寫(xiě)字與書(shū)法教案人教版二年級(jí)下冊(cè).doc

寫(xiě)字與書(shū)法教案 二年級(jí)下冊(cè) 二年級(jí)組 獨(dú)體字作偏旁的變化（一）備課人： 陳文杰一、激趣導(dǎo)入觀看中華勤學(xué)故事王羲之吃墨從這個(gè)故事中你明白了什么？（學(xué)生自由談）是啊！東晉的王羲之之所以能夠成為一名大書(shū)法家，與他從小便認(rèn)真觀察、潛心鉆研、勤學(xué)苦練是分不開(kāi)的！那么，今天，老師就要考考大家的觀察力，出示土字、提土旁的字 王字、提王旁的字，你發(fā)現(xiàn)獨(dú)體字“土”“王”作偏旁時(shí)，發(fā)生了怎樣的變化呢？二、總結(jié)規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：“土”字作偏旁時(shí)，最后一筆橫變成了提； “王”字作偏旁時(shí)，最后一筆橫變成了提； 筆畫(huà)變，形體變觀察“土”“王”字作偏旁時(shí)，還應(yīng)該注意哪些問(wèn)題上？往往位于字的左半部分，位置偏上。整個(gè)字左窄右寬，所以要寫(xiě)的窄一些！三、師示范指導(dǎo) 生觀察書(shū)空那么老師就給大家示范寫(xiě)一寫(xiě)：坑 壇 坪 珍 珠指名讀，正音組詞。怎樣記住它的？（如：加一加或換一換的方法） 請(qǐng)學(xué)生觀察字帖，怎樣在田字格中寫(xiě)好這個(gè)字?（主筆位置、壓線筆畫(huà)、筆畫(huà)的輕重變化、特點(diǎn)及應(yīng)該注意的問(wèn)題等）四、學(xué)生試寫(xiě) 師巡視指導(dǎo)1.學(xué)生描紅一個(gè),寫(xiě)一個(gè)（強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字、握筆姿勢(shì)，提示做姿操）2.同桌之間互相評(píng)議 、互相學(xué)習(xí)3.學(xué)生再次試寫(xiě) 師小范圍在本子上示范指導(dǎo)4.師針對(duì)學(xué)生的共性問(wèn)題進(jìn)一步進(jìn)行指導(dǎo)五、自主練習(xí)六、教師批閱，對(duì)書(shū)寫(xiě)較好的全班展示 獨(dú)體字作偏旁的變化（二） 一、 欣賞導(dǎo)入欣賞書(shū)法作品，談?wù)勀愕母惺?，是啊，這真是一種美的享受。相信如果我們也勤學(xué)苦練，牚握一些漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律一定也能寫(xiě)出規(guī)范、美觀的字！繼續(xù)學(xué)習(xí)獨(dú)體字作偏旁的變化出示木字、木字旁的字 禾字、禾字旁的字，米字和米字旁的字，請(qǐng)你觀察獨(dú)體字“木”“禾”“米”作偏旁時(shí)，發(fā)生了怎樣的變化呢？二、總結(jié)規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：“木”字作偏旁時(shí)，最后一筆捺變成了點(diǎn)； “禾”字作偏旁時(shí)，最后一筆捺變成了點(diǎn)； “米”字作偏旁時(shí)，最后一筆捺變成了點(diǎn)； 筆畫(huà)變，形體變觀察“木”“禾”“米”字作偏旁時(shí)，還應(yīng)該注意哪些問(wèn)題上？往往位于字的左半部分。整個(gè)字左窄右寬，所以要寫(xiě)的窄一些，給右邊的字讓位置！與“土”“王”字旁不同的是，它與右半部分高度一致！五、師示范指導(dǎo) 生觀察書(shū)空那么老師就給大家示范寫(xiě)一寫(xiě)：材 種 料指名讀，正音組詞。怎樣記住它的？（如：加一加或換一換的方法） 請(qǐng)學(xué)生觀察字帖，怎樣在田字格中寫(xiě)好這個(gè)字?（主筆位置、壓線筆畫(huà)、筆畫(huà)的輕重變化、特點(diǎn)及應(yīng)該注意的問(wèn)題等）六、學(xué)生試寫(xiě) 師巡視指導(dǎo)1.學(xué)生描紅一個(gè),寫(xiě)一個(gè)（強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字、握筆姿勢(shì)，提示做姿操）5.同桌之間互相評(píng)議 、互相學(xué)習(xí)6.學(xué)生再次試寫(xiě) 師小范圍在本子上示范指導(dǎo)7.師針對(duì)學(xué)生的共性問(wèn)題進(jìn)一步進(jìn)行指導(dǎo)七、自主練習(xí)八、教師批閱，對(duì)書(shū)寫(xiě)較好的全班展示 獨(dú)體字作偏旁的變化（三）備課人：隋志芹教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)獨(dú)體字“八、火、又”作偏旁的變化規(guī)律。2掌握“八、火、又”作偏旁的書(shū)寫(xiě)方法及其與組合部件的搭配關(guān)系。3按照這些偏旁的書(shū)寫(xiě)方法及其與組合部件的搭配關(guān)系寫(xiě)好課文例字。教學(xué)重點(diǎn)：掌握獨(dú)體字“八、火、又”作偏旁的變化規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：按照”八、火、又”作偏旁的變化規(guī)律及其與組合部件的搭配關(guān)系寫(xiě)好課文例字。教學(xué)過(guò)程：一、談話激趣，導(dǎo)入新課。二、新課教學(xué)。1板書(shū)課題，齊讀。2引導(dǎo)學(xué)生觀察分析獨(dú)體字“八、火、又”在合體字“關(guān)、燦、對(duì)”中作偏旁時(shí)的形態(tài)特點(diǎn)，歸納“八、火、又”作偏旁的變化規(guī)律，即筆畫(huà)變，形體變。3重點(diǎn)偏旁分析。（1）八字頭：做偏旁時(shí)就變成了倒八字，即：“八”字的撇變成了點(diǎn)，“八”字的捺變成了撇。（2）火字旁：左邊的點(diǎn)在撇的中點(diǎn)，右邊兩點(diǎn)一上一下，形成一個(gè)三角形，撇是豎撇，先直后彎，這是寫(xiě)好火字旁的關(guān)鍵。