人力資源管理論文-創(chuàng)新力人格特質(zhì)及其測量方法研究.doc

人力資源管理論文-創(chuàng)新力人格特質(zhì)及其測量方法研究內(nèi)容摘要：本文從影響個(gè)體創(chuàng)新力的人格特質(zhì)，以及如何測量個(gè)體創(chuàng)新力人格兩個(gè)問題入手，在對(duì)以往的研究進(jìn)行綜述的基礎(chǔ)上，歸納出了“求知性”、“冒險(xiǎn)性”和“獨(dú)創(chuàng)性”這三個(gè)創(chuàng)新力人格特質(zhì)；然后分析了最適合創(chuàng)新力人格的測量工具；最后提出創(chuàng)新力人格理論的發(fā)展方向。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新力人格特質(zhì)測量方法至今，人格并沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的定義。1988年美國著名心理學(xué)家Hergenhahn在其人格心理學(xué)一書中指出幾乎所有的人格理論家都同意人格是可以根據(jù)一個(gè)人的慣常行為模式加以描述的。本文同樣認(rèn)為可以簡單地將人格定義為：個(gè)人所具有的穩(wěn)定的心理和行為特征的總和。單項(xiàng)人格特質(zhì)則是指個(gè)人在某方面的穩(wěn)定的心理和行為特征。而創(chuàng)新力人格的研究，旨在從人格的角度來探討個(gè)人創(chuàng)新力形成和發(fā)展的規(guī)律，他們研究的范疇包括：人格是如何來影響個(gè)體創(chuàng)新行為的；哪些人格特質(zhì)影響個(gè)體創(chuàng)新力；如何測量創(chuàng)新力人格；能否并通過人格的測量來預(yù)測創(chuàng)新的績效等。關(guān)于創(chuàng)新力人格特質(zhì)的研究和歸納對(duì)創(chuàng)新人格特質(zhì)進(jìn)行研究的學(xué)者傾向于將創(chuàng)新力看作是個(gè)人身上所固有的和不易改變的一種特質(zhì)，并在人格心理學(xué)研究的基礎(chǔ)上，歸納出了一系列與創(chuàng)新直接相關(guān)的人格特質(zhì)。其研究模式猶如管理學(xué)中的領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論，希望歸納出適合領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)的人的特質(zhì)，從而可以對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行事先篩選一樣，學(xué)者們也希望歸納出高創(chuàng)新個(gè)體的共同特質(zhì)，然后通過對(duì)這些特質(zhì)的測量來評(píng)估一般個(gè)體的創(chuàng)新力高低。其效果也是得到一定程度的驗(yàn)證，如Kirton（1976,1989a,1989b）的研究發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新力人格與個(gè)人創(chuàng)新力具備顯著而正向的關(guān)系。不同學(xué)者在描述人格特質(zhì)時(shí)采用了不同的語言和模式，這為總結(jié)歸納這些學(xué)者的特質(zhì)理論帶來了一定的難度，但同時(shí)也增加了歸納整理和簡化的必要性。本文從22篇論文中將80年來國外學(xué)者對(duì)于創(chuàng)新力人格特質(zhì)具有代表性的觀點(diǎn)歸納，先找出使用相同詞語頻數(shù)最高的特質(zhì)。其中頻率最高的是8篇直接用到“冒險(xiǎn)”，8篇直接用到“獨(dú)立（判斷）”，5篇直接用到“好奇或廣泛的興趣”。之后本文發(fā)現(xiàn)不同學(xué)者往往將相同的含義用不同的詞語進(jìn)行表述，必需從語義學(xué)的角度把人格特質(zhì)進(jìn)行同類歸并才有可能獲得簡潔的結(jié)果。比如尋求挑戰(zhàn)、接受不安定性等都可用來描述創(chuàng)新者冒險(xiǎn)的人格特質(zhì)維度；好奇心、廣泛的興趣、易為事物的復(fù)雜性所吸引等都可用來描述求知性的人格特質(zhì)的維度；獨(dú)立判斷和自信、不受成規(guī)束縛、原創(chuàng)力都可用來描述獨(dú)創(chuàng)性的人格特質(zhì)維度。因此最終本文歸納出三個(gè)最多學(xué)者共同提出的影響創(chuàng)新力的人格特質(zhì)維度：求知性、冒險(xiǎn)性和獨(dú)創(chuàng)性（如表1）。