實施集體備課促進(jìn)有效教學(xué).ppt

,實施集體備課 促進(jìn)有效教學(xué),主講人：撫州一中 周桂陽 謝允根,一、集體備課的背景,二、集體備課的意義,三、集體備課的流程,四、集體備課的要領(lǐng),一、集體備課的背景, 首先是課程改革的推進(jìn), 其次與高中辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大有關(guān),二、集體備課的意義, 1、能顯著提高備課效率, 2、能整體提升教師教學(xué)水平, 3、能大幅度提高教育教學(xué)質(zhì)量,三、集體備課的流程,（一）組織管理,集體備課實行三級管理： 教務(wù)處教研組備課組 由教務(wù)處實施管理，教研組長指導(dǎo)，備課組長具體主持集體備課活動。教研組長指導(dǎo)并參加各小組的備課活動。,（二）實施步驟：,集體備課一般按照這種基本程序（ 八個環(huán)節(jié)） ：,三、集體備課的流程,明確任務(wù)個人初備（一次備課）集體研討整理完善（二次備課）教后反饋教后反思（三次備課）檢查評價, 1、明確任務(wù),在教導(dǎo)處和教研組的組織下，由備課組提前一周確定下次集體備課的內(nèi)容和中心發(fā)言人（主備人）。也可在第一次集體備課是統(tǒng)一安排。,（二）實施步驟：,三、集體備課的流程, 2、個人初備,個人初備時，一定要學(xué)習(xí)研究課程標(biāo)準(zhǔn)、大綱、考綱、教材、教參及其他相關(guān)材料，要抓住“八點”：教學(xué)重點、難點、弱點、疑點、考點、易錯點、易混點和盲點，對確定的備課內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真鉆研，思考，提出教學(xué)設(shè)計思路。,每個備課組成員必須寫出備課提綱，確定教學(xué)的重點、難點、關(guān)鍵，提出具體的教學(xué)目標(biāo)，教第一輪的新教師要求寫出詳案。,（二）實施步驟：,三、集體備課的流程,集備時每位教師都要盡力提出自己有獨到的設(shè)計方案，以便共享資源。,集備時要提出自己有疑問的地方，以便會診，排除困難。, 2、個人初備,（二）實施步驟：,三、集體備課的流程, 3、集體研討,在鉆研教材的基礎(chǔ)上，備課組教師對備課的內(nèi)容進(jìn)行集中研討，先由中心發(fā)言人闡述本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學(xué)目標(biāo)，三維教學(xué)要求，教材重難點，突出重點難點的方法，每課課時分配，作業(yè)與練習(xí)設(shè)計，教學(xué)方法的設(shè)想等，其他教師各自發(fā)表建議，討論比較，揚(yáng)長避短，統(tǒng)一思想，達(dá)成共識，最終形成教學(xué)設(shè)計的總體框架。,（二）實施步驟：,三、集體備課的流程, 4、整理完善,根據(jù)集體研討的結(jié)果，由中心發(fā)言人執(zhí)筆撰寫，進(jìn)一步加工、整理、完善，形成完整操作性強(qiáng)的教案，復(fù)印后分發(fā)到備課組教師手中。,（二）實施步驟：,三、集體備課的流程, 5、二次備課,由個人在集體備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)本班具體情況，對教案進(jìn)行修改補(bǔ)充，甚至再創(chuàng)造，融入自己的創(chuàng)新和教學(xué)風(fēng)格，力求體現(xiàn)一種共性和個性的完美結(jié)合。,（二）實施步驟：,三、集體備課的流程, 6、教后反饋,在教學(xué)結(jié)束后，備課組教師要及時交流教學(xué)情況，反饋教學(xué)效果，對教學(xué)實踐中出現(xiàn)的新問題進(jìn)行探討，提出改進(jìn)措施。,（二）實施步驟：,三、集體備課的流程, 7、教學(xué)反思（三次備課）,在反饋的基礎(chǔ)上，各位教師要根據(jù)自己教學(xué)的實際情況，認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，分析成與敗，總結(jié)得與失，從感性經(jīng)驗上升到理性認(rèn)識，提升自身的理論水平。,（二）實施步驟：,三、集體備課的流程, 8、檢查評價,教導(dǎo)處、教研組要對集體備課的全程進(jìn)行監(jiān)控，最后做出總結(jié)和評價，列入優(yōu)秀備課組考評。