作左偏旁時(shí)捺要變成點(diǎn)。如：燦、爛、炸、燒。（3）又字旁：作左偏旁時(shí)：由橫撇、點(diǎn)兩筆組成，橫撇稍高些。 戲：左短右長(zhǎng)，斜鉤從豎中線處起筆，長(zhǎng)。撇起筆在橫中線上一點(diǎn)。右橫起筆比又起筆低一些。4教師示范講解例字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，組織學(xué)生作書(shū)寫(xiě)練習(xí)。（強(qiáng)調(diào)雙姿：坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安。執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸。）5學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。6展示學(xué)生練習(xí)，組織學(xué)生講評(píng)。7發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，組織學(xué)生書(shū)寫(xiě)包含“八、火、又”等字偏旁的其他例字。三、課堂小結(jié)四、作業(yè)獨(dú)體字作偏旁的變化（四）備課人：隋志芹三維目標(biāo)：知識(shí)：了解“足、舟、四”作偏旁時(shí)的變化。能力：學(xué)寫(xiě)足字旁、舟字旁、四字頭的字，掌握其書(shū)寫(xiě)規(guī)律。 情感：教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字，從小養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)寫(xiě)足字旁、舟字旁、四字頭的字，掌握其書(shū)寫(xiě)規(guī)律。 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)上節(jié)課所學(xué) “舟”字作偏旁時(shí)，中間一橫變成了提；“四”字作偏旁時(shí)，撇和豎彎都變成了豎。 筆畫(huà)變，形體變觀察“足”“舟”“四”字作偏旁時(shí)，還應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？ “足”“舟”作偏旁時(shí)，往往位于字的左半部分，整個(gè)字左窄右寬，所以要寫(xiě)的窄一些！“四”作偏旁時(shí)，往往位于字的上半部分，整個(gè)字上小下大。三、 師示范指導(dǎo) 生觀察書(shū)空1那么老師就給大家示范寫(xiě)一寫(xiě)。2指名讀，正音組詞。怎樣記住它的？（如：加一加或換一換的方法）3請(qǐng)學(xué)生觀察字帖，怎樣在田字格中寫(xiě)好這個(gè)字?（主筆位置、壓線筆畫(huà)、筆畫(huà)的輕重變化、特點(diǎn)及應(yīng)該注意的問(wèn)題等）四、 學(xué)生試寫(xiě) 師巡視指導(dǎo)1學(xué)生描紅一個(gè),寫(xiě)一個(gè)（強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字、握筆姿勢(shì)，提示做姿操）2同桌之間互相評(píng)議 、互相學(xué)習(xí)3學(xué)生再次試寫(xiě) 師小范圍在本子上示范指導(dǎo)4師針對(duì)學(xué)生的共性問(wèn)題進(jìn)一步進(jìn)行指導(dǎo)九、自主練習(xí)十、教師批閱，對(duì)書(shū)寫(xiě)較好的全班展示 5 獨(dú)體字作偏旁的變化（五）備課人：張立麗三維目標(biāo)：知識(shí)：了解“刀、爪、月、雨”作偏旁時(shí)的變化。能力：學(xué)寫(xiě)刀字頭、爪字頭、月字旁、雨字頭的字，掌握其書(shū)寫(xiě)規(guī)律。情感：教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字，從小養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)寫(xiě)刀字頭、月字旁、爪字頭、雨字頭的字，掌握其書(shū)寫(xiě)規(guī)律。了解帶有這些偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)上節(jié)課所學(xué)生觀察書(shū)空1那么老師就給大家示范寫(xiě)一寫(xiě)。2指名讀，正音組詞。怎樣記住它的？（如：加一加或換一換的方法）3請(qǐng)學(xué)生觀察字帖，怎樣在田字格中寫(xiě)好這個(gè)字?（主筆位置、壓線筆畫(huà)、筆畫(huà)的輕重變化、特點(diǎn)及應(yīng)該注意的問(wèn)題等）三、 學(xué)生試寫(xiě) 師巡視指導(dǎo)1學(xué)生描紅一個(gè),寫(xiě)一個(gè)（強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字、握筆姿勢(shì)，提示做姿操）2同桌之間互相評(píng)議 、互相學(xué)習(xí)3學(xué)生再次試寫(xiě) 師小范圍在本子上示范指導(dǎo)4師針對(duì)學(xué)生的共性問(wèn)題進(jìn)一步進(jìn)行指導(dǎo)五、自主練習(xí)六、教師批閱，對(duì)書(shū)寫(xiě)較好的全班展示 6 獨(dú)體字作偏旁的變化（六）備課人：張立麗三維目標(biāo)：知識(shí)：了解“女、馬、穴”作偏旁時(shí)的變化。能力：學(xué)寫(xiě)女字旁、馬字旁、穴寶蓋的字，掌握其書(shū)寫(xiě)規(guī)律。 情感：教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字，從小養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)寫(xiě)字旁、馬字旁、穴寶蓋的字，掌握其書(shū)寫(xiě)規(guī)律。 