為初步檢驗(yàn)此三個(gè)維度對(duì)于反映個(gè)人創(chuàng)新力的有效性，本研究已通過訪談的方式，向共計(jì)十位相關(guān)人員征求意見，所有被訪談?wù)邔?duì)于這三點(diǎn)可以在較大程度上反映個(gè)人創(chuàng)新力表示同意。關(guān)于創(chuàng)新力人格測量方法的研究和歸納學(xué)者們在總結(jié)出了眾多與創(chuàng)新相關(guān)的人格特質(zhì)的同時(shí)，也發(fā)展出了很多測量這些特質(zhì)的方法。通過文獻(xiàn)研究，本文總結(jié)出創(chuàng)新人格的測量方法可以分為三類：第一類是讓被測者進(jìn)行自評(píng)，在問卷中占據(jù)了絕大多數(shù)，比如著名的加利福尼亞人格量表(CaliforniaPersonalityInventory)等；第二類是投射測量法，主要通過心理分析法來分析被試的人格。如主題知覺測試（TAT，ThematicApperceptionTest），是通過讓被試者對(duì)于特定圖畫或圖形里的內(nèi)容進(jìn)行講述，施測者對(duì)其講述內(nèi)容用心理分析的方法來投射其人格特質(zhì)。第三類是行為評(píng)估，通過對(duì)被試者的行為的觀察來推論其特質(zhì)，三種方法的原理比較及評(píng)價(jià)如表2。如表2所述，由于行為評(píng)估和投射法兩類方法在信效度以及綜合成本上存在的問題，因此實(shí)際研究中多數(shù)學(xué)者使用自評(píng)式量表對(duì)創(chuàng)新人格進(jìn)行測量?？偨Y(jié)和展望本文嘗試對(duì)創(chuàng)新力人格特質(zhì)理論進(jìn)行了總結(jié)，通過對(duì)代表性文獻(xiàn)的研究，歸納出了“求知性”、“冒險(xiǎn)性”和“獨(dú)創(chuàng)性”這三個(gè)學(xué)者提出最多頻次的影響創(chuàng)新力的人格特質(zhì)。其中，求知性的內(nèi)涵為對(duì)事物具有強(qiáng)烈的好奇心、有廣泛的興趣、被事物的復(fù)雜性所吸引、易于接受新的事物以及以擁有廣博的知識(shí)為樂。冒險(xiǎn)性的內(nèi)涵為愿意承擔(dān)合理的風(fēng)險(xiǎn)、有勇氣探索新想法和嘗試新事物、不斷尋求挑戰(zhàn)、以及接受不穩(wěn)定的環(huán)境。獨(dú)創(chuàng)性的內(nèi)涵為擁有原創(chuàng)的意愿和能力、自信并獨(dú)立思考和判斷、以及不受成規(guī)所束縛。對(duì)于創(chuàng)新人格的測量則以自評(píng)式量表最為適合。過去創(chuàng)新力人格的研究和測量依然只能在個(gè)體層面上進(jìn)行，而現(xiàn)在和將來的創(chuàng)新活動(dòng)往往將是大規(guī)模的團(tuán)隊(duì)合作模式，對(duì)于團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新力人格組合的研究會(huì)顯得更為重要?！皠?chuàng)新人格組合”即是在研究組織或團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新力時(shí)引入的概念，該領(lǐng)域的研究旨在發(fā)現(xiàn)怎樣的人格搭配才能獲得最佳的創(chuàng)新效果。目前，創(chuàng)新人格組合僅在某些研究文獻(xiàn)中被提及，并未有深入的針對(duì)性研究。如Kirton(1976)的研究中發(fā)現(xiàn)，透過對(duì)不同適應(yīng)型、創(chuàng)新型人員的適當(dāng)組合，可以有效的提高整體創(chuàng)新的能力。但是對(duì)于創(chuàng)新人員如何組合，組合的類型有幾種等，Kirton并沒有進(jìn)行進(jìn)一步的詳細(xì)研究。Woodman等(1993)的研究中提出，群體特性會(huì)對(duì)組織創(chuàng)新力或創(chuàng)造性活動(dòng)有重要影響,群體特性包括群體內(nèi)部規(guī)范、群體凝聚力、群體規(guī)模、以及群體差異等。其中群體差異即不同類型的人員組合，但Woodman也沒有對(duì)群體差異進(jìn)行進(jìn)一步深入的研究。英國創(chuàng)新力中心（CreativityCentre）的MFryer博士在研究團(tuán)體創(chuàng)新力的時(shí)候發(fā)現(xiàn)兩個(gè)方面的因素影響團(tuán)體創(chuàng)新力，一是組織的結(jié)構(gòu)，二是成員個(gè)人的創(chuàng)新力，個(gè)人創(chuàng)新力