的，但在部分類別課程的最低學分要求上與學校有出入。146個學分）“社交”課程被細化為A、B兩個層次，即“語言熟練運用”和“高級語言熟練運用”兩個層次。每個層次的課程各占23個學分。后一部分是前一部分學習的遞進，學生在通過前一部分的學習后才可以學習后一部分的內(nèi)容。236個學分）“量化推理”課程也同樣分為A、B兩個層次：A層次主要是有關(guān)數(shù)學和形式邏輯的，占3個學分；B層次直接關(guān)涉量化推理，也占3個學分。兩個層次間也具有遞進關(guān)系，學生也要在學完前一個層次的內(nèi)容后才能進入后一個層次學習。3/文學及藝術(shù)課程（簡稱人文課程，9個學分）人文課程由文學、藝術(shù)和其他人文學科三部分構(gòu)成。其中，文學占23個學分；藝術(shù)占23個學分，藝術(shù)包括美術(shù)、舞蹈、音樂、戲劇、非裔美國人研究、婦女研究、歷史、英語等；其他人文學科包括該校課程表中的H、X和Z類課程，以及教育學院開設(shè)的小學和初中外語課程、經(jīng)授權(quán)的美術(shù)課程等，學生可以從中挑選，累計9個學分便可。49個學分）社會科學課程也由三部分構(gòu)成。一是有關(guān)“地方、州和國家政府”方面的課程。二是有關(guān)“西方歷史”的學科，涉及的范圍包括美國、歐洲和俄國。三是有關(guān)“非西方的歷史”或“非西方的當代文化”課程，包括亞洲、非洲、拉丁美洲、美國印第安人歷史。學生可以從該校課程表的W、Y或Z類課程中選修其他社會科學科目，合計達到9個學分便可。59個學分）科學課程主要包括生物科學、物理學等等。此外，還可以從學校課程表B、P、N、W或Y類課程中任選其他自然科學課程修習。不過，教育學院要求學生必選一門實驗科學方面的課程。三