了解帶有這些偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)獨(dú)體字作偏旁的變化（六）。二、 新授教學(xué)。1、板書(shū)課題，齊讀。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析獨(dú)體字“馬、女、穴”在合體字“騎、如、穿”中做偏旁時(shí)的形態(tài)特點(diǎn)，歸納“馬、女、穴”做偏旁的變化規(guī)律，即筆畫(huà)變，形體變。3、重點(diǎn)偏旁分析：“馬”字作偏旁時(shí)，橫折的“橫”短“豎”唱，豎折折勾的“豎”長(zhǎng)“橫”短，提畫(huà)偏左起筆。“女”字旁撇要長(zhǎng)，點(diǎn)要短；下撇要與上撇平行；橫畫(huà)要改長(zhǎng)挑。 女字旁的下面左低右高，撇與折的交叉點(diǎn)應(yīng)與上面的起筆同在一條垂直線上?！把▽毶w”的寫(xiě)法：寶蓋頭上點(diǎn)居中，上尖下圓，橫鉤稍上斜，下部撇、點(diǎn)對(duì)稱。三、 師示范指導(dǎo) 生觀察書(shū)空1那么老師就給大家示范寫(xiě)一寫(xiě)。2指名讀，正音組詞。怎樣記住它的？（如：加一加或換一換的方法）3請(qǐng)學(xué)生觀察字帖，怎樣在田字格中寫(xiě)好這個(gè)字?（主筆位置、壓線筆畫(huà)、筆畫(huà)的輕重變化、特點(diǎn)及應(yīng)該注意的問(wèn)題等）四、 學(xué)生試寫(xiě) 師巡視指導(dǎo)1學(xué)生描紅一個(gè),寫(xiě)一個(gè)（強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字、握筆姿勢(shì)，提示做姿操）2同桌之間互相評(píng)議 、互相學(xué)習(xí)3學(xué)生再次試寫(xiě) 師小范圍在本子上示范指導(dǎo)4師針對(duì)學(xué)生的共性問(wèn)題進(jìn)一步進(jìn)行指導(dǎo)五、自主練習(xí)六、教師批閱，對(duì)書(shū)寫(xiě)較好的全班展示 7獨(dú)體字作偏旁的變化（七）備課人：馬靜三維目標(biāo)：知識(shí)：了解“石、山、蟲(chóng)”作偏旁的變化。能力：學(xué)寫(xiě)石字旁、山字旁、蟲(chóng)子旁的字，掌握其書(shū)寫(xiě)規(guī)律。 情感：教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字，從小養(yǎng)成正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)寫(xiě)石字旁、山字旁、蟲(chóng)子旁的字，掌握其書(shū)寫(xiě)規(guī)律。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)寫(xiě)石字旁、山字旁、蟲(chóng)子旁的字，掌握其書(shū)寫(xiě)規(guī)律。 教學(xué)方法：講解練習(xí)法。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板，書(shū)法家練字的小故事的視頻。教學(xué)過(guò)程：一、1.復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)了哪些內(nèi)容。2.明確這節(jié)課要學(xué)習(xí)帶有石字旁、山字旁、蟲(chóng)子旁的字。3.講一個(gè)書(shū)法家的故事。二、新授1.山字作偏旁時(shí)的不同變化。（1）在上面時(shí)如：“岸”“崗”形態(tài)偏小。（2）在左面時(shí)如：“峰”“嶺”“嶼”形態(tài)長(zhǎng)，底“橫”向右上方斜。（3）仔細(xì)觀察，觀察后在小組內(nèi)交流。（4）學(xué)生練寫(xiě)，教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。2.石字作偏旁時(shí)的不同變化。（1）師邊講解邊示范，石在左邊時(shí)筆畫(huà)不變字形要變的窄?。辉谙逻厱r(shí)要變得略寬一些。（2）生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。3、蟲(chóng)字作偏旁時(shí)的變化。（1）師邊講解邊示范，蟲(chóng)在左邊時(shí)字形要變的窄??；在下邊時(shí)要變得略寬一些。（2）生練寫(xiě)，師指導(dǎo)。三、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？四、作業(yè)完成10頁(yè)的練習(xí)。 8獨(dú)體字作偏旁的變化（八）備課人：馬靜三維目標(biāo)：知識(shí)：了解“牛、車、示、衣”作偏旁的變化。能力：學(xué)寫(xiě)牛字旁、車字旁、示子旁、衣字旁的字，掌握其書(shū)寫(xiě)規(guī)律。情感：教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字，從小養(yǎng)成正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)寫(xiě)車字旁、牛字旁、示子旁、衣字旁的字，掌握其書(shū)寫(xiě)規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)寫(xiě)車字旁、牛字旁、示子旁、衣字旁的字，掌握其書(shū)寫(xiě)規(guī)律。教學(xué)方法：講解練習(xí)法。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板，書(shū)法家練字的小故事的視頻。教學(xué)過(guò)程：一、1.復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)了哪些內(nèi)容。2.明確這節(jié)課要學(xué)習(xí)帶有車字旁、牛字旁、示子旁、衣字旁的字。3.