,（二）實施步驟：,三、集體備課的流程,撫州一中集體備課中心發(fā)言人記錄,學(xué)科 年級 時間：年月日 第周,中心發(fā)言人：,（一）堅持五條原則,四、集體備課的要領(lǐng),集體備課的實質(zhì)是同步教學(xué)，具體實施中教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)訓(xùn)練、資料使用、檢測評估等必須統(tǒng)一，特別是教學(xué)進(jìn)度和目標(biāo)檢測。, 1、步調(diào)一致原則,（一）堅持五條原則,四、集體備課的要領(lǐng),個人的智慧是有限的，集體的智慧是無窮的。所以集體備課應(yīng)該實行全員參與原則。, 2、全員參與原則,（一）堅持五條原則,四、集體備課的要領(lǐng),參與集體備課的教師要把參與集體備課當(dāng)作是研究教材、研究教法、研究學(xué)生的難得的研究性學(xué)習(xí)活動，積極參與、主動研究，在研究中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，每位教師都要成為研究型教師，整個教師隊伍成為研究型教師群體。, 3、研討探究原則,（一）堅持五條原則,四、集體備課的要領(lǐng),集體備課的本質(zhì)是“研究”，核心是集體研討。在集體備課中，備課組成員研討的重心是主備課所備教案的不足之處，就所備教案中的不足之處提出彌補(bǔ)和改進(jìn)措施，力爭使新教案精益求精，好上加好，優(yōu)中更優(yōu)。, 4、挑刺求精原則,（一）堅持五條原則,四、集體備課的要領(lǐng),教學(xué)效益優(yōu)先是集體備課充滿活力的根源之所在，集體備課中所確定的一切教學(xué)手段、一切教學(xué)方法、一切教學(xué)資料等，都必須服從和服務(wù)于教學(xué)效益優(yōu)先原則。, 5、效益優(yōu)先原則,（二）樹立“四種”意識,四、集體備課的要領(lǐng),集體備課時，要營造平等、民主、互相尊重、互相合作的氛圍。, 1、合作意識,（二）樹立“四種”意識,四、集體備課的要領(lǐng),備課提綱的討論一般超前一周進(jìn)行，保證主備人有一定時間依據(jù)提綱設(shè)計課時教案，任課教師提前閱讀并修訂教案，以便在課堂上能得心應(yīng)手，游刃有余。, 2、超前意識,（二）樹立“四種”意識,四、集體備課的要領(lǐng),葉瀾教授有一句著名的話：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年教學(xué)反思，就可能成為名師。教師應(yīng)在實踐反思再實踐再反思螺旋式上升中，實現(xiàn)專業(yè)成長。, 3、反思意識,教師的成長=經(jīng)驗+反思。,葉瀾教授的評價一節(jié)好課的基本要求,葉瀾教授認(rèn)為一堂好課有一些可供參考的基本要求：可以去努力做到“五實”：扎實、充實、豐實、平實和真實。,第一，一堂好課應(yīng)是一堂有意義的課。,第二，一堂好課應(yīng)是一堂有效率的課。,第三，一堂好課應(yīng)該是有生成性的課。,第四，一堂好課應(yīng)該是常態(tài)下的課。,第五，一堂好課應(yīng)該是有待完善的課。,（二）樹立“四種”意識,四、集體備課的要領(lǐng),開發(fā)課程資源是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革提出的一個重要課題，積極開發(fā)和有效利用課程資源是新課程實施的重要保障。首先，要強(qiáng)化課程資源意識，樹立新的課程資源觀；其次，要重視同步資源；第三、要建立學(xué)校自己的教案庫。, 4、資源意識,（三）抓好三次備課,四、集體備課的要領(lǐng),副備課必須加強(qiáng)對個人初備的監(jiān)督與檢查，要求教師在鉆研教材的基礎(chǔ)上寫出提綱性的教案 ，同時要求每一位教師在集體研討中積極發(fā)言，提出自己的疑問、設(shè)想或有價值的建議。, 1、初次備課抓落實,（三）抓好三次備課,四、集體備課的要領(lǐng),教學(xué)時備課組成員雖然使用同一的教案，但同一的教案不是“經(jīng)書”，教師千萬不可照本宣科。教師應(yīng)該根據(jù)班情學(xué)情進(jìn)行對教案加工和創(chuàng)新，使教案更加完美，課堂教學(xué)更適合學(xué)生的認(rèn)知水平，更加符合教育教學(xué)規(guī)律，走出一條適合自己的特色教學(xué)之路。, 2、二次備課重實際,（三）抓好三次備課,四、集體備課的要領(lǐng),教師除了要反思自己的日常教學(xué)行為外，還有反思集體備課的教學(xué)設(shè)計，重點是對集體備課形成的統(tǒng)一教案的整改，下次集體備課時，適當(dāng)交流上周教案使用情況，整改后的教案最終也應(yīng)進(jìn)入備課組資源庫。, 3、三次備課成資源,（四）落實兩項制度,四、集體備課的要領(lǐng),一項是備課制度， 一項是檢查和評價制