講一個(gè)書(shū)法家的故事。二、新授1.牛字作偏旁時(shí)的不同變化。（1）在上面時(shí)如：“先”“告”，筆畫(huà)發(fā)生變化，豎不超過(guò)下邊橫。（2）在左面時(shí)如：“牧”“物”形態(tài)長(zhǎng)，底“橫”變成提。（3）仔細(xì)觀察，觀察后在小組內(nèi)交流。（4）學(xué)生練寫(xiě)，教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。2.車字作偏旁時(shí)的不同變化。（1）師邊講解邊示范，車在左邊時(shí)底橫改為提，形態(tài)較長(zhǎng)。（2）生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。3、示字作偏旁時(shí)的變化。（1）師邊講解邊示范，示在左邊時(shí)的變化大，形態(tài)變窄，將短“橫”變成“點(diǎn)”，長(zhǎng)“橫”和左“點(diǎn)”改為“橫撇”，“鉤”改為“豎”。；（2）生練寫(xiě)，師指導(dǎo)。4、衣字作偏旁時(shí)的變化。（1）師邊講解邊示范，衣字作偏旁后變成“衤”旁，在左邊時(shí)略窄一些，在下邊時(shí)飽滿一些。三、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？四、作業(yè)1.完成11頁(yè)的練習(xí)。2.完成12頁(yè)的綜合練習(xí)。 9、偏旁（一）備課人：吉彩華教學(xué)要求1、掌握“草字頭、竹字頭、小字頭”兩個(gè)字頭的形態(tài)特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)方法。2、按照“草字頭、竹字頭”兩個(gè)字頭的形態(tài)特點(diǎn)及與組合部件的搭配關(guān)系，寫(xiě)好課本例字。3、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。 教材重點(diǎn)難點(diǎn)1、掌握“草字頭、竹字頭、小字頭”兩個(gè)字頭組合部件的搭配關(guān)系和書(shū)寫(xiě)方法。2、按照“草字頭、竹字頭”兩個(gè)字頭的形態(tài)特點(diǎn)及與組合部件的搭配關(guān)系，寫(xiě)好課本例字。教具 多媒體教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1、引導(dǎo)想象，大家看，小山羊的角像什么字頭呢？（草字頭）2、這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)它?。ò鍟?shū)課題）二、學(xué)習(xí)體驗(yàn)偏旁1、出示偏旁，教師范寫(xiě)。2、學(xué)生練寫(xiě)偏旁，通過(guò)練習(xí)，初步掌握草字頭和竹字頭這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。草字頭，兩豎距離相等，分居豎中線兩邊。竹字頭，短撇斜左，橫起撇中，點(diǎn)起接點(diǎn)下；兩撇同高，兩橫同在一橫線，點(diǎn)與左同，左右靠近。小字頭 、出示“光”字（小字頭為黑色）與“小”字比較分析 出示“尖、塵”字，體會(huì)結(jié)字規(guī)律在書(shū)上練習(xí)書(shū)寫(xiě) 三、描描寫(xiě)寫(xiě)1、出示：苦、笆2、分析歸納字頭特點(diǎn)及與組合部件的搭配關(guān)系，歸納例字的形體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3、帶寫(xiě)“苦”字。草字頭，兩豎距離相等，分居豎中線兩邊。下部“古”字，橫在橫中線上，豎居中，口字略扁。4、帶寫(xiě)“笆”字。短撇斜左，橫起撇中，點(diǎn)起接點(diǎn)下；兩撇同高，兩橫同在一橫線，點(diǎn)與左同，左右靠近。下部方框扁寬，豎彎鉤寬長(zhǎng)。5、學(xué)生按要求練習(xí)，師巡堂輔導(dǎo)。四、作業(yè)展示評(píng)價(jià)1、出示寫(xiě)得不是很好的學(xué)生作業(yè)，指名點(diǎn)評(píng)。2、出示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)，學(xué)生點(diǎn)評(píng)。3、評(píng)選“書(shū)法達(dá)人”。五、課堂總結(jié)。 10、偏旁（二）備課人：吉彩華教學(xué)要求1、掌握禿寶蓋和寶蓋及穴寶蓋偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。3、寫(xiě)好“軍、罕、寫(xiě)、冠、安、官、完、突、窄、窩、窖”，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。4、了解漢字的筆順規(guī)則。教材重點(diǎn)難點(diǎn)1、掌握禿寶蓋和寶蓋及穴寶蓋這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。教具 多媒體教學(xué)過(guò)程一、揭示課題1、小朋友們，今天偏旁俱樂(lè)部又添新成員了。你們認(rèn)識(shí)它們嗎？【課件出示偏旁：冖、宀】2、今天我們一起來(lái)學(xué)寫(xiě)“冖”和“宀”，以及帶有這兩個(gè)偏旁的字，讓我們一起來(lái)讀讀課題。二、學(xué)寫(xiě)偏旁過(guò)渡：小朋友，你們想和這兩個(gè)偏旁交上朋友嗎？想做朋友，我們先得了解它們。（一）學(xué)寫(xiě)“冖”1、課件出示“冖”：我們先來(lái)看禿寶蓋（1）形狀：大家看禿寶蓋像什么？所以它的形狀是？（2）用筆：你覺(jué)得禿寶蓋這個(gè)偏旁哪一筆比較難寫(xiě)？小結(jié)：橫鉤要寫(xiě)得平整、有力、鉤方向要朝里，就像一只小鳥(niǎo)低下頭來(lái)梳理胸前的羽毛。2、師范寫(xiě)：第一遍學(xué)生看著老師寫(xiě)，第二遍請(qǐng)生舉起小手跟著老師書(shū)空。3、生練習(xí)：（1）小朋友，你已經(jīng)和禿寶蓋交上了朋友，現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)寫(xiě)寫(xiě)這個(gè)禿寶蓋吧，寫(xiě)之前，讓我們先來(lái)讀讀寫(xiě)字姿勢(shì)歌。（2）好，記住寫(xiě)字姿勢(shì)，現(xiàn)在請(qǐng)你把書(shū)輕輕翻到17頁(yè)，在書(shū)上描紅并書(shū)寫(xiě)禿寶蓋，還可以在田字本上多練習(xí)幾個(gè)，把你的朋友寫(xiě)得漂亮點(diǎn)哦?。◣熝惨暎S機(jī)糾正寫(xiě)字姿勢(shì)）4、常見(jiàn)毛?。ㄕn件出示幾種學(xué)生容易出現(xiàn)的毛病：橫鉤太斜、豎點(diǎn)太斜、豎點(diǎn)成了短撇、鉤太彎、鉤的方向太直）（1）小朋友，今天我們的漢字“美容院”來(lái)了一些顧客，你能當(dāng)回“美容師”，幫它們“美容”嗎？誰(shuí)來(lái)幫第一個(gè)禿寶蓋美容？（2）對(duì)照一下你寫(xiě)的，有沒(méi)有這些毛病，有的趕快改正，沒(méi)有的給自己打個(gè)五角星。改好了，字漂亮了，也給自己打個(gè)五角星吧?。ǘW(xué)寫(xiě)“宀”過(guò)渡：小朋友，你們已經(jīng)了解了禿寶蓋，成功地和它交上了朋友。1、課件出示“宀”：接著我們?cè)賮?lái)看看寶蓋（1）形狀：寶蓋的形狀和禿寶蓋相比，怎么樣？（2）用筆：對(duì)，它們比較相似，只是寶蓋比禿寶蓋多了一點(diǎn)，仔細(xì)觀察上面這一點(diǎn)，和下面的豎點(diǎn)寫(xiě)法有什么不一樣？師小結(jié)：是的，第一點(diǎn)要寫(xiě)在中間，這樣可以做到字的中心對(duì)齊，這一點(diǎn)的方向和第二筆的豎點(diǎn)方向相反，它是右點(diǎn)，朝右下角。2、師范寫(xiě)：看老師來(lái)寫(xiě)寫(xiě)寶蓋。（寫(xiě)兩遍）3、生練習(xí)：小朋友，你也來(lái)試試吧，寫(xiě)之前，我們先想一想寫(xiě)字姿勢(shì)，做到頭正、肩平、臂開(kāi)、身直、足安。好，開(kāi)始練習(xí)吧！先在書(shū)上描紅并書(shū)寫(xiě)，再在田字本上練習(xí)幾個(gè)。 （師巡視，隨機(jī)糾正寫(xiě)字姿勢(shì)）4、展示典型的差字（23個(gè)）：A、剛才呀，寶蓋朋友在下面輕輕地告訴我，老師老師，有幾個(gè)小朋友把我寫(xiě)錯(cuò)啦，你可得幫幫我呀！誰(shuí)來(lái)幫這個(gè)寶蓋朋友呢？（展示學(xué)生寫(xiě)的字）評(píng)價(jià)：你幫助了寶蓋，它十分愿意和你交朋友，讓我代它和你握握手吧！B、你有沒(méi)有這樣的毛病呢？如果有，趕快改正，寫(xiě)漂亮了，就給自己打個(gè)五角星，這樣才能和它交上朋友哦!（三）穴寶蓋在寶蓋頭上加上“撇”和“豎折”加上輔助線（等邊三角形、水平橫線）分析幾個(gè)點(diǎn)的準(zhǔn)確位置，幫助學(xué)生掌握穴寶蓋書(shū)寫(xiě)布局。下面分別加“工、九”，體會(huì)結(jié)字安排在書(shū)上書(shū)寫(xiě)“突、窄、窩、窖”字三、學(xué)寫(xiě)范字1、小朋友們，這兩個(gè)新偏旁又給我們帶來(lái)了一群漢字“朋友”，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)這兩個(gè)朋友吧！【課件出示：安、官】一起叫叫它們的名字。（1）前面小朋友說(shuō)了，“冖、宀”像一頂帽子，那么帽子戴在頭上時(shí)，大小應(yīng)該怎樣？師小結(jié)：是的，帽子戴在頭上要大小合適、不緊也不松，這樣就比較舒服，字寶寶也喜歡這樣的帽子，小臉喜歡藏在帽檐下。（滲透“天覆宜嚴(yán)”的結(jié)構(gòu)規(guī)律）（2）要寫(xiě)好這兩個(gè)字，還要注意什么呢？A、我們先來(lái)看“寫(xiě)”字，怎樣才能把“寫(xiě)”字寫(xiě)漂亮？師小結(jié)：a、你看，“冖”和“與”交上了朋友，它就要往上讓一讓，要讓出位子給“與”字。b、而且，“冖”和“與”所占的位子大小也不一樣，上緊下松。 c、這里的橫畫(huà)要注意長(zhǎng)短的變化，上面一橫短，下面一橫長(zhǎng)。 d、還要注意橫之間的布白要均勻。B、我們?cè)賮?lái)看“字”字，寫(xiě)這個(gè)字時(shí)又要注意什么？（3）師范寫(xiě)：和老師一起來(lái)寫(xiě)寫(xiě)這兩個(gè)字吧！拿出小手跟著老師書(shū)空。（4）小朋友，剛才我們寫(xiě)這兩個(gè)字的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)字的筆順有什么規(guī)律嗎？（是先寫(xiě)上面還是先寫(xiě)下面？）（5）生練寫(xiě)：下面輪到小朋友大顯身手的時(shí)候了，練字之前，我們先背背寫(xiě)字姿勢(shì)歌。（課間操：邊背邊做動(dòng)作）現(xiàn)在，小朋友在書(shū)上描紅一個(gè)，自己寫(xiě)兩個(gè)，如果你覺(jué)得還不夠好，還可以在田字本上多寫(xiě)幾個(gè)，直到自己滿意為止。（6）實(shí)物投影展示學(xué)生的字：A、評(píng)價(jià)“寫(xiě)”：小朋友，剛才老師發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)漂亮的字，我們來(lái)欣賞一下（展示），漂亮在哪里？B、評(píng)價(jià)“字”：寫(xiě)這個(gè)“字”時(shí)，也有不少毛病哦！我們看（展示）不好在哪里？（整個(gè)字在田字格中的位置偏下）C、你寫(xiě)的字有沒(méi)有出現(xiàn)前面那樣的錯(cuò)誤呢？如果有，請(qǐng)你改正錯(cuò)誤，重新寫(xiě)幾個(gè)，寫(xiě)漂亮了，就給自己打個(gè)五角星。D、手指操：大家都寫(xiě)得很認(rèn)真，但一定寫(xiě)累了吧？接下來(lái)讓我們的手指來(lái)放松放松，一齊跟著老師做手指操。2、自己練練：（1）還有好多生字朋友想和大家認(rèn)識(shí)呢！一起叫叫這些生字朋友的名字。（2）仔細(xì)觀察“軍、牽、農(nóng)”，這三個(gè)禿寶蓋的位置有什么不一樣？（3）現(xiàn)在請(qǐng)你在書(shū)上描紅一個(gè)，自己寫(xiě)兩個(gè)。寫(xiě)完后，同桌兩個(gè)人互相批改一下，指出同桌不好的地方，如果寫(xiě)得好，請(qǐng)你為他打個(gè)五角星。四、總結(jié)這節(jié)課我們又學(xué)習(xí)了兩個(gè)偏旁，學(xué)會(huì)了帶有這兩個(gè)偏旁的字的寫(xiě)法，還知道了漢字的筆順規(guī)則，你們一定有了很大的收獲。希望你們平時(shí)寫(xiě)字時(shí)能細(xì)心觀察，規(guī)范寫(xiě)字，做到寫(xiě)好字，好寫(xiě)字，字如其人。 11、偏旁(三)備課人：史洪茹教學(xué)目的：知識(shí)與技能：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握人字頭、土字頭、大字頭字頭的書(shū)寫(xiě)方法。體會(huì)這兩種字頭的字的結(jié)構(gòu)規(guī)律。過(guò)程與方法:通過(guò)練習(xí)初步掌握書(shū)寫(xiě)這類字的技能。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:教師通過(guò)建立良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)抱有濃厚興趣，愿意通過(guò)自己的努力獲得成功。能夠?qū)ν瑢W(xué)和自己的作品作出客觀的評(píng)價(jià)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、審美能力及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：寫(xiě)人字頭時(shí)，每一筆與格中豎中線的關(guān)系、區(qū)別兩字頭的不同點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)三個(gè)字頭的結(jié)字規(guī)律教具：實(shí)物投影器、投影片教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具擺放，穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、講授新課（一）人字頭1、 出示“人”字和“全”字（人字頭為黑色，王為紅色）引導(dǎo)觀察異同（從筆畫(huà)、書(shū)寫(xiě)部位等方面分析）2、 在下分別加部件組成“合、今、舍、倉(cāng)”體會(huì)人字頭字的結(jié)字規(guī)律3、 在書(shū)上用鉛筆練習(xí)書(shū)寫(xiě)（二）士字頭 出示聲、吉、志、殼、觀察士字頭 怎么寫(xiě)。（三） 大字頭1、出示獨(dú)體字“大”（黑色）和“夸”字，討論異同2、 將“大”字推向上方，下面分別加“田、寸”。體會(huì)字頭對(duì)部件（紅色）的覆蓋之勢(shì)。3、 在書(shū)上書(shū)寫(xiě)“夸、奮、奪、奔”字三、課堂小結(jié)，糾正共性問(wèn)題 12、偏旁（四）備課人：史洪茹教學(xué)目的：知識(shí)與技能：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握西字頭、雨字頭、爪子頭的書(shū)寫(xiě)方法。體會(huì)這兩種字頭的字的結(jié)構(gòu)規(guī)律。過(guò)程與方法:通過(guò)練習(xí)初步掌握書(shū)寫(xiě)這類字的技能。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生的觀察、審美能力及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：西字頭、雨字頭、爪子頭的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)三字頭的結(jié)字規(guī)律教具：實(shí)物投影器、投影片教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具擺放，穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、講授新課（一）雨字頭1、 出示雨字和雨字頭，引導(dǎo)學(xué)生觀察，區(qū)別異同2、 明確書(shū)寫(xiě)雨字頭的扼要點(diǎn)。3、 出示“雪、雷、需、霜”，體會(huì)結(jié)字安排4、 在書(shū)上鋼筆書(shū)寫(xiě)四個(gè)字（二）爪字頭1、 出示“愛(ài)”字，老師邊講解邊演示2、 觀察“采、妥、覓”在不同字中爪字頭有何不同3、 學(xué)生在書(shū)上書(shū)寫(xiě)。（三）西字頭出示“西”字分析（重點(diǎn)說(shuō)三個(gè)要點(diǎn)：首橫不要過(guò)長(zhǎng)、兩側(cè)豎向中間斜、中間兩個(gè)短豎要安排均勻）出示“要”字，引導(dǎo)分析西字與西字頭的異同出示“栗、票、粟”字，體會(huì)結(jié)字特點(diǎn)。在書(shū)上用鉛筆練習(xí)書(shū)寫(xiě)三、課堂小結(jié)，糾正共性問(wèn)題 13偏旁（五）備課人:于秀麗 教學(xué)要求： 1、初步掌握夕字旁、折文頭和父字頭這三個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2、了解帶有這三個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。3、寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、掌握夕字旁、折文頭和父字頭這三個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2、了解帶有這三個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。教具：多媒體教學(xué)方法：講解法、練習(xí)法教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)上一節(jié)課的主要內(nèi)容。2、進(jìn)入新課題。二、講授新知識(shí)。1、今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是“夕字旁、折文頭和父字頭”的偏旁。出示“夕字旁、折文頭和父字頭”引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)。 2總結(jié)：夕字旁：主筆橫撇的斜度不能太平，也不能太豎，中間的點(diǎn)畫(huà)要點(diǎn)在橫撇中間偏上處。折文頭：1、第一撇要短。2、橫撇的起筆位置略比第一筆撇的起筆位置低，折后的撇畫(huà)要長(zhǎng)而伸展。3、捺畫(huà)要向右下方舒展。父字頭，短撇和點(diǎn)左低右高。長(zhǎng)撇起筆距離較遠(yuǎn)。捺的起筆要輕，行筆略有弧度。3、教師范寫(xiě)。4、學(xué)生仿寫(xiě)。三、學(xué)習(xí)寫(xiě)帶有三個(gè)偏旁的字。1、“夕字旁” 名：口要寬、扁。外：豎要長(zhǎng)，點(diǎn)位于豎右中間偏上處。2、“ 折文頭” 冬：下面兩點(diǎn)上下對(duì)正，下點(diǎn)較大。 條：豎鉤較長(zhǎng)伸，左點(diǎn)向下，右點(diǎn)稍大。3、“ 父字頭” 爸：“巴”不宜過(guò)扁。斧：下部豎的收筆比豎撇收筆要低。 學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。四、完成好的同學(xué)可以另寫(xiě)帶有“夕字旁、折文頭和父字頭”的其他的字。板書(shū)設(shè)計(jì)： 13 偏旁（五） 名 冬 斧 外 條 爸 14偏旁（六）備課人：于秀麗教學(xué)要求： 1、初步掌握廠字頭、廣字頭和病字頭這三個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2、了解帶有這三個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。3、寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、掌握廠字頭、廣字頭和病字頭這三個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2、了解帶有這三個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。教具：多媒體教學(xué)方法：講解法、練習(xí)法教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)上一節(jié)課的主要內(nèi)容。2、進(jìn)入新課題。二、講授新知識(shí)。1、今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是“廠字頭、廣字頭和病字頭”的偏旁。出示“廠字頭、廣字頭和病字頭”引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)。 廠字頭：（1）觀察老師出示的字：壓（2）生說(shuō)說(shuō)這是什么結(jié)構(gòu)的字 半包圍結(jié)構(gòu)，并說(shuō)說(shuō)這個(gè)字的偏旁特征。（3）讓學(xué)生觀察：廠字頭。 讀一讀這個(gè)偏旁。廠字頭。 分小組討論這個(gè)偏旁的特點(diǎn)。注意觀察它的筆畫(huà)和它在田字格中的位置。（4）教師分析講解： 書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。（5）總結(jié)：“廠”：橫畫(huà)不要寫(xiě)得過(guò)長(zhǎng)，撇為斜撇，不要寫(xiě)成平撇或豎撇，撇長(zhǎng)較舒展。在“廠”基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)“廣字頭和病字頭”“廣”：點(diǎn)不要接觸橫畫(huà)，點(diǎn)要和橫的中點(diǎn)對(duì)齊?！梆凇保荷宵c(diǎn)應(yīng)該居正中，橫短撇長(zhǎng)較舒展，左邊點(diǎn)提稍偏上。2、教師邊示范三個(gè)偏旁。邊提示：寫(xiě)這三個(gè)偏旁時(shí)，橫不要寫(xiě)得過(guò)長(zhǎng)，撇為斜撇，不要寫(xiě)成平撇或豎撇。3、學(xué)生仿寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。三、學(xué)習(xí)寫(xiě)帶有三個(gè)偏旁的字。1、出示要寫(xiě)的字，全班讀。2、觀察被包圍部分，總結(jié)：被包圍的部分要右出是的，中國(guó)的漢字講求平穩(wěn)，我們來(lái)看，因?yàn)樽筮呌幸粋€(gè)長(zhǎng)撇的拉伸，所以，被包圍的部分，要往右出來(lái)一些，突破橫的包圍，和撇呼應(yīng)，來(lái)達(dá)到整個(gè)字的工整平穩(wěn)。3、指導(dǎo)難寫(xiě)字。應(yīng)：里面是兩點(diǎn)一撇，第二點(diǎn)要比第一點(diǎn)寫(xiě)得高。原：里面第一筆是撇不是點(diǎn)。原字書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“廠”不要寫(xiě)得太大，里面的“白”“小”要寫(xiě)的緊湊一些。 圖示： 由于人的視覺(jué)的錯(cuò)覺(jué)，橫畫(huà)不能寫(xiě)成水平，而應(yīng)寫(xiě)成左低右高，收筆時(shí)稍按一下筆，使筆畫(huà)變重些，這樣，看起來(lái)才顯得平穩(wěn)。所以，人們常說(shuō)的“橫平豎直”，不是指橫水平書(shū)寫(xiě)，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。癥：被包圍的部分要右出。被包圍的部分，要往右出來(lái)一些，突破橫的包圍，和撇呼應(yīng)，來(lái)達(dá)到整個(gè)字的工整平穩(wěn)。4、教師范寫(xiě)，學(xué)生仔細(xì)觀察。5、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。四、完成好的同學(xué)可以另寫(xiě)帶有“廠字頭、廣字頭和病字頭”的其他的字。第15課：尸字旁、虎字頭、戶字頭 備課人：李文艷 教學(xué)目標(biāo)：1 培養(yǎng)學(xué)生書(shū)法的興趣樹(shù)立民族自豪感2 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)口字旁的字，掌握口字旁的寫(xiě)法，及一些口字旁的字的結(jié)構(gòu)，3 鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察總結(jié)評(píng)價(jià)增強(qiáng)對(duì)寫(xiě)字的興趣和信心。 教學(xué)重點(diǎn)：口字旁的寫(xiě)法教學(xué)難點(diǎn)：如何記住口字旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 筆 練習(xí)紙教學(xué)流程：一、 激趣導(dǎo)入：練習(xí)鋼筆書(shū)法，寫(xiě)好規(guī)范漢字，是中國(guó)人特別是少年兒童必須掌握的一項(xiàng)基本功，對(duì)繼承祖國(guó)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)自身素養(yǎng)，二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備1.復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安。2.復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。3.齊說(shuō)寫(xiě)字歌。三、指導(dǎo)寫(xiě)字，掌握技巧1.揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫(xiě)帶有尸字旁、戶字頭、虎字頭的字。2.學(xué)寫(xiě)“尸字旁”。（1）觀察：尸字旁在寫(xiě)法上的不同和相同之處？（2）指導(dǎo)練寫(xiě)“尸字旁”。教師示范書(shū)寫(xiě)“尸字旁”并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅一個(gè)，仿寫(xiě)一個(gè)，然后寫(xiě)兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。（3）師生互動(dòng)：教師對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫(huà)星。3.學(xué)寫(xiě)“層、屋、居、尾、尺、尼”。（1）觀察比較：每個(gè)字的各起筆的位置在哪里？（讀帖是寫(xiě)好字的關(guān)鍵）（2）教師逐個(gè)示范書(shū)寫(xiě)并作講解，分析以及主要的運(yùn)筆方法，做到輕重，提按，粗細(xì)，長(zhǎng)短變化。（3）學(xué)生練習(xí)（描紅一個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫(xiě)兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。4.虎字頭（1）掌握虎字頭這個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。（2）了解帶有這個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。（3）寫(xiě)好“虎”、 “虛”、“虜”、“慮”、“虐”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。（1）“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。（2）“小博士”信箱。有相當(dāng)一部分合體字的書(shū)寫(xiě)，其兩部分是有主次的，要根據(jù)筆畫(huà)伸縮情況有所迎讓。5.學(xué)寫(xiě)“戶字頭”。（1）觀察：戶字頭在寫(xiě)法上的不同和相同之處？（2）指導(dǎo)練寫(xiě)“戶字頭”。教師示范書(shū)寫(xiě)“戶字頭”并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅一個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫(xiě)兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。（4）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫(huà)星。6.師生互動(dòng)：教師再次范寫(xiě)學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中集中出現(xiàn)問(wèn)題，加以鞏固指導(dǎo)，邊提示注意書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，然后學(xué)生再練習(xí)寫(xiě)2個(gè)，教師巡視指導(dǎo)。做到初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫(xiě)得好的